重大版四年级英语下册 Unit 2 A School Day-学习任务单

这是一份重大版四年级英语下册 Unit 2 A School Day-学习任务单，文件包含四年级下册-U2-L1-学习任务单docx、四年级下册-U2-L2-学习任务单docx、四年级下册-U2-L3-学习任务单docx、四年级下册-U2-Phonics-学习任务单docx等4份学案配套教学资源，其中学案共17页， 欢迎下载使用。
学习任务单课程基本信息学科英语年级四年级学期下期课题Unit 2 A School DayLesson 3 What Would You Like to Plant?（你想种植什么？）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）四年级下册学生信息姓名 学号班级学校学习目标1.通过看图和阅读，理解语篇内容，提取有效信息（学习理解）。2.通过观察和分析，理解核心语句的意义，进行逻辑推理，做出正确判断（学习理解：学习策略）。3.通过角色扮演和流程图标注等方式，综合运用本课所学的核心句式完成任务（应用实践）。4.设计“校园种植计划”，用英语描述分工与步骤，培养实践能力（迁移创新）。课前学习任务1.与同伴或小组同学一起交流自己喜欢的蔬菜。2.与同伴分享自己的植物种植经历。课上学习任务【学习任务一】观察图片，重点关注图片中的场景、人物，预测Mr Wang和孩子们将要开展的集体活动。阅读语篇，验证预测，理解语篇大意，并在句子空格上填写正确答案。再次阅读，关注核心句式，理解对话细节，体会他们对校园劳动的热爱。跟读录音，朗读课文，关注语音、语调、语气、重读和节奏等。【学习任务二】阅读活动中提供的三个句子，理解句意。再次阅读语篇，精读文本，根据细节内容，判断句子是否正确。基于对文本细节信息的理解，进行批判性思考和讨论，说明判断的原因。【学习任务三】1.观察四幅图片，并根据图片内容与词组进行匹配。2.观察图片，猜测人物在谈论的主题。同时依据人物对话及图片提示补全对话。3.两人一组，结合卡片内容使用核心句式进行对话。4.分小组围绕图片和劳动偏好分角色进行交流，并上台展示。【学习任务四】1.观察理解图画所提供的场景，并根据图画和提示，补全对话。 2.观察图片，阅读文字，理解场景、角色和内容，并用所学的语言补全对话。3.小组内进行语言表达训练，并在班级进行表演展示。学生自我评价1.我能准确朗读今天所学的核心词组，并在听和读时知道它们的词义。☆☆☆2.我能在阅读理解前，基于图片和人物表情与动作，对所读语篇的主旨进行预测。☆☆☆3.我能在预测的基础上，在阅读时较准确地理解语篇的主旨大意。☆☆☆4.我能在阅读语篇中，准确地找到核心句式并能理解句意。☆☆☆ 5.我能跟着录音，正确地模仿跟读句子，尤其是重读单词和语音语调。☆☆☆6.我能用单元所学积极与同伴们进行情景对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆课后学习任务1.完成教材配套的《英语学习指要（四年级下册）》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《英语学习指要（四年级下册）》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。2.课后学习：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，进行进一步的学习、巩固和拓展。学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思）