苏教版数学五年级下册7.2《解决问题的策略（2）》课件.ppt

这是一份小学苏教版（2024）解决问题的策略示范课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了导入新课，讲授新课，课堂练习，课堂小结，第一部分，第二部分，第三部分，第四部分等内容，欢迎下载使用。
4个分数连加，每个加数的分子都是1。
分母是有规律排列的，依次是2, 2×2, 2×2×2, 2×2×2×2。
观察这道算式，你有什么发现？
你准备怎样计算？先计算，再与同学交流你的计算方法。
方法一：从左往右依次计算。
方法二：先通分，再计算。
方法三：运用转化的方法解题。
把正方形看作单位“ 1”， 把算式中的加数填入下图。
空白部分占大正方形的几分之几？把算式和图形联系起来想一想， 原来的算式可以怎样转化？
有些复杂的算式可以转化成简单的算式。
有时画图可以帮助我们找到转化的方法。
回顾解决问题的过程， 你有什么体会？
运用转化的策略，借助数形结合从不同的角度灵活地分析问题，可以使复杂的计算简单化。
（77－42）÷7
下图是一个装满了铅笔的铅笔架。你能联系梯形面积公式，计算出铅笔的只数吗？
一共装了10层，最下层有6支，最上层有15支，每相邻两层之间相差一支。
6＋7＋8＋9＋10＋11＋12＋13＋14＋15
＝（6＋15）×10÷2
梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2
结合上面的计算想一想， 下面 10 个连续自然数的和， 怎样计算比较简便？
15＋16＋17＋18＋19＋20＋21＋22＋23＋24
＝（15＋24）×10÷2
15＋16＋17＋18＋19＋20＋21＋22＋23
如果少一个数，你还会求和吗？
＝（15＋23）×9÷2
观察下列式子：2=1×2，2+4=6=2×3，2+4+6=12=3×4，2+4+6+8=20=4×5。请根据规律计算：2002+2004+2006+2008+…+2050。
2002+2004+2006+2008+…+2050=（2+4+6+…2048+2050）-（2+4+6+8+…+2000）=1025×1026-1000×1001=1051650-1001000=50650
通过这节课的学习活动，你有什么收获？