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      人教版2024初中地理八下8-1《自然特征与农业》自主学习任务单(无答案)

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      初中地理第一节 自然特征与农业导学案

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      这是一份初中地理第一节 自然特征与农业导学案,共9页。学案主要包含了气候湿热的红土地,重要的水田农业区等内容,欢迎下载使用。
      一、气候湿热的红土地
      1.位置:南方地区大体位于A 以南、B 以东,东面和南面分别濒临C 海、D 海和E 海。
      2.地形:南方地区地形复杂多样,东西差异明显。西部以 、 和 为主;东部地区 、 交错分布。这里有典型的 地貌和丹霞地貌。
      3.气候:南方地区纬度较低,最热月平均气温在24 ℃以上,最冷月平均气温在 以上。受季风影响,南方地区降水丰富,年降水量在800毫米以上,属于湿润的 、 气候,夏季 、冬季温和少雨是本区气候的主要特征。
      4.土壤:由于水热充足,这里植被常绿,并发育了红色的土壤,南方地区因此被称为“ ”。
      南方地区的地理位置
      二、重要的水田农业区
      1.南方地区发展农业的有利条件:气候 ,水热条件优越,耕地多为水田。
      2.水田的分布
      (1) 地区,地势低平,河湖密布,灌溉条件良好,水田集中连片。
      (2)山区水田零散分布在河谷和 。
      3.南方地区的农作物
      (1)粮食作物:主要种植 ,也种植小麦。
      (2)经济作物: 、油菜、茶、竹、 、天然橡胶等。
      (3)热带、亚热带水果: 、菠萝、柑橘等。
      小麦是北方地区主要的粮食作物,但北方地区也种植水稻;水稻是南方地区主要的粮食作物,但南方地区也种植小麦。
      南方地区食材种类丰富与自然环境的关系
      南方地区主要为亚热带、热带季风气候,热量充足,降水丰富,雨热同期,适合多种农作物生长;南方地区地形复杂多样,河湖密布,食材种类多样。
      重难点 南方地区发展农业的有利和不利条件
      【对点训练】
      (生产情境·柑橘种植)(河北承德期末)柑橘好温喜湿,果期对光照要求高,忌霜冻,气温低于5℃不能正常生长。图1为我国柑橘优势产区分布,图2为某柑橘产区的气候统计资料。据此完成1~3题。
      eq \(\s\up7(),\s\d5(图1))
      eq \(\s\up7(),\s\d5(图2))
      1.图示气候类型为( )
      A.热带季风气候 B.温带季风气候
      C.温带大陆性气候 D.亚热带季风气候
      2.柑橘优势产区的气候特点是( )
      A.冬冷夏热,降水集中在夏季
      B.气候干旱,昼夜温差大
      C.热量充足,降水丰沛
      D.气候高寒,光照强烈
      3.与粤赣闽地区相比,汉中地区为我国柑橘生产的最北端,这里的热量条件能满足柑橘生产的需要,最重要的原因是( )
      A.气温低,柑橘的生长期较长
      B.地势平坦,土壤肥沃,河湖密布
      C.南部有山脉阻挡,夏季风不易进入
      D.北部有秦岭阻挡,冷空气不易入侵
      知识点1 气候湿热的红土地
      读南方地区图,完成1~4题。
      1.下列关于我国南方地区的叙述,可信的是( )
      A.位于我国东部秦岭—淮河线以南
      B.主要位于地势第二级阶梯上
      C.东面濒临B黄海
      D.大致位于A黄土高原以东
      2.下列地形区不位于南方地区的是( )
      A.云贵高原 B.长江中下游平原
      C.东南丘陵 D.华北平原
      3.我国南方地区纬度较低,受季风影响,南方地区降水丰富,年平均降水量在( )
      A.1 000毫米以上 B.800毫米以上
      C.400毫米以上 D.400—800毫米
      4.我国南方“红土地”的形成原因是( )
      A.干热的气候 B.湿热的气候
      C.低平的地形 D.崎岖的高原
      知识点2 重要的水田农业区
      (河北模拟)近年来,针对山区丘陵地带耕地面积小、耕地“碎片化”突出等现象,湖南省立足自主创新,研发了抛秧机、油茶采收机、红薯收获机等小型新农机,全面提高机械化作业水平,高质量推进农业现代化。与黑龙江省农机“大而强”相比,湖南省农机的突出特点为“小而美”。下图示意我国主要山脉和地形区分布及两省级行政区农业景观。据此完成5~6题。
      5.湖南省农业生产的主要特点是( )
      A.以种植小麦为主 B.耕地以水田为主
      C.主要分布在绿洲 D.作物一年一熟
      6.湖南省和黑龙江省农机特点差异较大的主要影响因素是( )
      A.地形 B.降水 C.光照 D.土壤
      (河北秦皇岛校级期末)布依族主要分布在贵州、云南、四川等省份,其居住地区大多产茶。“姑娘茶”是当地名贵的茶品,由布依族姑娘采用清明节前的茶叶精心制作而成。如图示意“姑娘茶”产地景观。据此完成7~8题。
      7.“姑娘茶”产区种植茶叶的优势条件是( )
      A.地形平坦,土壤肥沃
      B.经济发达,交通便利
      C.人口稠密,劳动力丰富
      D.气候暖湿,排水条件好
      8.依据“绿水青山就是金山银山”的理念,对当地依托茶叶发展经济的建议有( )
      ①茶叶深加工,丰富茶产品 ②增施化肥农药,提高茶叶产量 ③发展茶园观光等特色旅游 ④整平茶园,加强基础设施建设
      A.①② B.②③
      C.①③ D.①④
      (生产情境·茶树种植)(河南南阳期中)茶树喜温、喜湿、怕冷,排水良好的丘陵和山区尤其适宜其生长。下图为我国四大茶区分布图。据此完成9~10题。
      9.江西名茶“庐山云雾茶”产地位于( )
      A.华南茶区 B.西南茶区
      C.江南茶区 D.江北茶区
      10.四大茶区的共同自然特征是( )
      A.气候冷湿 B.水热充足
      C.地形平坦 D.海拔较高
      11.(青海西宁一模)【“观”影学地理】2025年春节期间某动画电影将神话叙事与科学元素结合,影片中巧妙融入的地理元素成了观众热议的焦点。阅读图文材料,完成下列问题。
      材料一 该电影中人物重塑肉身所使用的材料是莲藕。莲藕是我国传统农业文化的重要组成部分,其生长需要温暖和阳光充足的环境,要求土层深厚,生长期不可缺少水,适宜种植在炎热多雨,平原低洼地区。
      材料二 我国莲藕产区及气候特征图(图1)。
      eq \(\s\up7(),\s\d5(图1))
      材料三 全球80%的莲藕产自中国,我国已形成从种植到加工、销售的完整产业链,但也面临一些挑战,如:机械化程度低,制约规模化发展;工业和城市化加快,土地资源紧张;环境污染影响莲藕品质;国内同质化竞争以及国际市场其他种植地区对我国莲藕出口的冲击等。
      (1)中国在全球莲藕生产中占据主导地位。读图1可知,莲藕主产区主要分布在我国四大地理区域中的 地区,集中产区主要位于我国 (地形区)。
      (2)列举图中阴影区域适合莲藕生长的自然条件,至少答两点。(可从地形、土壤、气候、水源等角度分析,例如:该区域地形为……,符合莲藕生长对……的需求)
      (3)随着中国种植技术进步,部分地区推广“鱼(虾、泥鳅)—藕”等生态种养模式,取得生态、经济双效益。根据材料三和图2,分析上述现代绿色农业模式的生态优势,至少答两点。
      eq \(\s\up7(),\s\d5(图2))
      (4)读材料三,为保障种植户利益,请提出促进我国莲藕可持续发展的合理化建议,至少答出一点。
      12.(山西朔州朔城区多校模拟)【岁寒三友——竹】松、竹、梅合称“岁寒三友”,常被用于文人画中,象征君子的高风亮节。苏东坡云:“宁可食无肉,不可居无竹。”中国人的居住环境里,有了竹子才算精致。阅读图文资料,完成下列问题。
      探究一 中华“竹”都
      竹原产地是中国,主要产于四川、重庆、浙江、江苏等地,在世界范围内也分布在亚洲、非洲、北美洲的一些国家。下面是我国竹乡分布图。
      (1)从我国四大地理区域来看,说出我国竹乡分布地区。
      探究二 “竹”之环境
      四川省宜宾市多山地、丘陵,以其丰富的竹资源、发达的竹产业,成为“竹经济”强市。竹子喜温暖潮湿、排水良好的环境。下图为宜宾市气候统计图。
      (2)简析宜宾市竹资源丰富的自然原因。
      (3)竹子根系发达,说出山区种植竹子可预防的地质灾害。
      (4)哈尔滨某中学生欲将竹子引种在自家农村宅院,你认为合适吗?并说明理由。
      探究三 “竹”够精彩
      竹子生长速度快,浑身是宝,具有很强的可塑性,用竹子制成的产品绿色环保。世界首例钢竹混合结构建筑体——宜宾国际竹产品交易中心正式投入使用,它是世界上以竹为主材的最大建筑。
      (5)有人认为该建筑以竹为主材优势明显。请为此观点提供证据。
      (6)竹子在日常生活中用途广泛,请列举两种常见的竹制品。

      相关学案

      初中地理第一节 自然特征与农业导学案:

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      初中地理人教版(2024)八年级下册(2024)电子课本 新教材

      第一节 自然特征与农业

      版本: 人教版(2024)

      年级: 八年级下册(2024)

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