大象版（2024）三年级下册（2024）4 胃中“奇遇记”图片课件ppt

这是一份大象版（2024）三年级下册（2024）4 胃中“奇遇记”图片课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了问题与假设，胃的功能储存食物，胃酸的作用消化分解，胃的蠕动研磨混合，过程梳理，浸泡与磨碎，形成食糜，实验准备材料，食物碎末模拟食物，水模拟胃液环境等内容，欢迎下载使用。
课堂导入：情境激趣，引发疑问
思考时刻：胃里的“奇遇”
我们吞咽下去的食物，在胃里会经历怎样的变化？结合生活经验，比如呕吐时的酸味、食物变成糊状，你觉得胃里发生了什么？
吞咽下去的食物在胃里会发生怎样的变化？
胃像一个大口袋，暂时储存食物，让我们不会很快感到饥饿。
分泌酸性液体浸泡食物，帮助杀死细菌并初步分解食物。
肌肉运动把食物磨得更细，与胃液混合形成粥状食糜。
活动一：阅读资料，认识胃的结构与功能
食物进入胃部后，胃会暂时储存食物，控制消化节奏。
胃酸浸泡食物，胃壁肌肉蠕动将食物进一步磨碎混合。
食物最终变成粥状的食糜，被分批送入小肠进行下一步消化。
活动二：胃的蠕动模拟实验，体验消化过程
透明塑料袋（模拟胃袋）
将食物碎末充分捣碎，倒入塑料袋中，加入少量水来模拟胃液的环境。
用手连续揉捏塑料袋约150次（中间可休息两次），模拟胃的蠕动，仔细观察食物的变化。
结合阅读资料和模拟实验，分析、总结胃在消化过程中的作用。
胃是人体的主要消化器官之一，是食物进行消化的重要场所。胃蠕动能够将食物变成食糜送入小肠。
吃饭时，下面哪些行为有利于胃的健康？在相应的方框里打“√”。
应用与迁移：疾病预防，护胃拓展
课堂讨论：生活中的护胃经验
病因：饮食不规律、刺激性食物。对策：定时定量，避免生冷辛辣。
病因：不洁饮食、共用餐具。对策：注意卫生，实行分餐制。
保持心情愉悦，饭后散步，规律作息。
充分咀嚼食物，减轻胃部消化负担，促进营养吸收。
饭后不宜立即进行剧烈运动，建议休息30分钟后再活动。
避免食用过冷或过热的食物，保护胃黏膜免受刺激。
注意分餐制，预防幽门螺杆菌感染，如有不适及时就医。