小学音乐人音版（2024）四年级上册水上音乐教案及反思

这是一份小学音乐人音版（2024）四年级上册水上音乐教案及反思，共3页。教案主要包含了导入，新课教学，拓展，小结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
音乐
年级
四年级
学期
秋季
课题
水上音乐
教科书
书 名：音乐（简谱）教材
出版社：人民音乐出版社 .7月
教学目标
1.通过欣赏《水上音乐》，了解听辨西洋弓弦乐器、铜管乐器音色，感受其在表现音乐形象时的不同表现力。
2.通过欣赏乐曲，哼唱主题旋律，感知音乐主题音调，以及弦乐与铜管乐音色的交替变化。3.在反复聆听中，感受音乐所表现的辉煌、宏大场面。使学生了解辉煌、宏大场面的表现与加入大量铜管乐器有很大关系。
教学内容
教学重点：
1.感受《水上音乐》的风格特点并听辨主奏乐器小提琴、小号、圆号的音色。
2.在尝试哼唱中加深对《水上音乐》主题旋律的感受，初步理解主题旋律的结构特点。教学
3.根据乐曲展开想象，分清乐段。
教学难点：
1.了解旋律进行、乐器音色对作品《水上音乐》的表现作用。
2.听辨主奏乐器，并进行模仿。
教学过程
一、导入
师：同学们，时光隧道向我们传送来了一封信，我们一起看看是什么？
国王：同学们，我是来自18世纪英国的国王乔治一世，今天是我的即位大典，有一场隆重的庆典活动，邀请你们一同参加，同时请你们帮忙选一下庆典活动的音乐。
师：同学们，接下来就让我们一起出发到18世纪的英国吧！
二、新课教学
师：看！皇宫外面的水手也为庆典表演做好了准备，我们也抓紧时间，为庆典选上合适的音乐吧！
师：老师想到了一位作曲家：亨德尔，他是英籍德国作曲家，生于德国哈勒。17岁起任教堂管风琴师。因酷爱世俗音乐，后迁居汉堡，从事歌剧创作，一生创作了大量的歌剧、清唱剧，还写了相当数量的器乐作品。我们来找他编写乐曲吧！
（一）聆听第一部分
1.聆听主旋律，给你什么样的感觉？（庄严、明亮）
2.哼唱主旋律
3.听辨演奏乐器（小提琴）
4.亨德尔实在太喜欢这句旋律了，它还想继续用这句演奏，这一次他换了一种乐器，请同学们认真聆听，这次的乐器是什么？（小号）
5.亨德尔连续使用了2种音色很明亮的乐器，这次他想换一换风格来协调一下，你们听听，他用了什么乐器来做对比？（圆号）
6.完整聆听第一部分，这段音乐带有鲜明的号角性特点，辉煌而灿烂，表现了宏伟壮观的庆典场面。
（二）聆听第二部分
当国王登基后，音乐又开始有什么变化呢？亨德尔开始想象晚会画面，这段音乐主要演奏乐器是什么？（弦乐组）
你想象到了怎么样的画面？（这段音乐像是大家为庆祝国王登基而举办舞会，用美丽的舞姿和轻盈的舞步为国王祝福。）
（三）聆听再现部
亨德尔的音乐还没结束，这段音乐有什么变化吗？（这段音乐与A段相似，是A段的再现乐段，我们称A＇。）
再现部分的音乐情绪更激昂了，人们再次欢呼起来，最后在雄壮的号角声中结束晚会。
（四）聆听全曲
如此美妙辉煌的音乐一下子在亨德尔的笔下诞生了，当得知音乐是在著名的英国伦敦泰晤士河上，亨德尔便决定将整首音乐取名——《水上音乐》登基的时刻终于来临，乐队们乘着游船，百弦齐奏，为英国皇家在泰晤士河隆重演奏王子登基的纪念活动，让我们一起迎接这一伟大时刻。
三、拓展
欣赏《烟火音乐》
四、小结
快乐的时光总是过的那么快，我们的音乐之旅即将结束，同学们在今天的音乐课中认识了亨德尔以及他的作品《水上音乐》，同时也感受到了西方音乐的热情，在音乐的殿堂中还有很多宝藏等待着你们去挖掘，让我们相约下次音乐课，继续我们的发现之旅。