语文二年级下册（2024）第三单元・识字1 神州谣第1课时教学设计及反思

这是一份语文二年级下册（2024）第三单元・识字1 神州谣第1课时教学设计及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.正确认读本课生字，会写“神、州、华、各”4个字及“神州、中华”等词语；积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。
2.能正确地朗读课文，感受祖国山河的壮美。
3.能在语言环境中感受“奔、涌”等词语的表达效果。
【教学重点】
正确地朗读课文1、2节，感受祖国山河的壮美和语言表达的美。
【教学难点】
能在语言环境中感受“奔、涌”等词语的表达效果。
【教学准备】
字卡 多媒体课件
【教学过程】
一、情境导入，发布招募任务
1.课件展示引导语：“同学们，随着中国在国际上的影响力越来越大，许多外国友人想要了解中国、来到中国，他们对中国传统文化充满好奇，希望深入了解中国的自然、历史、文字、美食等，现在学校想招募一批‘中华文化小使者’，向更多的国际友人全面展示中国的魅力，让我们一起做好充分的准备吧。”
揭示课题。今天我们先跟随一首童谣，一起走进这片广袤的东方大地——《神州谣》。
（板书：神州谣）
二、活动一：初识神州，解密汉字
识记“州”。
师：题目当中有一个生字，我们先来认识一下——州“zhōu”，注意读准翘舌音。生活中，你们见过“州”字吗？
预设：在地名中见过，比如，广州、杭州、苏州、扬州、赣州……
比较“州”与“川”：“州”和“川”有什么关系呢？
师出示图片，字源识字：“州”是一个象形字。咱们来看看“州”的演变过程，一条条弯弯曲曲的河流从“川”字的间隙流过，“川”指的就是河流的意思。河流中间沙石渐渐堆积成小岛，形成有三点的“州”字。因此，“州”就是河流或水中间的小块陆地的意思。像这样与表示的意思在形状上很像的字就是象形字。
认识“谣”。
师：题目中的“谣”（yá）啊，是老百姓用三字一句的形式编写反映生活的歌。《神州谣》就像一个神奇的宝盒，把我们中国的点点滴滴都装在里面。学生齐读课题。
师：读了课题，你有什么疑问吗？
预设1：神州是什么意思？
预设2：这首歌谣写了什么？
师：那就让我们带着这些问题，去课文中寻找答案吧！
自读课文
（1）大声朗读课文，读准字音、读通句子；难读的词语或句子请多读几遍。
（2）标出小节号。
集中识字
小朋友们读得真有感情！你能把这些词语和生字读准确吗？请你借助拼音读一读。
（1）出示课文中要求会认的字。
① huá xiá lù yì
中华 海峡 大陆 友谊
② yǒng sǒng gé qí fèn
涌动 耸立 相隔 齐心 奋发
③ nóng yǔ fán róng
浓 淡 与 繁 荣
（2）请同学们借着拼音读一读这些字，想一想你们有哪些记住生字的好方法吗？可以和大家一起分享吗？
预设：加一加 形声字识字 比一比 减一减
点拨：
①借助“加一加”的方法来识记“华”“耸” “奋”。
华：化+十；可组词“华夏”“中华”。
出示课文句子：我神州，称中华，山川美，可入画。
耸：从+耳；可组词“耸立”“高耸”。
出示课文句子：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
奋：大+田；可组词“奋斗”“奋发”。
出示课文句子：各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
②借助形声字来识记“涌” “浓”“谊”。
涌：它的偏旁是三点水，表示这个字和水有关；右边是个“甬”表示这个字的读音。可组词“奔涌”“涌出”。
出示课文句子：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
浓：它的偏旁也是三点水，表示这个字和水有关，右边的“农”表示它的读音。可组词“浓淡”“浓云”。
出示课文句子：各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
谊：它的偏旁是言字旁，表示这个字和语言有关；右边的“宜”表示这个字的读音。可组词“友谊”“情谊”。
出示课文句子：各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
③比一比识记“繁”“荣”。
繁：“繁”这个字和“紫”很像，把“紫”上面的“此”换成“敏”就是“繁”；可以组词“繁荣”“繁忙”。
出示课文句子：各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
荣：“荣”字和我们学过的“劳”很像，把“荣”下面的“木”换成“力”就变成了“荣”；可以组词“繁荣”“荣誉”。
出示课文句子：各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
④减一减识记“与”。
与：“与”字和我们学过的“写”字很像，把“写”的秃宝盖去掉就变成了“与”；可以组词“与其”“与此同时”。
出示课文句子：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
⑤看图识记
峡：出示：峡谷的照片。
可组词“海峡”“山峡”。
“齐”出示“整齐的图书”图片，看图片，说说你看到了什么？
预设：书架上摆满了整齐的书本。
“齐”，可以组词“整齐”“看齐”。
出示课文句子：各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
⑥偏旁归类识记
陆：左耳旁+击；可组词“大陆”“陆地”。
出示课文句子：台湾岛，隔海峡 ，与大陆，是一家。
隔：左耳旁+“鬲”。可组词“相隔、隔离”。
出示课文句子：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
三、活动二：游览神州，解读谣文
初读课文，整体感知
师：请你们边听老师读，边给这首小歌谣划一下小结号和停顿符号。
预设：
①我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。
黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。
③台湾/岛，隔/海峡，与/大陆，是/一家。
④各/民族，情谊/浓，齐/奋发，共/繁荣。
这些句子每节4句，每句3字，读起来朗朗上口，简单又有韵律美。
学生自主练读。
同桌打节拍读。
男女生轮读。
师：同学们，读课文，课文赞颂了祖国的什么？
预设1：赞颂了祖国山河的美丽。
预设2：赞颂了祖国人民的团结。
师：哪几个小节赞颂了祖国山河的美丽？哪几个小节又赞颂了祖国人民的团结呢？
预设1：第一和第二小节赞颂了祖国山河的美丽。
预设2：第三和第四小节赞颂了祖国人民的团结。
2.游览神州，山河壮美
（1）学习第一小节，品读祖国河山的壮美，积累关于“中国”的好词。
①师：下面请一位“小老师”为我们读一下课文的第一小节，其他小朋友边听边想：你知道了中国还叫什么？
预设1：我们中国叫神州。
预设2：我们中国叫中华。
师：是的，我们中国可以称为神州，也可以叫中华。我们中国历史悠久，文化灿烂，除了神州和中华，你还知道中国其他的名字吗？
预设1：华夏。
预设2：九州。
师：我们国家有这么多名称，你能不能学着课文的样子说一说。
出示句式，学生仿说：我 ，称 。
预设1：我九州，称华夏。
预设2：我中华，称九州。
②积累词语。
师：除了这些词语，还有两个成语也是描写我们祖国的，让我们带着自豪读一读。
出示课后练习题“读一读，记一记”。
词语：神州大地 巍巍中华
师：有那么多词语表示中国，还有什么词语表示中国人呢？
预设1：华夏儿女。
预设2：炎黄子孙。
教师出示词语，学生齐读。
③感知山河美。（播放VR全景视频，让学生沉浸式感受祖国山河的壮丽）
师：再读这个小节，你有什么感受？
预设：我们的祖国山山水水都很美丽，就像画一样。
（2）学习第二小节，了解祖国著名景观以及特点。
①师：我们祖国山河壮美，课文里写了哪些“可入画”的美丽山川呢？下面请你们自己读一读第二小节，用⚪圈出这一小节中描写的景观，并用小三角标出它们的特点。
师：谁来说一说你圈出的景观？
预设：黄河、长江、长城、珠峰。（板书：黄河 长江 长城 珠峰）
师：它们又有什么特点呢？
预设：奔、涌、长、耸。（板书：奔 涌 长 耸）
②学习“黄河奔，长江涌”。
欣赏图片，教师介绍：黄河、长江是我们中华民族的母亲河，它们由西向东，奔流不息，一泻千里，非常美丽、壮观。
师：一个“奔”字，一个“涌”字，让你好像看到了什么？
预设1：从“奔”字我好像看到了黄河奔腾咆哮、滚滚而来。
预设2：从“涌”字我仿佛看到了长江奔涌向前、汹涌澎湃。
指导学生带着欣赏美丽、壮观景象的心情齐读句子。
③学习“长城长，珠峰耸”。
欣赏图片，教师介绍：长城总长超过20000千米，它像是一条盘旋在群山之间的巨龙。珠穆朗玛峰高8844.43米，耸入云霄，是世界最高峰。
师：一个“长”字，一个“耸”字，让你感受到了什么？
预设1：从“长”字中我感受到了长城很长，蜿蜒曲折，连绵不绝。
预设2：从“耸”字中我感受到珠穆朗玛峰非常陡峭，高耸入云。
指导学生带着赞美、感叹的心情齐读第二小节。
点拨：从前两小节我们可以感受到我们祖国山河的壮美。（板书：壮美）
④仿写美景。
师：我们能不能仿照课文，用一个字说说你对其他美景的感受？
出示图片和句式：黄山 泰山 漓江 西湖
预设：黄山奇，泰山高，漓江秀，西湖美。
四、活动三：书写练习，汉字之美
过渡：同学们真会读书，相信写字也可以写得棒棒的。现在我们来学写四个生字。它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错呢？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。
1.组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。
神、州、华、各
点拨：
（1）“神”是左右结构。末笔竖画起笔高于“礻”，收笔低于“礻”。
（2）“州”是个独体字。“州”有三点，但是注意的是左边的点向左点，中间和右边两点向右点。第四笔竖落在竖中线上，第六笔竖最长。
（3）“华”是上下结构。下半部分“十”在横中线下方，最后一笔竖在竖中线上。
（4）“各”是上下结构。折文的横撇和捺交叉点靠近田字格中心点，“口”要写得扁一些。
2.学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。（可拍照上传评比）
点拨：书写指导的过程中，也可让学生口头组词、造句，检测掌握情况。
五、课堂小结
小结：这节课我们知道了课文赞美了祖国的美丽和团结，去游览了奔涌的黄河长江，壮美的长城，陡峭的珠峰，下节课让我们继续学习课文，体会祖国各族人民的团结。
六、布置作业
1.练写生字：神、州、华、各。
2. 绘制心中的神州美景。
【板书设计】
神州谣
黄河 奔
长江 涌
长城 长 壮美
珠峰 耸