一年级下册（2024）进位加法第三课时教案

这是一份一年级下册（2024）进位加法第三课时教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.学生能理解并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行竖式计算。
2.通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的观察、分析、归纳及运算能力。
3.感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯。
【教学重点】掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确用竖式计算。
【教学难点】理解两位数加两位数（进位）的算理，尤其是个位相加满十向十位进位的处理。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、情景设计，导入新课
1.呈现情境
（展示教材中大兴村“评星”活动的情境图）同学们，今天我们一起走进大兴村，这里正在举行首届“评星”活动呢。大家看，从图中你能了解到哪些信息？
学生回答
生1：我知道有35户评上了“科技星”。
生2：有26户评上了“文明星”。
生3：还有17户评上了“小康星”。
提出问题
师：那根据这些信息，你能提出一个用加法解决的数学问题吗？
生：评上“文明星”和“科技星”的一共有多少户？
2.提出问题：那大家能根据他们说的话，提出一个数学问题吗？（引导学生提出“希望村安放了多少个垃圾分类投放点？”）
（板书课题：两位数加两位数的进位加法）
二、自主活动，探索新知
1.学习例4
（1）尝试计算
师：我们要解决“评上‘文明星’和‘科技星’的一共有多少户”这个问题，算式是26+35，大家先自己尝试算一算，看看有哪些方法。（学生独立思考、计算，教师巡视）
（2）交流算法
①口算方法
师：哪位同学愿意来分享一下你的口算方法？
生1：我先算20+30=50，再算6+5=11，最后算50+11=61。
师：你思路很清晰呢！还有同学有不同的口算想法吗？
生2：我先算26+30=56，再算56+5=61。
师：也很棒！这两种口算方法都很好地把数进行了拆分和组合来计算。
②竖式计算方法
师：除了口算，我们还可以用竖式来计算。谁来说说列竖式时要注意什么？
生：相同数位要对齐。
师：对啦！那我们一起来写一写竖式。先写26，再写加号和35，注意个位和个位对齐，十位和十位对齐。（教师边说边在黑板上板书竖式）
师：从哪位开始加起呢？
生：从个位加起。
师：个位上6加5得多少？
生：11。
师：个位相加满十了怎么办？
生：要向十位进1。
师：非常好！我们把进位的1写在十位的右下角，小小的，个位写1。然后十位上怎么算呢？
生：2加3，再加上进位的1。
师：对，2+3+1=6，所以结果是61。（教师完成竖式计算）
③总结算理算法
师：大家看，不管是口算还是竖式计算，在计算两位数加两位数（进位）时，个位相加满十都要向十位进1，这就是我们今天学习的重点。
2.再提问题并解决
师：我们已经算出了评上“文明星”和“科技星”的户数，那大家还能提出其他用加法解决的数学问题吗？
生1：评上“文明星”和“小康星”的一共有多少户？
生2：评上“科技星”和“小康星”的一共有多少户？
师：那大家选择一个问题，自己列式计算一下。（学生计算，教师请两位同学板演）
师：我们一起来看看他们算得对不对。（师生共同检查板演同学的计算过程）
3.议一议：用竖式计算进位加法时要注意什么
师：现在我们一起讨论一下，用竖式计算进位加法时要注意什么呢？小组内先交流交流。（学生小组交流）
师：哪个小组来分享一下你们的讨论结果？
组1：相同数位要对齐。
组2：要从个位加起。
组3：个位满十要向十位进1，进位的1要写清楚。
师：大家总结得非常全面！这些注意事项一定要牢记，这样我们才能准确计算。
三、当堂训练
1.竖式计算。
58+35=93 64+29=93 77+13=90
2.小红剪五角星，第一次剪了35个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个?
35+35=70（个）
答：两次一共剪了70个。
3.小明看一本书，第一天看了26页，第二天看了37页，第三天应该从第几页看起？
26+37=63（页）
63+1=64（页）
答：第三天应该从第64页看起。
4.小鸡吃了48条虫子，鸡妈妈比它多吃了19条虫子，鸡妈妈吃了多少条虫子?
48+19=67（条）
答：鸡妈妈吃了67条虫子。
四、课堂总结
1.引导回顾：师：同学们，今天这节课我们一起学习了两位数加一位数（进位）的计算。大家想一想，我们都学了哪些计算方法呀？
生：摆小棒、口算、竖式计算。
师：那在计算的时候要注意什么呢？
生：个位相加满十要向十位进位。
师：对啦，不管用哪种方法，这个进位可不能忘记哦。
2.强调重点：师：我们通过摆小棒明白了为什么要进位，又学会了用口算和竖式来计算，这些方法都能帮助我们又快又准确地算出结果。希望大家课后也能多多练习，把今天学的知识掌握得更牢固。
五、布置作业
小学作业本第67页。
【板书设计】
两位数加两位数（进位）
1.口算：
方法一：20+30=50，6+5=11，50+11=61。
方法二：26+30=56，56+5=61。
2.竖式计算：