中考化学一轮复习基础通关练习第20讲 常见的碱（含答案解析）

这是一份中考化学一轮复习基础通关练习第20讲 常见的碱（含答案解析），共24页。试卷主要包含了常见的碱，碱的化学性质，碱的用途等内容，欢迎下载使用。
常见的碱
碱的化学性质
碱的用途
碱的通性
知识点一 常见的碱
常用的碱有氢氧化钠（NaOH）、氢氧化钙[Ca(OH)2]、氢氧化钾（KOH）、氨水（NH3·H2O）等。
1. 氢氧化钠
（1）氢氧化钠的物理性质
氢氧化钠常温下是一种白色晶体，易溶于水，溶解时放出大量的热。
（2）氢氧化钠的俗称：火碱、烧碱、苛性钠。
（3）氢氧化钠的腐蚀性
氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。较浓的氢氧化钠溶液溅到皮肤上如同火烧，会腐蚀表皮，造成烧伤。如果不慎沾到皮肤上，要用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。
图1被氢氧化钠腐蚀的鸡爪
（4）氢氧化钠的潮解
氢氧化钠是一种极常用的碱，是化学实验室的必备药品之一。氢氧化钠在空气中易吸收水蒸气发生潮解，所以它也可以和浓硫酸一样用作干燥剂。氢氧化钠必须密封保存，长期露置会吸收空气中的水分，给使用造成不便。
（5）氢氧化钠的用途
氢氧化钠是一种重要的化工原料，广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业中。氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来去除油污，如炉具清洁剂中就含有氢氧化钠。
图2氢氧化钠溶液和固体
1. “苛性钠、烧碱、纯碱、火碱”四种俗称中所代表的物质只有（ ）
A．1种B．2种C．3种D．4种
【答案】B。
【解析】苛性钠、火碱和烧碱都是氢氧化钠的俗称；纯碱是碳酸钠的俗称，所以“苛性钠、烧碱、纯碱、火碱”四种俗称中所代表的物质有两种。
2.下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是
A. 氮气难溶于水，可用作保护气
B. 铝合金能导电，可用于制造门窗
C. 氢氧化钠具有腐蚀性，可用作干燥剂
D. 一氧化碳具有还原性，可用于炼铁
【答案】D
【解析】解：氮气的化学性质比较稳定，所以可用作保护气，对应关系错误；
B.铝合金硬度大、质轻，抗腐蚀性强，所以可用于制造门窗，对应关系错误；
C.氢氧化钠固体易潮解，所以可用作干燥剂，对应关系错误；
D.一氧化碳具有还原性，所以可用于炼铁，对应关系正确。 故选：。
3.如图所示，将密闭的相互连通的装置放在天平上，调节天平使之平衡．经过一段时间后，下列有关叙述正确的是
A. 指针偏左，食盐溶液一定变稀，烧碱潮解
B. 指针偏右，食盐溶液一定饱和，烧碱潮解
C. 指针偏左，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解
D. 指针偏右，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解
【答案】D
【解答】
根据图示可知：天平的左边放的是不饱和的食盐水，右边是块状的烧碱，中间用的是橡皮管连接，由于烧碱具有吸水性，易发生潮解，故能导致左边不饱和食盐水的溶剂水减少，变浓有可能饱和，总质量减少；右边的块状烧碱由于吸水质量增加，所以天平指针一段时间后偏右。故选D。
4.在下列各组气体中，均能用固体氢氧化钠来干燥的是
A. ，B. 、C. 、D. 、
【答案】A
【解答】
A.、均不与氢氧化钠反应，均能用氢氧化钠固体干燥，故选项正确；
B.能与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，不能用氢氧化钠固体干燥，故选项错误；
C.能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，能与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，二者均不能用氢氧化钠固体干燥，故选项错误；
D.能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不能用氢氧化钠固体干燥，故选项错误。
1．下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（ ）
A．俗名苛性钠、火碱或烧碱
B．易溶于水，溶于水时吸收大量的热
C．氢氧化钠固体露置在空气中易变质
D．是重要的化工原料，广泛应用于肥皂、纺织、印染等工业
【答案】B。
【解析】氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，易溶于水，溶于水时放热，能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，是重要的化工原料，广泛应用于肥皂、纺织、印染等工业。
A、氢氧化钠俗名苛性钠、火碱或烧碱，该选项说法正确；
B、氢氧化钠易溶于水，溶于水时放出大量的热，该选项说法不正确；
C、氢氧化固体露置在空气中易变质，能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该选项说法正确；
D、氢氧化钠是重要的化工原料，广泛应用于肥皂、纺织、印染等工业，该选项说法正确。
2.下列气体中，既能用氢氧化钠固体干燥又能用浓硫酸干燥的是
氢气 二氧化硫 二氧化碳 一氧化碳
A. B. C. D.
【答案】D
【解答】
氢气、一氧化碳不与浓硫酸反应，也不与氢氧化钠反应，故既可以用浓干燥，又可以用固体干燥。
二氧化硫、二氧化碳均能与氢氧化钠反应，不能用固体干燥。
故既能用氢氧化钠固体干燥又能用浓硫酸干燥。
故选：。
3.下列物质能与反应的是
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
A.铁不能与氢氧化钠反应，故选项错误；
B.二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故选项正确；
C.氧化铁不能与氢氧化钠反应，故选项错误；
D.氯化钠不能与氢氧化钠反应，因为不符合复分解反应的条件，故选项错误。
故选B。
4.某探究小组利用如图所示装置进行四组实验，胶头滴管内盛装的是液体，烧瓶中盛装的是气体、固体或液体，当胶头滴管滴几滴液体后，能观察到气球变大的组合是
【答案】C
2. 氢氧化钙
（1）氢氧化钙的俗称：熟石灰或消石灰
（2）氢氧化钙的腐蚀性：对皮肤、衣服等有腐蚀作用，使用时应小心。
（3）氢氧化钙的物理性质和用途
【实验1】取一小药匙氢氧化钙，观察它的颜色和状态，然后放入小烧杯中，加入约30mL水，用玻璃棒搅拌，观察氢氧化钙在水中的溶解情况。然后放置，使上层液体澄清。取出澄清的溶液，向其中通入少量的二氧化碳，观察现象。
氢氧化钙是白色粉末状物质，微溶于水（温度越高，溶解度越小），其水溶液称为石灰水；当石灰水中存在较多未溶解的熟石灰时，就称为石灰乳或石灰浆。
氢氧化钙在生产和生活中有广泛的用途。建筑上用熟石灰与沙子混合来砌砖，用石灰浆粉刷墙壁；在树木上涂刷含有硫磺粉等的石灰浆，可保护树木，防止冻伤，并防止害虫生卵；农业上可用石灰乳与硫酸铜等配制成具有杀菌作用的波尔多液作为农药使用；熟石灰还可用来改良酸性土壤；等等。

图3树木涂上石灰浆 图4配制波尔多液
（4）氢氧化钙的制备
工业上用煅烧石灰石的方法来制取二氧化碳，其实它的另一种产物氧化钙也有很大的用途。它可以用来制取氢氧化钙。生石灰（CaO）和水反应，生成氢氧化钙：CaO + H2O = Ca(OH)2 。这个过程放出大量的热，以致使水沸腾，利用这些热量可以煮熟鸡蛋。
1.氢氧化钙在农业上可用于改良酸性土壤。氢氧化钙的俗称是（ ）
A．小苏打B．熟石灰C．烧碱D．纯碱
【答案】B。
【解析】氢氧化钙俗称熟石灰或消石灰，可用作建筑材料。
A、小苏打是碳酸氢钠的俗称，故A错误；
B、熟石灰是氢氧化钙的俗称，故B正确；
C、生石灰是氧化钙的俗称，故C错误；
D、纯碱是碳酸钠的俗称，故D错误。
2.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是
A. 都能与指示剂作用B. 都能解离出氢氧根离子
C. 都能解离出金属阳离子D. 都含有氢元素和氧元素
【答案】B
【解答】
氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是其溶液中都能电离出氢氧根离子。故选B。
3.小明为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了下列实验方案，其中能达到目的的是
A. B. C. D.
【答案】D
1.冬春季节，园林工人会给许多树的树干刷一段石灰浆，下列有关说法正确的是（ ）
A．石灰浆属于溶液B．石灰浆的主要成分是CaO
C．石灰浆可以防止树木上的害虫生卵D．一段时间后树干上的白色物质是Ca(OH)2
【答案】C。
【解析】A．石灰浆是氢氧化钙的悬浊液，故错误；
B．石灰浆的主要成分是氢氧化钙，其化学式为Ca（OH）2，故错误；
C．石灰浆可以防止树木上的害虫生卵，故正确；
D．氢氧化钙能吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钙白色沉淀，所以一段时间后树干上的白色物质是CaCO3，故错误。
2.下列有关熟石灰的说法错误的是
A. 熟石灰的溶液俗称石灰水，呈碱性
B. 熟石灰可由生石灰与水反应而制得
C. 熟石灰为白色固体，易溶于水
D. 熟石灰可以和硫酸铜溶液按一定的配比配制农药波尔多液
【答案】C
【解析】
A.熟石灰是氢氧化钙的俗称，熟石灰的溶液俗称石灰水，显碱性，故选项说法正确；
B.生石灰与水反应生成氢氧化钙，熟石灰可由生石灰与水反应而制得，故选项说法正确；
C.熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙是一种白色粉末状固体，微溶于水，故选项说法错误；
D.农药波尔多液的原料是熟石灰和硫酸铜，熟石灰可以和硫酸铜溶液按一定的配比配制农药波尔多液，故选项说法正确。
故选C。
3.某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
A、两溶液中加水均无没有变化，不能鉴别，故A错误；
B、酚酞遇碱性溶液变红色，氢氧化钠溶液和澄清石灰水都是碱性溶液，不能鉴别，故B错误；
C、石蕊遇碱性溶液变蓝色，氢氧化钠溶液和澄清石灰水都是碱性溶液，不能鉴别，故C错误；
D、二氧化碳与澄清石灰水反应出现白色沉淀，与氢氧化钠反应没有明显现象，可以鉴别，故D正确。故选：。
知识点二 碱的化学性质
1. 使酸碱指示剂变色
氢氧化钠、氢氧化钙都是碱，水溶液都呈碱性，与酸碱指示剂相遇可以使酸碱指示剂变色。例如，将石蕊溶液滴入氢氧化钠中，石蕊溶液从紫色变蓝色；将无色酚酞溶液滴入氢氧化钠中，酚酞溶液变红。
图5氢氧化钠与酚酞（左）和石蕊（右）的反应
2. 与某些非金属氧化物反应
之前我们学过，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，就是因为二氧化碳与氢氧化钙发生了反应。事实上，二氧化碳与氢氧化钠也是可以反应的。长期与空气接触的氢氧化钠不仅会潮解，而且会变质，这就是因为潮解后的氢氧化钠可以与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式见下表。
除了二氧化碳外，能与氢氧化钙溶液或者氢氧化钠溶液反应的还有二氧化硫、三氧化硫等非金属氧化物。请写出下列反应的化学方程式：
1.类推的思维方法在化学学习中应用广泛，下列类推正确的是（ ）
A．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子是离子
B．原子核由质子和中子构成，则原子中都有质子和中子
C．碱溶液能使酚酞变红，则能使酚酞变红的溶液是碱溶液
D．铁在高温的空气中容易生锈，则隔绝氧气和水可以防止铁生锈
【答案】D。
【解析】A、质子、电子带电，但是质子、电子都不是离子，故A错误；
B、原子核由质子和中子构成，氢原子中没有中子，故B错误；
C、碱溶液能使酚酞变红，则能使酚酞变红的溶液是碱性溶液，故C错误；
D、铁在高温的空气中容易生锈，破坏金属生锈的任何一个条件，都可以防止金属锈蚀，则隔绝氧气和水可以防止铁生锈，故D正确。
2.小龙用如下图所示装置证明能与发生反应。
实验过程 按图连接好装置，检查装置气密性，进行实验。
实验分析 锥形瓶中热水剧烈沸腾的原因是 。
实验反思 有观点认为只需要进行实验操作Ⅱ，即可说明能与发生反应。你对该观点的看法是 填“赞同”或“不赞同”，理由是 。
【答案】实验分析 与，反应，使锥形瓶内气体压强减小，水的沸点降低
实验反思 不赞同；水能吸收，只做一个实验无法说明是被水吸收还是与发生反应
3.将二氧化碳通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象，二氧化碳和氢氧化钠是否确实发生了化学反应小明和其他同学一起设计了如图所示的甲、乙两个实验装置来验证。
甲、乙中的现象分别是 。
小王同学认为上述实验是可行的，其共同原理是 。
小余同学提出了疑问，他认为该实验还不足以证明二氧化碳和氢氧化钠确实发生了反应，其原因为 。要得到科学严谨的结论，仍利用甲装置，需补做的对比实验是 。
【答案】甲中塑料瓶变瘪，乙中熟鸡蛋被吸到瓶内
氢氧化钠和二氧化碳反应后导致装置内压强减小
有可能是氢氧化钠溶液中的水溶解了二氧化碳，导致装置内压强减小；收集与甲装置中等体积的二氧化碳，将氢氧化钠溶液换成等体积的水，对比塑料瓶变瘪程度。
1．实验设计是化学实验的重要环节，请根据下列实验要求回答相关问题
（1）实验一中振荡三个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为 ；对比A瓶与 （填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。
（2）实验二观察到C装置中发生的现象是干燥的蓝色石蕊试纸不变色，而湿润的蓝色石蕊试纸变 色，结论是 （用化学方程式表示）。
【答案】（1）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；C。（2）红；CO2+H2O═H2CO3。
【解析】二氧化碳能够溶于水，和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色。
（1）B瓶内变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，发生反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；对比A瓶与C瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。
（2）实验二观察到C装置中发生的现象是干燥的蓝色石蕊试纸不变色，而湿润的蓝色石蕊试纸变红色，是因为二氧化碳不能使石蕊变红色，水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红色，水和二氧化碳反应的化学方程式：CO2+H2O═H2CO3。
2.冬天，饶老师配制了一瓶澄清石灰水，到了夏天石灰水变浑浊了，瓶壁和瓶底出现了少量白色固体，同学们就此白色固体的成分探究如下：
猜想：可能含有碳酸钙，生成碳酸钙的化学方程式为 。
可能含有的另一种物质是 ，出现该物质的原因可能是温度升高，该物质的溶解度减小，结晶析出。
同学们通过实验证明了猜想中物质的存在，请你也设计一个实验予以证明。 。
【答案】 ； 氢氧化钙
取少量白色固体样品于试管中，加入水后振荡，滴入几滴无色酚酞溶液，如果溶液变红，则可证明固体中含有氢氧化钙合理即可
知识点三 碱的用途
1.物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是（ ）
A．氢氧化钙可用来改良酸性土壤——氢氧化钙溶液呈碱性
B．汽油能去除油污——汽油具有溶解功能
C．固体二氧化碳可用人工降雨——二氧化碳能与碱反应
D．稀盐酸能够除铁锈——稀盐酸具有酸性
【答案】C。
【解析】A、氢氧化钙是碱，能和酸反应生成盐和水，可以改良酸性土壤，该选项说法正确；
B、汽油能够溶解油污，因此可以用汽油除去油污，该选项说法正确；
C、二氧化碳固体可以用作人工降雨，是因为二氧化碳固体升华吸热，导致环境温度降低，该选项说法不正确；
D、稀盐酸是酸，能和氧化铁反应生成氯化铁和水，可以用盐酸除去铁锈，该选项说法正确。
2.下列物质的用途没有体现其化学性质的是
A. 浓硫酸用作干燥剂B. 氢氧化钙改良酸性土壤
C. 盐酸可以用来除去铁锈D. 氢氧化钠用来除去油脂
【答案】A
【解答】
A、浓硫酸用作干燥剂是利用浓硫酸的吸水性，属于物理性质，没有体现物质化学性质，故选项正确；
B、氢氧化钙改良酸性土壤，是利用酸碱中和反应，体现了物质的化学性质，故选项错误；
C、盐酸可以用来除去铁锈是利用盐酸能和铁锈的主要成分氧化铁反应，体现了物质的化学性质，故选项错误；
D、氢氧化钠用来除去油脂是利用氢氧化钠能和油脂反应，体现了物质的化学性质，故选项错误。
1．下列关于酸和碱的说法正确的是（ ）
A．氢氧化钠可用于干燥二氧化碳气体
B．人体胃液中含有硫酸，可以帮助消化
C．氢氧化钙可用于配制波尔多液、改良酸性土壤
D．氢氧化钠的和氢氧化钙溶于水都会放出大量的热
【答案】C。
【解析】A、氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，因此氢氧化钠不能干燥二氧化碳，该选项说法不正确；
B、人体胃液中含有盐酸，该选项说法不正确；
C、氢氧化钙是碱，可以改良酸性土壤、配制波尔多液，该选项说法正确；
D、氢氧化钠溶于水放热，氢氧化钙溶于水温度无明显变化，该选项说法不正确。
2.下列关于物质用途的描述不正确的是
A. 铜丝可用作导线B. 稀硫酸可用于除铁锈
C. 大理石可用作建筑材料D. 氢氧化钠可用于治疗胃酸过多症
【答案】D
【解析】解：、铜丝具有良好的导电性，可用作导线，故描述正确；
B、铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁能与稀硫酸反应，因此稀硫酸可用作金属除锈，故选项正确；
C、大理石可用作建筑材料，是大理石的一个主要用途，故选项正确；
D、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不可用于治疗胃酸过多，错误；
故选：。
3.下列物质的性质与用途均正确并相对应的是
【答案】A
【解析】解：、铝在空气中与氧气反应生成致密氧化膜，具有很好的抗腐蚀性，故可以将铝合金用于制作卫生间的置物架，正确；
B、钨的导电性好且熔点高，可以用于制造灯泡里的钨丝，错误；
C、水溶液显酸性，可以用于制取碳酸饮料，错误；
D、氢氧化钠能够与酸反应，但是具有极强的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤，错误；
故选：。
知识点四 碱的通性
1. 碱的定义
氢氧化钠、氢氧化钙都属于碱，除了这两种碱外，常见的碱还有氢氧化钾（KOH）、氨水（NH3·H2O）等，这类物质在某些性质上是相似的，这是由于它们在水中均解离出氢氧根离子。碱就是在水溶液中解离时生成的阴离子全部是OH－的化合物。
2. 碱的通性
（1）碱可使酸碱指示剂变色
氢氧化钠、氢氧化钙均能使紫色石蕊溶液变蓝，可溶性的碱如氢氧化钾、氨水也能使紫色石蕊溶液变蓝。同样的，可溶性的碱均能使无色酚酞溶液变红。
（2）碱可与某些非金属氧化物反应
通过氢氧化钠、氢氧化钙与二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫的反应可以看出，可溶性的碱能与某些非金属氧化物反应生成水。
1.氢氧化钠溶液和氨水都能使酚酞溶液变红，其原因是二者的溶液中均含有一种相同的粒子是（ ）
A．H+B．OH﹣C．H2OD．H
【答案】B。
【解析】根据碱的定义进行分析解答，氢氧化钠溶液和氨水都属于碱，其中都含有氢氧根离子。
2.为了探究与溶液是否发生了化学反应，小强做了如下、、实验：
实验现象________________________，实验现象_____________________________，实验现象____________________________。
观察到上述现象的共同原理是________________________________________________。
小明认为，仅凭上述实验不严谨，其理由是______________________________________，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是________________________。
【答案】塑料瓶向内瘪；试管内液面上升；气球鼓胀变大；
利用压强差；
无法排除二氧化碳溶于水还是和氢氧化钠反应；将氢氧化钠换成等体积的纯净水再做同样实验
1．下列有关氢氧化钾的说法正确的是（ ）
A．氢氧化钾固体露置在空气中易变质
B．氢氧化钾溶液能使石蕊溶液变红
C．氢氧化钾溶液与氧化铜反应生成蓝色沉淀
D．2mL氢氧化钾溶液与1mL硫酸溶液恰好完全反应
【答案】A。
【解析】A、氢氧化钾能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾，露置在空气中易变质，故选项说法正确。
B、氢氧化钾溶液显碱性，能使石蕊溶液变蓝色，故选项说法错误。
C、碱不能与金属氧化物反应，氢氧化钾溶液与氧化铜不反应，无明显变化，故选项说法错误。
D、由于无法确定氢氧化钾溶液与稀硫酸的质量、溶质质量分数，无法判断反应进行的程度，故选项说法错误。
2.为初中化学常见物质，固体在空气中易潮解，和能参与光合作用，和组成元素相同。它们相互转化的关系如图所示“”表示反应能一步实现，“”表示相连物质间能发生反应，部分反应物、生成物和反应条件已省略。下列说法错误的是
A. 和组成元素可能相同
B. 固体可用于人工降雨
C. 和在一定条件下反应生成
D. 属于酸、碱、盐、氧化物、单质中的四类物质
【答案】D
【解答】
为初中化学常见物质，固体在空气中易潮解，所以是氢氧化钠，和能参与光合作用，会与氢氧化钠反应，氢氧化钠会转化成，所以是二氧化碳，是水，和组成元素相同，二氧化碳会转化成，所以是一氧化碳，一氧化碳会与反应，会转化成二氧化碳，所以是氧气，会转化成和水，所以是过氧化氢溶液，经过验证，推导正确，所以
A、是水，是过氧化氢，组成元素相同，故A正确；
B、固体二氧化碳可用于人工降雨，故B正确；
C、一氧化碳和氧气在点燃的条件下会生成二氧化碳，故C正确；
D、是氢氧化钠，属于碱；是二氧化碳，是一氧化碳，是水，是过氧化氢，都属于氧化物；是氧气，属于单持，故A属于碱、氧化物、单质中的三类物质，故D错误。
故选：。

1．推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．在化学变化中原子不能再分，所以在化学变化中离子也不能再分
B．洗涤剂除油污的原理是乳化，所以氢氧化钠除油污的原理也是乳化
C．CO2使饱和石灰水变浑浊是化学变化，所以升温使饱和石灰水变浑浊也是化学变化
D．化合物是由不同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定不是化合物
【答案】D。
【解析】A、在化学变化中铁离子和亚铁离子能够相互转化，该选项说法不正确；
B、洗涤剂除油污的原理是乳化，而氢氧化钠除油污的原理是氢氧化钠能和油污中的物质反应，该选项说法不正确；
C、升高温度时，氢氧化钙溶解度减小，饱和氢氧化钙溶液会析出氢氧化钙，是物理变化，该选项说法不正确；
D、化合物是由不同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定不是化合物，该选项说法正确。
2．以下推理合理的是（ ）
A．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成的
B．碱溶液一定显碱性，所以显碱性的溶液一定是碱溶液
C．阳离子是带正电荷的粒子，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
D．由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以化合物一定含有不同种元素
【答案】D。
【解析】A、分子、原子、离子都可以构成物质，物质不一定都是由分子构成的，故A错误；
B、碱溶液显碱性，但显碱性的不一定都是碱溶液，如碳酸钠，故B错误；
C、阳离子是带正电荷的粒子，带正电荷的粒子不一定是阳离子，如原子核带正电，故C错误；
D、由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以化合物一定含有不同种元素，如水中含有氢元素和氧元素，故D正确。
3．下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧时，产生白色烟雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C．石蕊试液滴到稀氢氧化钠溶液中，溶液显红色
D．氢气和氧气的混合气体遇火可能爆炸
【答案】D。
【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
C、石蕊试液滴到稀氢氧化钠溶液中，溶液显蓝色，故选项说法错误。
D、氢气具有可燃性，与氧气的混合气体遇火可能爆炸，故选项说法正确。
4．氢氧化钠、氢氧化钙等是常见的碱，它们在水中都能解离出共同的（ ）
A．Ca2+B．H+C．Na+D．OH﹣
【答案】D。
【解析】氢氧化钠在水中电离出钠离子和氢氧根离子，氢氧化钙在水中电离出钙离子和氢氧根离子，所以共同的离子是OH﹣。
5．下列物质的性质和用途，对应关系错误的是（ ）
【答案】C。
【解析】A、镁粉具有可燃性，可以用作照明弹，正确；
B、二氧化碳易升华吸热，可以用作舞台云雾，正确；
C、熟石灰具有碱性，能与硫酸铜反应，可以用于配制农药波尔多液，错误；
D、盐酸能与金属氧化物反应，可以用于清除铁锈，正确。
6．下列有关物质性质的说法中，错误的是（ ）
A．O2支持燃烧B．CO2易溶于水
C．浓HCl有挥发性D．NaOH易潮解
【答案】B。
【分析】根据物质的性质进行分析，氧气具有助燃性；二氧化碳能溶于水；浓盐酸具有挥发性；NaOH具有吸水性。
【解答】解：A．氧气具有助燃性，可支持燃烧。正确；
B．二氧化碳能溶于水。错误；
C．浓盐酸具有挥发性。正确；
D．NaOH具有吸水性，易潮解。正确。
7．下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（ ）
A．可用于改良酸性土壤
B．易溶于水，溶解时放出大量的热
C．能去除油污，可作炉具清洁剂
D．对皮肤有强烈的腐蚀作用
【答案】A。
【解析】A、氢氧化钠碱性太强，不能用于改良酸性土壤，故错误；
B、氢氧化钠易溶于水，且放出大量的热，故正确；
C、氢氧化钠能与油污反应，能去除油污，可做厨房的清洁剂，故正确；
D、氢氧化钠具有极强的腐蚀性，对皮肤有强烈的腐蚀作用，故正确。
8.混有水蒸气的下列气体，既能用浓硫酸干燥，又能用固体氢氧化钠干燥的是
A. B. C. D.
【答案】B
9.下列几种气体可用如图所示装置干燥、收集的是

A. B. C. D.
【答案】D
10.某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，分别将下列物质通入，其中能达到目的的是
A. 紫色石蕊溶液B. 无色酚酞溶液C. 二氧化碳气体D. 稀盐酸
【答案】C
11.下列对比实验的设计不能达到相应实验目的的是
【答案】C
【解析】项酸的种类不同，不能探究铁、镁金属活动性强弱，不能达到实验目的。
12．如图所示，在点滴板1～3孔穴中分别滴加2滴紫色石蕊溶液，在4～6孔穴中分别滴加2滴无色酚酞溶液。
（1）溶液变为红色的有 （填孔穴序号）。
（2）2种指示剂能区分NaOH溶液、稀盐酸、水的是 。
【答案】（1）2、4；（2）紫色石蕊试液。
【解析】显酸性溶液能使石蕊试液变红色，不能使酚酞试液变色，显碱性溶液能使石蕊试液变蓝色，能使酚酞试液变红色，显中性溶液不能使石蕊试液、酚酞试液变色。
（1）溶液变为红色的有2、4，这是因为稀盐酸显酸性，能使石蕊试液变红色，氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色；
（2）2种指示剂能区分NaOH溶液、稀盐酸、水的是紫色石蕊试液，这是因为氢氧化钠溶液显碱性，能使石蕊试液变蓝色，稀盐酸显酸性，能使石蕊试液变红色，水显中性，不能使石蕊试液变色。
13．在学习碱的性质时，为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，老师做了下面两个实验。
实验一：如图甲，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察试管中的液面变化情况。
实验二：如图乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平桌面上，观察U形管（装有红墨水）两端液面的变化情况。请问：
（1）实验二中若观察到 U 形管左端的液面 （填“升高”或“降低”），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应。
（2）与实验一相比，同学们认为实验二更合理，因为它能排除 对实验的干扰。
（3）请写出二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式： 。
【答案】（1）升高；（2）二氧化碳溶于水；（3）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
【分析】二氧化碳能够溶于水，能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水。
（1）实验二中若观察到 U 形管左端的液面升高，说明二氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，导致左边瓶内气压减小的更快，则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应。
（2）与实验一相比，同学们认为实验二更合理，因为它能排除二氧化碳溶于水对实验的干扰。
（3）二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
14．下列两个实验均可证明CO2能与NaOH溶液反应。
实验Ⅰ：取两个体积为500mL的矿泉水瓶，排水法集满CO2，甲瓶中迅速加入100mL的水，乙瓶中迅速加入100mL的NaOH溶液，旋紧瓶塞，充分振荡，静置。两瓶均变瘪，说明塑料瓶内压强均 （填“变大”或“变小”），其中加入NaOH溶液的塑料瓶变得更瘪，写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式： ；
实验Ⅱ：如图所示，将4g 溶质质量分数为10.0%的NaOH溶液缓慢、全部注射入瓶中，观察到酒精倒流入瓶中。此实验条件下，1体积水约可溶1体积CO2，CO2不溶于酒精。
①实验时不能用水代替量筒中的酒精的原因： ；
②实验时将NaOH溶液缓慢注射入瓶中的原因： ；
③理论上，上述4g溶质质量分数10.0%的NaOH溶液，与CO2反应都转化为Na2CO3时，可吸收的CO2的质量为 g。
【答案】变小；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；二氧化碳能够溶于水；防止二氧化碳气体逸出集气瓶；0.22。
【解析】实验Ⅰ：两瓶均变瘪，说明塑料瓶内压强均变小，其中加入NaOH溶液的塑料瓶变得更瘪，是因为CO2与NaOH溶液反应生成了碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
实验Ⅱ：①实验时不能用水代替量筒中的酒精的原因是二氧化碳能够溶于水，会影响实验结果。
②实验时将NaOH溶液缓慢注射入瓶中的原因是防止二氧化碳气体逸出集气瓶。
③设吸收二氧化碳质量为x，
2NaOH + CO2═Na2CO3+H2O，
80 44
4g×10.0% x
＝，
x＝0.22g。
15.获悉某处矿井中瓦斯报警器发出警报后，学校兴趣小组请求该矿井安全监测人员提供了少量气体样品，进行成分探究。兴趣小组查询资料后知道，通常瓦斯气体可能含有、、等气体。为确定该气体是否含有这三种气体中的一种或几种，小组组长初步设计了如下实验方案供大家讨论：已知：
同学甲认为，氧化钙的作用是防止空气中的和对实验造成干扰，小组成员一致同意。
同学乙认为，若装置中变红，则除了甲烷与可能发生反应外，还可能发生的反应是 用化学方程式表示。
同学丙认为，欲通过装置中浓硫酸因吸收水分而增重就说明混合气体中含有的思路不严密，认为需要在 填序号间再增加一个装置编号为，才能证明含。
同学丁认为，装置可有可无。说说你的看法和理由： 。
同学戊认为，该装置存在着 的重大安全隐患，小组成员一致同意。
综合上述讨论，兴趣小组将经过安全处理后的混合气体，通过改进后的装置进行了实验探究，请根据实验现象和数据填写结论：
【答案】
、
装置必须有，微溶于水，装置不一定能将完全吸收
可燃性气体与空气混合，加热时可能发生爆炸、
【解析】装置的作用是检验，的作用是完全吸收、吸收气体与反应后的产物，因此为了防止气体从、中带出的水蒸气对实验产生干扰，应在、之间再加一个装置，干燥气体甲烷、具有可燃性，在加热时能与空气中的氧气反应，在玻璃管内可能发生爆炸实验时，中石灰水变浑浊，则说明含有，气体与反应后生成水，，根据化学方程式 可知与反应后生成的与 的质量比为，因此一定含有，不含。
16.在研究碱的性质时，向充满的矿泉水瓶里加入少量溶液，拧紧瓶盖并振荡，瓶变瘪，但溶液并未变浑浊，那么溶液是否与反应呢于是同学们进行了猜想和实验：
猜想一：溶液与不反应，是溶于水导致瓶内气压变小而变瘪。
猜想二：溶液与反应，生成了可溶性物质。
将表中“”处的内容补充完整： 。
能判断“溶液与发生化学反应”的依据： 。
查阅资料得知：瓶中溶液未变浑浊是因为过量的与和反应生成可溶性的。有人提出，只要利用现有装置和试剂，对实验稍作补充或改进就能观察到液体变浑浊的现象，请简要说明你的做法： 。
【答案】蒸馏水
、两瓶均变瘪，且瓶的变瘪程度更大
将足量的饱和溶液加入集满的塑料瓶中或继续向瓶内加入足量的饱和溶液
17.某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。
提出问题这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了
进行猜想猜想一：熟石灰全部变成了。
猜想二：熟石灰部分变成了。
猜想三：熟石灰没有变质。
设计实验该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。
反思与应用要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤中产生的实验现象是________，中产生的实验现象是________。
熟石灰变质是由于________的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有________举一例等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质的在实验室应________保存。
【答案】设计实验：溶液没有明显变化
有气泡产生
反思与应用溶液变红；有气泡产生
吸收了空气中的；；密封
【解析】
【分析】
本题探究久置的熟石灰粉末的组成，主要考虑熟石灰与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙而变质，需要注意一些关键的词，如猜想一中的“全部”、猜想二中的“部分”等，熟练掌握氢氧化钙和碳酸钙的性质是解题的关键。
【解答】
设计实验：若为猜想一：熟石灰全部变质，即全部变成碳酸钙：
取少量滤液于试管中，滴入酚酞试剂，因为全部变成碳酸钙，试液不会变红，现象：溶液没有明显变化；
取少量滤渣于试管中，加入盐酸，碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳，现象：有气泡产生；
反思与应用：若为猜想二：熟石灰部分变质，即碳酸钙和氢氧化钙的混合物：取少量滤液于试管中，滴入酚酞试剂，如果是部分变质，说明还有氢氧化钙，那么溶液就呈碱性，现象：试液变红；取少量滤渣于试管中，加入盐酸，碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳，现象：有气泡产生；
熟石灰会吸收了空气中的而变质，在初中化学我们所学过的物质中还有氢氧化钠等物质都是这样的原因而变质，都应该密封保存。
18.溶液中含有、、，能使无色酚酞试液变成红色。某化学兴趣小组想探究溶液使无色酚酞试液变成红色的原因。
【提出问题】溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？
【猜想】猜想：溶液中的使无色酚酞试液变红。
猜想：溶液中的使无色酚酞试液变红。
猜想：溶液中的_________填化学用语使无色酚酞试液变红。
【实验探究】
【讨论反思】有同学认为猜想不需要实验验证就可以排除，你认为该同学理由是______________________________________________。
【拓展】
向溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到的现象是____________________；固体应______________________保存。
【答案】【猜想】：
【实验探究】：试管内溶液不变色
用试管取少量溶液
猜想成立
【讨论反思】：酚酞试液本身含有水分子
【拓展】：溶液变为红色
密封
【解析】
【分析】
【猜想】结合猜想和猜想根据氢氧化钾溶液中含有的粒子作出合理的猜想即可；
【实验探究】根据碱的性质进行分析，能使酚酞变红的粒子是，设计实验时要排除水分子和的干扰；
【讨论反思】酚酞试液本身就是含有水分子，且实验就能同时验证水和钠离子对酚酞变色的影响，可以据此解答该题；
【拓展】氢氧化钡溶液中含有氢氧根离子，同样可以使酚酞变红，可以据此解答该题；
氢氧化钾为碱，能够和空气中的二氧化碳反应而发生变质，所以应该密封保存，可以据此解答该题
本题采用问题假设实验结论的学习方法，有助于培养学生自主学习的能力，也是一种学习习惯和探究精神的渗透．
【解答】
【猜想】结合猜想和猜想根据氢氧化钾溶液中含有的粒子可以作出如下猜想：是氢氧根离子使酚酞变红的，其符号为：；
【实验探究】猜想不成立，说明溶液没有变色，故实验的现象为溶液不变色；
根据上述两个实验可以知道水分子和钾离子都不能使酚酞变红，所以实验中可以直接加入氢氧化钾溶液，观察到溶液变为红色，从而可以判断猜想成立；
【讨论反思】酚酞试液本身就是含有水分子，且氯化钾溶液中含有水，实验就能同时验证水和钠离子对酚酞变色的影响；
【拓展】氢氧化钡溶液中含有氢氧根离子，同样可以使酚酞变红；
氢氧化钾为碱，能够和空气中的二氧化碳反应而发生变质，所以应该密封保存。
故答案为：
【猜想】：
【实验探究】：试管内溶液不变色；用试管取少量溶液；猜想成立；
【讨论反思】：酚酞试液本身含有水分子；
【拓展】：溶液变为红色；密封。
组合
滴管中
烧瓶中
固
稀盐酸
固
气
浓硫酸
液
现象
颜色、状态
在水中的溶解情况
向澄清溶液中通入CO2
非金属氧化物
与氢氧化钙反应的化学方程式
与氢氧化钠反应的化学方程式
二氧化碳（CO2）
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O
CO2 + 2NaOH = Na2CO3+ H2O
二氧化硫（SO2）
三氧化硫（SO3）
序号
操作步骤
实验现象
Ⅰ
打开弹簧夹，关闭弹簧夹、 、，将水注入锥形瓶 中，关闭弹簧夹，振荡锥形瓶， 打开弹簧夹
无明显现象
Ⅱ
关闭弹簧夹，打开弹簧夹，将 溶液注入锥形瓶 中，关闭弹簧夹，振荡锥形瓶， 打开弹簧夹
锥形瓶中的热水剧烈沸腾
氢氧化钠
氢氧化钙
用途一
吸收二氧化碳
检验二氧化碳
用途二
具有潮解性，可作干燥剂
改良酸性土壤
用途三
能与油脂反应，生活中用来除去油污
与硫酸铜溶液混合配制波尔多液
用途四
石灰浆用来粉刷墙壁
用途五
石灰浆用来涂刷树木，防止冻伤和虫蛀
性质
用途
铝在空气中与氧气反应生成致密氧化膜
铝合金用于制作卫生间的置物架
钨的导电性好
钨用于制作灯泡里的灯丝
水溶液显酸性
用作大棚蔬菜的气体肥料
氢氧化钠能够与酸反应
氢氧化钠用于改良酸性土壤
A
B
C
D
物质
镁粉
二氧化碳
熟石灰
盐酸
性质
可燃性
易升华
能与酸反应
能与金属氧化物反应
用途
制作照明弹
舞台云雾
配制农药波尔多液
除铁锈
装置
实验现象和数据
实验结论
石灰水变浑浊
通过实验现象和数据，小组
成员一致认为该气体样品中
含有
无明显现象
黑色粉末变红色
装置增重
装置增重
步骤与操作
实验现象与结果
结论
取个相同的软塑料瓶，分别集满气体，编号为、
两瓶内气体无色透明，瓶子形状正常
溶液与发生了化学反应
分别向、两瓶中加入等量的饱和溶液和 ？ ，立即拧紧瓶盖并振荡
两瓶内液体未变浑浊；两瓶均变瘪，瓶变瘪程度更大
实验步骤
实验现象
实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤
取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
取少量滤渣于试管中，加入盐酸
________
________
猜想一
成立
实验操作
实验现象
结论
用试管取少量蒸馏水，滴入滴无色酚酞试液
试管内溶液不变色
猜想不成立
用试管取少量溶液，滴入滴无色酚酞试液
____________________
猜想不成立
_________________________，滴入滴无色酚酞试液
试管内溶液变红
___________________