闽教版（2024）四年级下册（2024）Lesson 3 Traveling by train is cheap.教案

这是一份闽教版（2024）四年级下册（2024）Lesson 3 Traveling by train is cheap.教案，共3页。教案主要包含了教学基本信息，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教材版本：闽教版小学英语四年级下册；单元课时：Unit 4 Lessn 3；授课时长：40分钟；授课对象：小学四年级学生
二、教学目标（新课标核心素养目标）
1. 语言能力：能够听、说、认读单词summer, hliday, train, plane, cheap, fast；掌握句型“Hw d yu g there? I ften g there by train.”，能够询问并回答假期旅行的出行方式；掌握字母组合ur的发音规则，能够认读Thursday, turn, surprise等对应例词。
2. 文化意识：了解常见的长途旅行出行方式，知道不同出行方式的特点（快、便宜等），拓宽出行文化认知。
3. 思维品质：能够根据旅行目的地、需求等因素，选择合适的长途出行方式，提升逻辑判断与语言表达能力。
4. 学习能力：提升英语听力捕捉信息与阅读理解能力，积极参与课堂问答与对话练习，主动分享自己的假期旅行计划。
三、教学重难点
教学重点：掌握train, plane, hliday, cheap等旅行出行相关词汇，熟练运用句型询问并回答假期旅行出行方式；完成教材Listen again and write听力填空练习，准确填写关键信息。
教学难点：准确区分train与plane的发音与含义，理解cheap与fast的含义并运用其描述出行方式特点；流畅朗读教材对话，结合情景完整表述旅行出行方式。
四、教学准备
教材课本、教学音频、火车、飞机图片卡片、旅行情景图片、单词卡片、课堂练习单
五、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
教师带领学生复习前两课时所学的出行词汇与句型，通过快速问答巩固家人、个人日常出行方式的表达，随后出示暑假旅行的情景图片，展示不同的长途旅行场景，提问学生暑假想要去哪里旅行，激发学生的表达兴趣，自然引出本节课假期旅行出行方式的主题。接着播放教材Lessn 3对话音频，让学生初步聆听，捕捉对话中的旅行目的地、出行方式等关键信息，整体感知对话内容。
（二）新知呈现与讲解（15分钟）
结合教材对话原文“Hi, Wang Ta. Summer hliday is cming. Where d yu want t g? I want t g t Shanghai. I g there every year. My aunt lives there. Hw d yu g there? I ften g there by train. Why nt g there by plane? Traveling by plane is fast. But traveling by train is cheap.”，逐句讲解对话内容，重点领读summer, hliday, train, plane, cheap, fast等核心词汇，反复纠正train与plane的发音，帮助学生区分两个易混单词。着重讲解核心句型“Hw d yu g there? I ften g there by...”，说明该句型用于询问长途旅行的出行方式，结合教材例句讲解fast和cheap的用法，用来描述不同交通工具的特点。随后呈现教材语音板块，讲解字母组合ur的发音规则，出示Thursday, turn, surprise三个例词，带领学生逐词跟读，对比之前学过的ir、r发音，总结ur的发音规律，强化语音感知。同时引导学生结合对话内容，梳理火车与飞机两种出行方式的不同特点，加深理解。
（三）课堂练习与巩固（15分钟）
首先完成教材Listen again and write听力填空练习，学生再次播放对话音频，根据录音内容准确填写Wang Ta的暑假旅行目的地、出行方式及原因，教师核对答案，讲解听力中的关键信息点。接着进行同桌问答练习，模仿教材对话，互相询问对方假期想要去的地方及对应的出行方式，运用fast和cheap描述出行方式特点。随后完成教材Listen, match and say听力匹配练习，根据录音将人物与旅行目的地、出行方式精准匹配，并且尝试用完整句型表述。最后进行语音巩固练习，全班齐读ur字母组合例词，开展发音接龙游戏，进一步巩固ur的发音规则。
（四）课堂小结与作业（5分钟）
课堂小结：师生共同回顾本节课旅行出行相关词汇、核心句型以及ur字母组合发音规则，梳理火车、飞机两种出行方式的特点，强调句型的运用场景。作业布置：1. 听读教材Lessn 3对话，流利朗读并尝试背诵核心句型；2. 用英语简单说说自己暑假想去的地方和出行方式；3. 认读ur字母组合例词，对比ir、r、ur的发音差异，做好整理。
六、板书设计
Unit 4 Lessn 3 Traveling by train is cheap.
核心词汇：summer, hliday, train, plane, cheap, fast
核心句型：Hw d yu g there? I ften g there by train/plane.
语音：ur /ɜː/ Thursday, turn, surprise
七、教学反思
本节课以暑假旅行为主题，贴合学生的生活期待，学生课堂参与热情较高，能够快速掌握核心词汇与句型，顺利完成各项练习任务。大部分学生能够区分train与plane的含义和发音，准确运用句型描述旅行出行方式。ur字母组合发音与ir相近，少数学生容易混淆，后续需加强对比朗读练习；部分学生在描述出行方式特点时，语句不够连贯，需加强完整句子的朗读与表达训练。整体教学效果良好，有效衔接了日常出行与长途旅行的知识点，提升了学生的语言综合运用能力。