人教版（2019）物理必修三第九章第一节 电荷 (七)教学课件PPT

这是一份人教版 (2019)必修 第三册电荷教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了金属导电机理，起电的三种方式，摩擦起电也能要人命，验电器和静电计，电荷守恒定律等内容，欢迎下载使用。
摩擦可以使物体带电。摩擦过的琥珀能够吸引羽毛。为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电呢？
电荷亦称电，是实物的一种性质。人们对电的认识最初来自摩擦起电现象和自然界的雷电现象。例如，在公元3世纪，我国晋朝张华的《博物志》中就有记载：“今人梳头，解着衣，有随梳解结，有光者，亦有咤声。”这是世界上关于摩擦起电引起闪光和噼啪之声的较早记载。
公元前600年左右，希腊人发现了摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象。 我国学者王充《论衡》中写下“顿牟掇芥”指的用玳瑁的壳吸引轻小物体。
dùn móu duō gài
　　16世纪，英国御医吉尔伯特提出了电荷的概念。
　　美国科学家富兰克林提出了正负电荷的概念。
问题1: 自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。
2. 两种电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
3. 电荷量 Q ( q )
　　 电荷的多少叫做电荷量。
4. 单位 ： 库仑 （C）
　　 正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。
问题2: 为什么相互摩擦可以使物体带上电荷？
金属内有自由移动的电子：自由电子 每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动。
问题3: 有哪些让物体带上电荷的办法呢？
实质： 电子从一个物体转移到另一个物体上，得到电子带负电，失去电子带正电。
总结：“近端异种、远端同种”
问题4：枕形导体的A端和B端各带什么电荷？
问题5：在带电小球C不移开的情况下分开A、B端，然后移开C，情况如何？
问题6：在枕形导体的B端接上一根导线与大地相连会出现什么状况？
问题7：在枕形导体的A端接上一根导线与大地相连又会出现什么状况？
导线与大地相连后，导体与大地连成一个整体，大地成为了远端，同种电荷导入了大地。
静电感应：把电荷移近不带电的导体，可使导体带电的现 象，叫做静电感应。
实质： 电荷从物体的一部分转移到另一部分。
感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程，叫做感应 起电。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体。
(1)摩擦起电： 正负电荷的分开和转移(2)感应起电： 电荷从物体的一部分转移到另一部分(3)接触起电： 电荷从一个物体转移到另一个物体
电荷在不同物体之间或物体内部的转移
问题8: 在我们上面所讲的情况中电荷的相互增强、减弱和中和现象，是否是电荷消失了？
问题9：物体显中性，是否是物体中没有电荷?
问题10： 各种起电过程是否是创造了电荷?
电中性只是质子数与电子数一一对应，彼此能够中和，并不是没有电子和质子了。
1. 起电的本质无论是哪种起电方式，其本质都是将正、负电荷分开，使电荷发生转移，实质是电子的转移，并不是创造电荷。
表述一：电荷既不能创生，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，系统的电荷总量保持不变。
电荷守恒定律又可表示为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的。
电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C
e=1.60×10-19C
所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。故电荷量不能连续变化
比荷：带电体的电荷量与质量的比
A、B均错误，元电荷并不是指具体的电子或质子，而是特指一个电子或质子的电量的数值；物体所带的电荷量必须是元电荷的整数倍。
　　美国物理学家密立根()从1909到1917年所做的测量 微小油滴上所带电荷的工作，即所谓油滴实验，精确地测定了电子电荷的值，