北师大版（2024）八年级下册（2024）二力平衡教案配套课件ppt

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）二力平衡教案配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了二力平衡，观察与思考，灯泡处于什么状态，---静止状态，匀速直线运动的小汽车，二力平衡的条件，实验探究，交流讨论，用悬挂法寻找重心，做一做等内容，欢迎下载使用。
核心素养科学探究：引导学生对二力平衡实验进行拓展探究，如改变实验环境、增加实验变量等，培养学生的探究能力和创新思维，使其学会在新情境中运用科学探究方法解决问题。科学思维：通过对不同情境下二力平衡问题的分析，培养学生的建模思维和类比思维，能够将实际问题抽象为二力平衡的物理模型，并与已有的知识进行类比分析。科学态度与责任：培养学生在探究过程中尊重他人观点、善于合作交流的态度，让学生认识到科学研究成果对社会生活和科技发展的推动作用，增强学生的社会责任感和使命感。
重难点重点：理解二力平衡条件在曲线运动中的应用，通过分析物体在曲线运动中某一时刻的受力情况，判断是否满足二力平衡条件。难点：运用二力平衡条件分析多个物体组成的系统的受力情况，准确找出系统内各物体之间的相互作用力和平衡力。
跳伞运动员和吊灯各自处于何种状态？他们各自承受了哪些力的影响？
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
A、根据运动状态判断受力情况1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=?2、静止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持力 N=?3、匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=?
三、二力平衡条件的应用
B、根据受力情况判断运动状态1、一辆小型汽车受到50牛顿的牵引力和30牛顿的阻力作用，这辆车将会如何运动？2、一本书的重力为3牛顿，桌面对其提供的支持力也是3牛顿，那么这本书处于何种状态？
1、汽车在平坦的道路上以恒定速度行驶时，其后的拖车受到几组平衡力的影响？这些平衡力中，重力与哪些力相互抵消？
2、在甲、乙两人拔河比赛的过程中，甲给乙的拉力为F1，乙给甲的拉力为F2。已知F1=F2，那么，这两个力属于平衡力吗？为什么？
3、为何物体在弹簧测力计下静止悬挂时，其读数会等同于物体所承受的重力？
如何确定质量部均匀、不规则的重心？
1、下列四图哪些反映了二力平衡( )
2、放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡力的是（ ）A、木块的重力和木块对桌面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
3、下列物体中，受到平衡力作用的是（　 ）A、正从地面腾空而起的火箭　　　　B、竖直向上抛出的石子C、沿光滑斜坡越滚越快的小球D、在水平直路上匀速行驶的汽车
4、跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 （填“＞”、“＜”或“＝”，下同）800N；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力 800N。