小学数学西师大版（2024）一年级下册（2024）第六单元　100以内的进位加法进位加法第一课时教案设计

这是一份小学数学西师大版（2024）一年级下册（2024）第六单元　100以内的进位加法进位加法第一课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.学生理解并掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，能正确进行口算和竖式计算。
2.通过操作、讨论等活动，培养学生的观察、分析、归纳和动手操作能力，体会算法多样化。
3.在学习过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
【教学重点】掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，能正确计算。
【教学难点】理解两位数加一位数（进位）的算理，尤其是个位相加满十向十位进位的过程。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、情景设计，导入新课
1.呈现情境：（展示教材中希望村和大兴村垃圾分类投放点的情境图）同学们，今天老师要带大家去两个美丽的村庄看看。瞧，这是大兴村和希望村，他们在积极进行垃圾分类呢。我们来听听这两个小朋友在说什么。（引导学生读对话框中的内容）
2.提出问题：那大家能根据他们说的话，提出一个数学问题吗？（引导学生提出“希望村安放了多少个垃圾分类投放点？”）
今天我们就一起来学习两位数加一位数进位加法的有关知识。（板书课题：两位数加一位数的进位加法）
二、自主活动，探索新知
1.学习例1
（1）摆小棒直观感知
教师引导：师：我们一起来解决“希望村安放了多少个垃圾分类投放点”这个问题，列出的算式是28+7，那怎么计算呢？大家拿出小棒摆一摆。（学生操作，教师巡视指导）
学生展示：
师：哪位同学愿意来展示一下你是怎么摆的？
生：我先摆2捆小棒（代表20）和8根小棒（代表8），再摆7根小棒。师：然后呢？生：我把8根小棒和7根小棒先合起来，8根和7根合起来是15根，满10根了，我就把10根捆成一捆，这样就有3捆还多5根，就是35根。
师：大家听明白了吗？他先把个位上的数相加，满十就捆成一捆，这一捆就相当于向十位进1啦。
（2）口算方法探究
引导思考：
师：除了摆小棒，我们还可以用口算的方法。想一想，我们可以先算什么，再算什么？
生：可以先算8+7=15，再算20+15=35。
师：非常棒！我们把28分成20和8，先算个位上的8加7得15，再把20和15合起来，就是35。
（板书口算步骤）
（3）竖式计算讲解
教师示范：
师：我们还可以用竖式来计算。大家看，先写28，再写加号和7，要注意相同数位对齐，也就是7和8对齐（边说边板书竖式）。然后从个位加起，个位上8加7得15，满十了，我们要向十位进1，这个1要写在十位的右下角，小小的，个位写5。十位上原本是2，加上进位的1，就是3，所以结果是35。（边讲解边完成竖式计算）
学生模仿：
师：现在大家在练习本上自己写一写这个竖式，感受一下计算过程。（学生书写，教师巡视纠正）
2.学习例2
（1）自主尝试：
师：大家学会了28+7的计算方法，现在来试试9+75，可以用你喜欢的方法计算，也可以用竖式计算。（学生尝试计算，教师巡视）
（2）交流汇报：
师：哪位同学来说说你是怎么算的？
生1：我先算5+9=14，再算70+14=84。
生2：我用竖式计算，相同数位对齐，先算个位9加5得14，向十位进1，个位写4，十位7加上进位的1得8，结果是84。
师：大家说得都很好，不管用哪种方法，都要注意个位相加满十要向十位进位哦。
三、当堂训练
1.课件出示教科书P87“课堂活动”第1题。
圈一圈，填一填。
2.课件出示教科书P87“课堂活动”第2题。
说一说，做一做。
3.王老师做了些花奖励给明明和冬冬，明明得到16朵，冬冬得到的是明明的一半，王老师一共做了多少朵花?
16+8=24（朵）
答：王老师一共做了24朵花。
4.小马虎在计算一个数减6时，错把减数看成了减9，结果得58。聪明的你能帮小马虎算出正确的结果吗?
58+9=67
67－6=61
答：正确的结果是61。
4.用竖式计算。
36+6=42 67+5=72 74+9=83
四、课堂总结
引导回顾：师：同学们，今天这节课我们一起学习了两位数加一位数（进位）的计算。大家想一想，我们都学了哪些计算方法呀？生：摆小棒、口算、竖式计算。师：那在计算的时候要注意什么呢？生：个位相加满十要向十位进位。师：对啦，不管用哪种方法，这个进位可不能忘记哦。
强调重点：师：我们通过摆小棒明白了为什么要进位，又学会了用口算和竖式来计算，这些方法都能帮助我们又快又准确地算出结果。希望大家课后也能多多练习，把今天学的知识掌握得更牢固。
五、布置作业
小学作业本第66页。
【板书设计】
两位数加一位数（进位）
1.口算：
28+7：把28分成20和8，先算8+7=15，再算20+15=35。
2.竖式计算：
个位：8+7=15，满十向十位进1，个位写5。
十位：2+1=3。