鲁科版八年级物理下册6.2 弹力课件

这是一份初中物理鲁教版（五四学制）（2024）八年级下册（2024）弹力教学演示课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了课堂引入，跳水中被压弯的跳板，弹性和塑性，捏橡皮泥，2方向，典例1，弹性限度，弹簧测力计的原理，弹簧测力计的构造，～5N等内容，欢迎下载使用。
了解弹性和塑性的不同，理解弹力产生的原因知道弹簧测力计的结构、原理学会正确使用弹簧测力计
蹦极中的弹力绳被拉长，弹力绳在恢复原状的过程中，对蹦极运动员产生力，再次拉到高空中
运动员跳高时将竿压弯，竿在恢复原状的过程中，对运动员产生力，将运动员的身体越过一定高度。
蹦极中的弹力绳产生的力、撑杆跳高中竿产生的力就是将要学习的力——弹力
跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变。运动员离开跳板后，被压弯的跳板能恢复到原来的形状。
去掉外力后，橡皮泥不能恢复原状。
利用橡皮泥的塑性可捏出各种形状。
塑性：物体受力后会发生形变，不受力时，该物体不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性。
弹性：物体受力后会发生形变，不受力时，该物体能够恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。
例如，弹簧、橡皮筋、撑杆等物体具有弹性。
例如，面团、橡皮泥等物体具有塑性。
（1）概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
发生形变的物体，如拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等，会产生弹力。
我们通常所说的压力、支持力、拉力等，其实质就是弹力。
①压力的方向：垂直于支持面而指向被压的物体。②支持力的方向：垂直于支持面而指向被支持的物体。③绳子的拉力方向：沿着绳指向绳收缩的方向。
弹力的方向与施力物体发生弹性形变的方向相反。
（3）怎样判断是否有弹力？
只有接触且有弹性形变才能产生弹力。
①物体是否直接接触。若不直接接触，则一定没有弹力。②接触处是否相互挤压或拉伸。若无弹性形变，则一定没有弹力
水杯与墙壁不接触，没有弹力
桌子与水杯接触且有形变，有弹力
桌子与墙壁接触，但没有形变，没有弹力
下列关于弹力的说法中正确的是（　　） A．具有弹性的物体就一定有弹力 B．只要两个物体接触就一定有弹力 C．只有橡皮筋才能产生弹力 D．弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力
解析：弹力产生必须具备两个条件：一是两物体直接接触，二是物体要发生弹性形变。
弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能恢复原来的形状，该限度称为弹性限度。
例如，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
B弹簧的形变程度＞A弹簧的形变程度，
B弹簧的弹力＞A弹簧的弹力
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。因此，弹簧的伸长量能反映弹力的大小。利用这个道理做成的测力计就是弹簧测力计。
用弹簧测力计来测量力的大小。
弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成的。
了解弹簧测力计的测量范围(量程)，待测力的大小应在量程之内 明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛 (分度值)。校零：使用前要检查指针与零刻度线是否对齐。若没有对齐，要调节至对齐(校零)。测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
4.正确使用弹簧测力计
如图所示，用弹簧测力计测一物体所受力。这个弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，弹簧测力计示数为 。
弹簧测力计的示数是作用在挂钩上的力的大小，不是作用在弹簧测力计两端的力的代数和
使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（　　） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零点上 C．在太空运转的飞船中可以使用弹簧测力计测拉力 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
解析：使用时，弹簧测力计可测任何方向的力，需拉力方向与弹簧伸长方向一致。
1.下列关于弹力的说法，正确的是（　　） A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用 B．使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大 C．从力的性质来看，磁铁对铁块的吸引力、压力、支持力、拉力都属于弹力 D．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
2.如图所示，两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。则弹簧测力计的示数为（　　） A．0N B．250N C．500N D．1000N