北师大版（2024）八年级下册（2024）二力平衡说课ppt课件

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）二力平衡说课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了静止的电灯，静止的轮船，匀速上浮潜水艇，匀速降落的运动员，静止在斜面上的木块，力的平衡，二力平衡最简单，探究二力平衡条件，二力平衡条件，滑向一边等内容，欢迎下载使用。
核心素养科学探究：鼓励学生开展二力平衡条件的课外探究活动，如利用生活中的物品自制实验器材进行实验，培养学生的自主探究能力和创新实践能力，让学生在课外探究中拓展科学知识和技能。科学思维：在课外探究活动中，培养学生的问题解决思维和创新思维，能够从生活中发现与二力平衡相关的问题，并运用科学方法进行解决，同时能够提出创新性的实验方案和研究思路。科学态度与责任：培养学生对科学的热爱和追求，让学生认识到科学就在我们身边，增强学生学习科学的兴趣和动力，同时培养学生的社会责任感，将科学探究成果应用于改善生活和保护环境。
重难点重点：掌握二力平衡条件在航空航天领域的应用，分析航天器在飞行过程中的受力情况，确定哪些力是平衡力，以及如何利用二力平衡条件实现航天器的稳定飞行和姿态控制。难点：在极端环境下，如高温、高压、高真空等条件下，运用二力平衡条件分析物体的受力情况，考虑环境因素对物体力学性能的影响。
吊灯运动状态怎样？受到几个力的作用？
吊灯是静止的。吊灯受到两个力的作用。
它们各处于怎样的状态?
它们分别受到哪些力的作用?
做匀速直线运动的小汽车
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
我们就说这几个力平衡。
那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
两个力应该在同一物体上
实验方法：调整作用于物体的两个力的三个基本要素，若物体保持静止状态，则两力达到平衡。
装置仍如上图，但在两边的在两边的托盘中放入不等重的砝码。放开后，小车板将 。
如图，在两边的托盘中放入不等重的砝码。放开小车，小车 。
如图，在两边的托盘中放入等量的砝码，将小车转动一定角度，使两个拉力的方向成一定角度。放开小车，小车将 。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
区别平衡力和相互作用力
1．静止在水平桌面上的书，受到的平衡力是（ ）A. 书受的重力和书对桌子的压力B. 书对桌子的压力和桌子受的重力C. 书受的重力和桌子对书的支持力D. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力2．如图，在水平桌面上沿直线匀速拉动木块，下列属于一对平衡力的是（ ）
A．绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力B．绳子对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力C．木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力D．木块受到的重力和木块对桌面的压力
1．平衡状态（运动状态不变）和平衡力
合力为零（相当于不受力）
2. 实验：探究二力平衡的条件