语文第一单元3* 鸿门宴课堂教学ppt课件

这是一份语文第一单元3* 鸿门宴课堂教学ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了的原因，意外的变故，黄河以北，黄河以南，文脉宏观梳理等内容，欢迎下载使用。
二、辨清通假(找出下列句子中的通假字，并解释)1．距关，毋内诸侯“____”同“____”，______“____”同“____”，_______2．张良出，要项伯“____”同“____”，______　　　3．愿伯具言臣之不敢倍德也 “____”同“_____”，_____4．旦日不可不蚤自来谢项王 “_____”同“____”，_____5．令将军与臣有郤 “_____”同“_____”，__________6．臣与将军戮力而攻秦 “_____”同“_____”，_________
崤山以东，泛指东方六国之地
亲家，有婚姻关系的亲戚
名词作状语，在夜里名词作状语，像对待兄长一样名词作状语，像鸟张开翅膀一样名词作状语，向上名词作状语，秘密地名词作动词，驻扎名词作动词，称王
名词作动词，造册、登记名词作动词，递眼色名词作动词，施以刑罚名词作动词，取道名词的使动用法，使……为王形容词作名词，小的方面形容词作名词，危急的事形容词作动词，友善、交好
形容词的使动用法，使……活命动词的使动用法，使……跟从动词的使动用法，使……止动词的使动用法，使……破
五、实词虚词(解释下列句子中加点词的意义)
六、文言句式(请根据提示翻译下列句子)1．判断句(1)此天子气也。(“……也”表判断)译文：_______________________________________________________(2)楚左尹项伯者，项羽季父也。(“……者，……也”表判断)译文：_______________________________________________________(3)如今人方为刀俎，我为鱼肉。(“为”表判断)译文：_______________________________________________________
(4)沛公之参乘樊哙者也。(“……者也”表判断)译文：________________________________________________________参考答案：(1)这是天子的云气呀。(2)楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。(3)现在人家正好比是刀和砧板，我们则好比是鱼和肉。(4)是沛公的参乘樊哙。
2．被动句(1)若属皆且为所虏！(“为所”表被动)译文：________________________________________________________(2)吾属今为之虏矣！(“为”表被动)译文：________________________________________________________参考答案：(1)你们这些人都将被他俘虏！(2)我们这些人都将被他俘虏了！
3．省略句(1)为击破沛公军！(“为”后省略宾语“吾”)译文：______________________________________________________(2)欲呼张良与俱去。(“与”后省略宾语“之”)译文：______________________________________________________(3)毋从俱死也。(“从”后省略宾语“其”)译文：______________________________________________________(4)加彘肩上。(“上”前省略状语“于盾”)译文：______________________________________________________
(5)竖子不足与谋！(“与”后省略宾语“之”)译文：_________________________________________________________参考答案：(1)给(我)打败刘邦的军队！(2)想叫张良和(他)一起离开。(3)不要和(刘邦他们)一起死了。(4)把猪前腿放(在盾牌)上。(5)这小子不值得和(他)共谋大事！
4．宾语前置句(1)客何为者？(宾语“何”前置，应为“为何”)译文：_______________________________________________________(2)大王来何操？(宾语“何”前置，应为“操何”)译文：_______________________________________________________(3)沛公安在？(宾语“安”前置，应为“在安”)译文：_______________________________________________________参考答案：(1)客人是干什么的？(2)大王来时带了什么礼物？(3)沛公在哪里？
5．状语后置句(1)曹无伤使人言于项羽曰。(状语“于项羽”后置，正常语序为“曹无伤使人于项羽言曰”)译文：_______________________________________________________(2)具告以事。(状语“以事”后置，正常语序为“以事具告”)译文：_______________________________________________________(3)得复见将军于此。(状语“于此”后置，正常语序为“得于此复见将军”)译文：_______________________________________________________参考答案：(1)曹无伤派人对项羽说。(2)把事情详细地全部告诉了他。(3)能够在这里又见到将军。
七、成语积累(请解释下列成语的含义)1．秋毫不犯：___________________________________2．劳苦功高：_________________________________________3．人为刀俎，我为鱼肉：_________________________________________________4．项庄舞剑，意在沛公：___________________________________
军纪严明，丝毫不侵犯百姓的利益。
出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。
比喻说话和行动的真实意图别有所指。
二、文意整体把握课文围绕“鸿门宴”这一中心事件展开，叙述了宴会的由来、宴席上的明争暗斗以及宴会中项羽纵虎归山等事件，生动地刻画了刘邦、项羽等不同类型的人物形象，通过对比展示了斗争双方策略高下的悬殊，并预示了楚汉之争的必然结局。
一、多角度、多层面阅读(一)阅读课文第1段，完成以下问题。1．下列对第1段内容解说不正确的一项是(　 )A．曹无伤告密是“鸿门宴”斗争的根本原因。B．项羽“怒”，表明其是一位性格火暴、极易冲动、城府不深的人。C．点明双方的驻地和兵力，说明战争的主动权在项羽手中，为后文的叙事作了铺垫。D．范增指出刘邦的天子气，目的就是要项羽抓住时机消灭竞争对手。解析：曹无伤告密是“鸿门宴”斗争的起因，不是根本原因。答案：A　
2．经典语句翻译。(1)沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。译文：_____________________________________________________(2)财物无所取，妇女无所幸。译文：_____________________________________________________参考答案：(1)沛公想要(在)关中称王，让子婴做相，珍宝全都占有了。(2)不掠取财物，不迷恋女色。
(二)阅读课文第2段，完成以下问题。3．下列是刘邦为笼络项伯拉近关系的方式的一组是(　 )①请往谓项伯，言沛公不敢背项王也 　②君为我呼入，吾得兄事之　③愿伯具言臣之不敢倍德也　④奉卮酒为寿，约为婚姻A．①③　　　　　　B．①④C．②③ D．②④解析：①是张良的话语，表现张良的智谋；③是刘邦对项伯表白不敢背叛项羽。答案：D　
4．下列对第2段内容解说不正确的一项是(　 )A．项伯为了报答张良的救命之恩，透露了军机，后又禁不住刘邦的拉拢，做了刘邦的内奸。B．张良在危急之时仍想着为刘邦谋划，表现了刘邦集团的团结以及刘邦的知人善任。C．刘邦说，是一小人为他出谋划策不要接纳诸侯的领土，只要占领秦国的土地就可以称王，这其实是他自己的想法。D．本段共写了两件事：第一，项伯夜访张良被张良利用；第二，张良献策，情节发生变化。解析： “不要接纳诸侯的领土”错，是不放诸侯进入；同时，“这其实是他自己的想法”在原文中没有依据。答案：C　
5．经典语句翻译。(1)张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良。译文：_______________________________________________________(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文：_______________________________________________________参考答案：(1)张良这个时候跟随着刘邦，项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良。(2)之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进入和(发生)意外的变故啊。
(三)阅读课文第3～4段，完成以下问题。6．下列全都表现项羽缺乏斗争经验、政治上不成熟的一项是(　 )①此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此　②项王、项伯东向坐；亚父南向坐　③范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应　④项王曰：“壮士！赐之卮酒。”　⑤项王即日因留沛公与饮　⑥此亡秦之续耳。窃为大王不取也A．①③④⑥　　　　B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤解析：②表现了项羽的骄矜自大，⑥是樊哙的观点。答案：D　
7．下列对本部分内容解说正确的一项是(　 )A．刘邦小心谨慎，轻车简从，来鸿门见项羽。在称呼上，对项羽是一口一个“将军”，对自己是一口一个“臣”。又用共同起义江东的老关系来打动项羽。接着恭维了项羽的功勋，也表白了自家的苦劳。最后，他用真情打动了项羽。B．项羽粗豪大意，骄傲自恃，几乎是完全疏于戒备，竟在刘邦一番口蜜腹剑的说辞面前，迅速而又彻底地解除了思想武装，成为刘邦的俘虏，并且把密告给他重大消息的曹无伤轻易地泄露给刘邦；后面的不听范增、放任项伯、害怕樊哙等自损行为，都是有其由来的。C．在击杀刘邦这一问题上，项氏集团内部步调不统一，并且有人公然反对。而刘邦集团则有组织有准备，步调极为统一，并且互相配合联合作战。张良看见情况紧急，于是出军门招樊哙，通过张、樊二人的对话，可以看出他们这一方是无一人无一刻不在高度紧张戒备之中。D．本部分最后一节，是写樊哙的场面，也是写项羽的场面。樊哙为刘邦解释的有胆有识的说辞，表明他性格虽粗豪，但也有其精细之处。他之所以受到项羽嘉赏，主要是因为具有“能饮”“健啖”的粗豪风格，与项羽相投契。
解析：A项，“最后，他用真情打动了项羽”错，是他的态度使项羽放松了戒备。B项，“害怕樊哙等自损行为”错，他没有害怕，只是樊哙闯进来时的一种戒备。D项，“主要是因为具有‘能饮’‘健啖’的粗豪风格，与项羽相投契”错，主要是因为樊哙的指责当中包含着尊敬的话语。答案：C　
8．经典语句翻译。(1)若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。译文：______________________________________________________(2)军中无以为乐，请以剑舞。译文：______________________________________________________参考答案：(1)你进去上前为他敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。(2)军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑助兴吧。
(四)阅读课文第5～7段，完成以下问题。9．下列各句中不属于刘邦脱逃前所作部署的一句是(　 )A．乃令张良留谢B．沛公则置车骑，脱身独骑C．度我至军中，公乃入D．沛公不胜杯杓，不能辞解析：D项是张良替刘邦所说的致歉词。答案：D　
10．下列对本部分内容解说不正确的一项是(　 )A．刘邦趁势逃席，本意就想逃归。但他却假惺惺地说：“今者出，未辞也，为之奈何？”直等樊哙说出“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的话来，他才“于是遂去”。他把带来的厚礼留给张良，以便进一步麻痹项羽。B．刘邦逃跑时，狼狈地扔掉车马，和樊哙等四员心腹将领走小路抄近道，逃回自己的营垒。临行时，还没忘告诉张良“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入”，其沉静镇定的心理显现出来。C．张良入谢，向项羽、范增献礼。张良的措辞，极为得体，项羽在听到刘邦逃走的消息时，也没什么明显表现，相反的还“受璧，置之坐上”。范增则大不同。这种场面，无异于说明范增的几次老辣机谋，都归破产。D．刘邦回到军中，立刻杀掉密告他的曹无伤，除掉了内部的隐患，加强了内部团结。这和项羽一方的变化动态，形成极为鲜明的对比。
解析： “其沉静镇定的心理显现出来”错，应是“恐惧不安的心理显现出来”。答案：B　
11．经典语句翻译。(1)大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译文：_______________________________________________________(2)项王则受璧，置之坐上。译文：_______________________________________________________参考答案：(1)做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。现在人家正好比是刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，何必告辞呢？(2)项王就接受了玉璧，把它放(在)座位上。
二、创造性、批判性阅读“鸿门宴”可谓是项羽与刘邦之争的一个转折点，有人说正是因为项羽在“鸿门宴”上的“一失足”，才酿成他垓下被围、乌江自刎的“千古恨”，请谈谈自己的观点。参考答案：(观点一)项羽的失败，关键在于“鸿门宴”上草率地放走了刘邦，纵虎归山，给后来的战斗留下无穷隐患。“鸿门宴”拉开了楚汉战争的序幕，也预示了这场战争的结局。
(观点二)项羽的失败，其部下也有责任。范增急躁易怒，一旦计谋不成，便愤激讥诮。项伯、项庄，都是项羽部下，一个徇私情泄露机密，保护刘邦，一个执行任务时遇到干扰就放弃斗争，察觉不到问题的严重性。(观点三)项羽的失败，关键在于其性格中的弱点，寡谋轻信、自大轻敌、刚愎自用、不善用人，又有武夫的直率性格，这注定了他是一个失败的英雄。
一、美文阅读——审美鉴赏提升品位天地苍茫一根骨庞　进司马迁的祠墓在陕西省韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然长须飘拂——这大概是民意使然了。因为在我们老百姓的心目中，司马迁依然是男子汉，顶天立地、气吞山河的男子汉！
仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢、抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。 当李陵“提步卒不满五千，深 戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女了。怎料几天后，李陵终因矢尽粮绝、寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都沉默了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了霜的秋茄子。
“你们还有什么话说？”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑、唯唯诺诺，或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁！”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量？”现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而已。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，做臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权力？
对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。从此，一个书生走到了一个帝王和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。
好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软！(有删改)
[美之领悟]司马迁一生遭遇坎坷，即便如此，他仍执着追求心中的理想，这成了一代代中国文人生命的写照。 司马迁的伟业、文采，对中国文化的历史贡献，是中国文人的骄傲，让人景仰、诚服和赞叹；他遭遇的人生坎坷和遭受的莫大屈辱，又让人心生悲悯之情。
二、古文微读——弘扬传统深厚积淀桑中生李南顿①张助，于田中种禾，见李核，欲持去。顾见空桑②中有土，因植种，以余浆③灌溉。后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者，息阴下，言：“李君④令我目愈，谢以一豚⑤。”目痛小疾，亦行自愈⑥。众犬吠声⑦：“盲者得视。”远近翕赫⑧。其下车骑常数千百，酒肉滂沱⑨。间一岁余，张助远出来还，见之，惊云：“此有何神？乃我所种耳。”因就斫之。(选自应劭《风俗通义》)
[注释]　①南顿：古县名。②空桑：根部枯空的桑树。③余浆：多余的水。④李君：李先生，此指空桑里长出的李树。⑤谢以一豚：用一只小猪祭谢。⑥亦行自愈：自己也会逐渐痊愈。⑦众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和。⑧翕赫：此指轰动、惊动。⑨滂沱：原来形容雨很大，这里形容酒肉多而不断。[明理]　这则寓言故事批评了那些不思考就盲目相信自己眼睛的人，以及这种不正常的随波逐流的社会心理、社会现象。该文给我们的启示是，要从客观角度出发看待事情，不要盲目相信眼睛所见的事情。
“课后分层训练”见“课后分层训练（五）” (单击进入电子文档)