五年级下册漫画的启示完整版教学ppt课件

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任务四懂风趣幽默的智慧
部编版小学语文五年级下册第八单元
　　漫画是一种具有强烈的讽刺性或者幽默感的图画，画家通过夸张、比喻、象征等手法，批评、讽刺或表演某些人或事，引人深思，给人以启示。
画面简洁明了；画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。画风诙谐幽默。
这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从课本上的两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
看看漫画画的是什么内容。
借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
所画环境：车站“母子上车处”
所画人物：四个男人和一对母子
人物的言行举止：四个男人在车站专设给母子的“母子上车处”排队，把一对母子挤到了一旁。那位母亲忧伤、无奈地看着他们。
描述漫画内容要注意全面把握，重点突出。
画中有四个身强体壮的男子，旁若无人地站在“母子上车处”的站牌下，而一位抱着小孩的妇女却被挤到站牌外面。她神情忧伤，很无奈地看着这四个男子。她的心里一定在想：难道他们不认识字吗？难道他们是文盲吗？
这幅漫画画的是什么内容？
一人勤劳，一人懒惰，两人形成鲜明对比。小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。
漫画中两个人物之间有什么联系？
平时不努力幻想考出好成绩
把别人的成果揽在自己身上
你联想到了生活中的什么人、什么现象呢？漫画的意味深长之处在哪里？
如果要给漫画取个题目，你会取什么？
啄木鸟和树桩之间有什么联系？
啄木鸟本应在树林中捉虫，现在却只能站在树桩上“待业”。
看到这幅漫画，我不禁陷入了沉思，我们生活中也经常看到这样的人（现象），如_______，结果导致_______，所以我们应该_______。
请你们开动脑筋，想一想生活中与漫画中类似的人或事。
看到这幅漫画，我不由得想到了_______，他（我）总是_______，最终_______，所以，在生活和学习中，我们_______ 。
抓住标题、提示语去观察漫画，看懂漫画内容，发现意味深长之处。
联系生活实际中的人或事。讽刺或寓意了哪种现象。
思考漫画的含义，你从中应得到什么启示。
写清楚漫画的内容和意味深长之处。写清楚从漫画中获得的启示。（能借助标题、提示语，联系生活中的人或事，写清楚启示；启示要与漫画的内容相匹配）围绕一个中心意思写，写好一个启示即可。
活动三：明确习作要求，理清思路
引入漫画和看漫画的感受
写明所获启示：收获不是等来的，是努力做来的
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容看似很简单，其中蕴含了很多道理。
开头简明扼要引入漫画和看漫画的感受，引出下文。
漫画中，树林里空无一树，全是矮小的树桩，只有两棵树桩上刚长出细细的小树枝，放眼望去一片荒凉。
漫画中的树桩是怎么回事呢？我想应该是一些人为了暂时的利益，破坏自然，乱砍滥伐，让森林失去了生机，也让许多动物无家可归。这些人太贪心了，也很愚蠢，因为环境是要大家一起保护的。环境被破坏了，不仅对小动物有影响，对人类也会有影响。
在三棵树桩上，有三只啄木鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养神；另外两只目光呆呆的，其中一只正对着树桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着什么。也许它们在想：树没了，没有工作可做了；巢没了，家也没了。
看完这幅画，我想到生活中一些类似的画面：有些同学经常将没用完的铅笔、作业本随意丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。有些人去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。
对漫画内容进行了具体描写，想象合理，描写生动。
发表看法，揭示漫画主旨：因为人类破坏环境，使森林被破坏殆尽，啄木鸟没有工作可做。
联系生活实际，揭示生活中破坏环境的现象，深化主题。
破坏大自然等于害自己，保护环境，人人有责！美丽的环境要用我们的双手去创造，让我们行动起来，一起创造美好的未来！
小作者在结构安排上体现了“引漫画——描画面——发评论——联实际——总观点”这一思路，使得文章条理清晰，中心明确。小作者还结合漫画表明观点，联系实际深化观点，总结全文，突出观点，引起大家的共鸣，使文章的主题也得到了升华。
结尾总结全文，发出呼吁，突出文章中心。
活动四：互评交流，修订习作
习作完成后，请对照评价标准阅读并修改习作。
读一读：句子是否通顺，意思是否连贯。改一改：使用修改符号，修改错别字、标点、病句。画一画：将启示部分用括号画出来。
请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
一个伐木工人，手里拿着锋利的电锯，他的旁边是一位种树人。伐木工得意地说：“一大片树都被我伐完了，你才种了一棵，哈哈……”种树人没说话，仍然默默地给小树培土。
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
　　一个伐木工人，嘴里叼着烟卷，手里拿着锋利的电锯，他的身边是一棵刚被锯倒的大树，他的身后是一个个树墩，树墩的外围则是一堆堆沙丘和烟囱中冒出的滚滚浓烟，头顶上是火球似的太阳。他的旁边是一位种树人，他正在吃力地给一棵刚栽上的小树苗培土。望着种树人，伐木工得意地说：“一大片树都被我伐完了，你才种了一棵，哈哈……”种树人没说话，仍然默默地给小树培土。
　　增加了树墩和烟囱描写，突出主题；对伐树人的神情和栽树人的动作进行描写，形成明显的对比。
今天,我看到课本上华君武的一幅关于浇水和乘凉的漫画,颇有感触。① 漫画呈现的是:地上刚栽好一棵小树,有人提了一壶水来,准备为小树浇水,却发现树下坐着一个人。“你干什么?”提着水壶的人很是纳闷。“等着乘凉。"那个人大言不惭地回答。② 在一棵刚种上的小树下等着乘凉,真可笑啊!从小树变成可供人们乘凉的大树,中间还需要很多年呢。不想付出劳动,一心只等着坐享别人的成果怎么能行?想要收获阴凉,就要付出汗水;想要收获成功,就要付出努力。③
①开门见山，点出所看漫画作品。
③写自己感受，揭示漫画启示。
　　但是,现实生活中却不乏这种坐享其成的人。比如有的同学平时不好好学习,上课经常走神、睡觉,课下做作业“偷工减料”,不认真完成,到考试时,绞尽脑汁跟很多同学套近乎,想要通过抄袭别人的答案来获得好成绩，这看似高明的招数其实是多么可笑啊!考试作弊的行为害人又害己!还有,生活中的“啃老族”、窃取别人劳动成果的人、合作中不出力的人……这些不都是坐享其成的人吗?在此,我想质问这些人:你打如意算盘,想不劳而获,别人不会识破吗?别人会心甘情愿吗?即使你计谋得逞,你在享受时能心安吗?④
④开门见山，点出所看漫画作品。