科粤版（2024）九年级下册（2024）物质溶解的量课堂教学课件ppt

这是一份科粤版（2024）九年级下册（2024）物质溶解的量课堂教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了光照营养液，饱和溶液和不饱和溶液，固体又溶解，固体又析出，固体有剩余，可能不饱和溶液，饱和溶液，不饱和溶液，①增加溶剂，①增加溶质等内容，欢迎下载使用。
问题1：搭建“家庭农场”需要给农作物提供哪些因素呢？
任务一 了解智慧农业——搭建“家庭农场”
问题2：回忆生物知识，“营养液”需要给农作物补充哪些基本营养素呢？
任务二 了解“家庭农场”中的营养液成分
氮元素、钾元素、磷元素
问题3：烧杯中的硝酸钾固体为什么不能完全溶解？
活动1：【实验7-3】室温下，在盛有20mL水的烧杯中先加入5g硝酸钾，边加入边 搅拌，再加入5g硝酸钾，观察溶解情况。
实验表明：在一定温度下，溶质在一定量的溶剂中 溶解的量是有限度的
任务三 配制番茄的营养液成分之一 ——硝酸钾溶液
在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的【饱和溶液】。 还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的【不饱和溶液】。
问题4：界定溶液是否饱和时，为什么要强调“一定温度”、“一定量溶剂”？
活动2：【实验7-4】将所得饱和溶液，连同其中剩余的固体颗粒，转移约一半至另 一烧杯中。向其中一烧杯中添加水，边加边搅拌；把另一烧杯加热，之后 再冷却，观察有什么变化。
问题5：实验操作中溶液的状态分别发生了怎样的改变呢？
【实验7-4】实验视频
问题6：如何判断给定的溶液是否是饱和溶液呢？
其他条件不变，向溶液中继续加溶质固体，若还能继续溶解则原溶液是不饱和溶液，否则反之
活动3：饱和溶液与不饱和溶液能相互转化，请你尝试归纳二者相互转化的方法
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
③改变温度（一般降温）
②改变温度（一般升温）
一定温度 一定量溶剂 某种溶质
改变—温度/溶剂/溶质
1.“盐水选种”是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法‌，盐水的溶质是氯化钠。下列关于20℃时氯化钠的饱和溶液说法中错误的是( ) A.该溶液是20℃时最浓的氯化钠的溶液 B. 该溶液中不能继续溶解硝酸钾固体 C.升高温度该溶液就可以再溶解氯化钠 D.增加溶剂可使该饱和溶液转化为不饱和溶液
2.（跨学科）如图所示，一物体悬挂在饱和氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯内溶液中分别加入下列物质，说明弹簧秤读数变化情况(填“变大”“不变”或“变小")。(1)如果加入氯化钠固体，弹簧秤读数 ；(2)如果加入硝酸钾固体，弹簧秤读数 。
3. 天气瓶是一种可以“预报”天气的工具。请同学们尝试制作自己的天气瓶。（1）查阅有关“天气瓶”资料，了解“天气瓶”的功能、 结构、物质组成（2）根据查阅的资料，完成“天气瓶”的制作
4. 下列对不饱和溶液的描述正确的是（　　）A. 一定是浓溶液B. 在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解该溶质的溶液C. 一定是稀溶液D. 在一定温度下，一定量的溶剂里，还能再溶解该溶质的溶液
答案：B解析：饱和/不饱和溶液需明确 “一定温度、一定量溶剂” 前提。不饱和溶液指在指定条件下仍能继续溶解同种溶质的溶液，与浓度无关（如高浓度硝酸钾溶液可能仍不饱和）。选项A、C错误：饱和溶液不一定是浓溶液（如微溶的氢氧化钙饱和溶液浓度低），不饱和溶液也不一定是稀溶液。
5. 某硝酸钾溶液底部有未溶解固体，过滤后得到澄清液体。该液体是（　　）A. 饱和溶液B. 不饱和溶液C. 可能是饱和溶液
答案：A解析：溶液底部有未溶解溶质且过滤后仍存在，说明溶质已达溶解极限，符合饱和溶液定义。若过滤后固体消失，则需通过加溶质实验验证是否饱和。
6. 加快氯化钠溶解速率的措施是（　　）A. 加热B. 搅拌C. 研磨成粉末D. 以上均可
7. 物质溶解时溶液温度降低的是（　　）A. 氢氧化钠B. 硝酸铵C. 氯化钠D. 浓硫酸
答案：B解析：溶解热效应由 扩散吸热 和 水合放热 的相对大小决定。硝酸铵（NH₄NO₃）：Q吸 > Q放 → 温度降低（实验数据：溶解后降温8.2℃）；氢氧化钠/浓硫酸：Q放 > Q吸 → 温度升高；氯化钠：Q吸 = Q放 → 温度基本不变。
8. 将20℃的硝酸钾饱和溶液升温至60℃，下列说法正确的是（　　）A. 溶液变为不饱和溶液B. 溶质质量分数不变C. 底部析出晶体
答案：A解析：升温使饱和→不饱和：硝酸钾溶解度随温度升高显著增大；溶质质量分数：升温后溶质未析出，溶液质量不变，但溶剂质量不变，故溶质质量分数不变（B错误需注意无晶体析出前提）；晶体析出：发生在降温或蒸发溶剂时。
9. 下列关于饱和溶液的说法正确的是（ ）A. 饱和溶液中不能再溶解任何物质B. 有未溶解溶质的溶液一定是饱和溶液C. 改变温度可能使饱和溶液变为不饱和溶液D. 饱和溶液一定是浓溶液
答案：C解析：A错误：饱和溶液仅对特定溶质不能再溶解，仍可溶解其他物质（如饱和食盐水中可溶解蔗糖）。B错误：若未溶解的溶质未达到溶解限度（如过量溶质未完全溶解），可能是不饱和溶液。D错误：饱和与否和浓度无关（如饱和石灰水是稀溶液）。C正确：多数物质升温可使饱和溶液转化为不饱和溶液（如硝酸钾）。
10. 能证明20℃硝酸钾溶液是饱和溶液的操作是（ ）A. 蒸发10g水，析出晶体B. 加入少量硝酸钾固体，固体质量不变C. 降温至10℃，析出晶体D. 加入10g水，固体溶解
答案：B解析：饱和溶液的本质特征是在指定条件下不能再溶解该溶质。B选项加入溶质后质量不变，说明已达溶解极限。A、C错误：蒸发或降温析出晶体只能说明溶液状态变化，不能直接证明原状态是否饱和。D错误：加水溶解说明原溶液可能饱和或不饱和。
11. 将接近饱和的氢氧化钙溶液变为饱和，最可靠的方法是（ ）A. 加入氢氧化钙固体B. 升高温度C. 恒温蒸发溶剂D. 通入二氧化碳气体
答案：B解析：氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，升温可使其不饱和溶液快速饱和。A、C有效但不唯一：加溶质或蒸发溶剂适用于多数物质，但氢氧化钙溶解度特殊。D错误：通CO₂会生成碳酸钙沉淀，改变溶质成分。