化学九年级下册（2024）物质溶解的量第三课时教案

这是一份化学九年级下册（2024）物质溶解的量第三课时教案，共3页。
课程基本信息
学科
化学
年级
九年级
学期
春季
课题
7.2物质溶解的量（第三课时）
教学目标
通过绘制、查阅和应用溶解度曲线图，发展运用图表进行信息表征和分析的化学思维能力。
教学内容
教学重点：
溶解度曲线
教学难点：
运用溶解度曲线判断温度与溶解度的变化关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
任务一：解读溶解度曲线的意义
【活动1】讨论与交流:
1.通过图中的溶解度曲线， 你可以得出哪些结论？
2.55℃时硝酸钾的溶解度是多少？其含义是什么？
3.如图是氢氧化钙的溶解度曲线，根据曲线你得出的结论是什么？
【活动2】 根据曲线，你能解读出不同物质的溶解度随温度的变化规律吗？请完成教材第42页的填空
查阅溶解度曲线完成问题讨论
查阅溶解度曲线，完成规律寻找，归纳曲线中“线”的意义
查阅和应用溶解度曲线图，发展运用图表进行信息表征和分析的化学思维能力。
任务二：应用溶解度曲线图
活动3：全面解读溶解度曲线，请回答以下问题：

1.a点的含义 。

2.60 ℃时，采取哪些措施能将近饱和的硝酸钾溶液转化为饱和溶液？
3.将60℃时硝酸钾的饱和的溶液降温到40℃，溶液的状态是 。
4.将60℃时硝酸钾的饱和的溶液升温到70℃，溶液的状态是 。
查阅和应用溶解度曲线图解决相关问题
查阅和应用溶解度曲线图，发展运用图表进行信息表征和分析的化学思维能力。
课堂小结
评价检测
学生评价
学生建构模型
评价
模型建构