初中人教版（2024）第六单元 生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异第一节 基因与生物性状的关系示范课课件ppt

这是一份初中人教版（2024）第六单元 生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异第一节 基因与生物性状的关系示范课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了找不同，遗传与变异，我来描述你来猜，叫作相对性状，相对性状，对照实验等内容，欢迎下载使用。
遗传：是指 的 。变异：是指 间和 间的 。
1.种瓜得瓜，种豆得豆
2.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
3.一猪生九子，连母十个样
人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
你知道人类是如何开始认识到生物的遗传与变异的吗？
研究生物遗传和变异的规律的学科就是遗传学。
什么是性状？与基因有什么关系呢？
他是中国内地男演员，歌手他的声音低沉有磁性他是AB型血他身高180cm 体重59KG五官立体、脸型瘦长兼具冷峻气质与少年感他和大多数人一样惯用右手他擅长跳舞、在春晚上一舞封神
五官、脸型
性状：就是生物体__________、_______和_______等特征的统称。
NEXT 性状大调查
二、眼睛是单眼皮还是双眼皮？
三、舌是否能向中间卷曲？
四、大拇指能否向背侧弯曲？
不同的表现形式──黄色、紫色、红色和粉色
相对性状只能是两种表现形式吗？
人虹膜的黑色、蓝色和棕色
人的箕形、斗形、弓形指纹
判断以下是否属于相对性状？1. 小红的A型血2. 小明的A型血和小刚的B型血3. 猫的直毛和狗的卷毛4. 人的身高和体重5. 小红的双眼皮和小明的双眼皮6. 地瓜的心形叶和鸡爪形叶
没有不同的表现形式，属于生物的性状
相对性状：______种生物的________性状的______表现形式。
性状都是肉眼可以观察到的吗？
不是，有些性状肉眼观察不到，如人的血型，黄瓜果实的苦和不苦。
三、探索谜团—性状的控制
你身上有哪些性状像父母？
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
获取转基因番茄过程示意图
获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄
为了使番茄具有抗寒的性状，科学家进行了怎样的操作？结果怎么样？
分析 讨论：转基因番茄的启示
转入抗冻基因番茄结出的种子
讨论1、在上面的实例中，为了使番茄植株具有所需性状，科学家进行了什么操作？结果怎么样？2、转基因番茄的获得说明了性状和基因之间是什么关系？
将美洲拟鲽的抗冻蛋白基因转入番茄。结果：番茄获得了较强的抗寒能力。
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。
三、基因控制生物的性状
将三色紫罗兰的蓝色素基因转入普通玫瑰
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。
左为荧光小猪，右为正常小猪
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
用基因工程生产的最早的两种药物，一种是重组人胰岛素，另一种是重组人生长激素。1978年，用大肠杆菌生产的重组人胰岛素宣告成功；1979年，用大肠杆菌生产重组人生长激素的梦想也实现了。这两种激素在1982年和1985年先后进入市场，为糖尿病患者和侏儒症患者带来福音。
基因控制生物的性状,但是基因相同的个体在不同环境条件下性状会有差异。
生物的性状是由基因组成和环境共同决定的
遗传：亲子间的相似性.
变异：亲子间和子代个体间的差异.
1、“种瓜得瓜，种豆豆”说明了生物界普遍存在着（  ）A 生长  B 遗传    C 变异     D 发育
3、在生物传种接代的过程中传下去的是（   ） A 形态结构  B 控制性状的因     C 行为方式   D 生理特征
2、下列属于相对性状的是：（） A 人的虹膜的颜色和人的双眼 B 狗的黑毛和兔的白毛       C 豌豆的圆粒与皱粒 　 D 惯用左手与无名指比食指长