高考英语二轮-完形填空之夹叙夹议文（复习讲义）（全国通用）（教师版）

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这是一份高考英语二轮-完形填空之夹叙夹议文（复习讲义）（全国通用）（教师版），共20页。学案主要包含了利用主题语域内的话题词解题7，利用前瞻后望找线索解题10，考查利用情感态度解题13，利用逻辑关系解题15，完形填空的其他技巧等内容，欢迎下载使用。
01 \l "_Tc31597" 析·考情精解2
02 \l "_Tc19863" 构·知能架构3
03 \l "_Tc306" 破·考点攻坚4
\l "_Tc26902" 考点一利用主题语境下的价值观解题4
\l "_Tc700" 考点二利用主题语域内的话题词解题7
\l "_Tc700" 考点三利用前瞻后望找线索解题10
\l "_Tc700" 考点四考查利用情感态度解题13
\l "_Tc700" 考点五利用逻辑关系解题15
完形填空的其他技巧参看完形填空讲义01
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考点一利用主题语境下的价值观解题
1.（2026·河北省衡水市冀州区月考）His experience has revealed t me the beauty in 26 mments. Frm enjying a quiet mrning with a cup f cffee t watching a sunset, I began t see the wrld with eyes full f 27 and wnder.
Gratitude isn’t smething we shuld just reserve fr happy mments. 28 , it’s a mindset we shuld maintain thrughut ur jurney. Especially when we encunter 29 gratitude helps us stay strng and build tughness. This lessn has becme a principle in my life, 30 the way I apprach challenges.
26．A．rareB．criticalC．histricD．rdinary
27．A．innvatinB．tleranceC．appreciatinD．cnfidence
28．A．InsteadB．OverallC．LikewiseD．Otherwise
29．A．mistakesB．mismatchesC．misfrtuneD．misunderstanding
30．A．witnessingB．definingC．designingD．shaping
【答案】26．D 27．C 28．A 29．C 30．D
【解析】本文是一篇夹叙夹议文。主要讲述祖父遭遇车祸后仍乐观感恩生活，作者从中领悟感恩心态并受其指引的故事。
26．考查形容词词义辨析。句意：他的经历让我明白了平凡瞬间的美好。A. rare稀有的；B. critical关键的；C. histric历史性的；D. rdinary平凡的。根据后文“Frm enjying a quiet mrning with a cup f cffee t watching a sunset”可知，这些都是生活中“平凡的”瞬间。故选D项。
27．考查名词词义辨析。句意：从享受一个安静的早晨，喝一杯咖啡，到欣赏日落，我开始用充满感激和惊奇的眼睛看世界。A. innvatin创新；B. tlerance容忍；C. appreciatin感激；D. cnfidence自信。根据前文“His experience has revealed t me the beauty”和后文“Gratitude isn’t smething we shuld just reserve fr happy mments.”可知，爷爷的经历让作者开始用新的眼光看世界，这个眼光是充满感激和惊奇的。故选C项。
28．考查副词词义辨析。句意：相反，它是我们在整个人生旅途中都应该保持的一种心态。A. Instead相反；B. Overall总的来说；C. Likewise同样地；D. Otherwise否则。根据前文“Gratitude isn’t smething we shuld just reserve fr happy mments”和后文“it’s a mindset we shuld maintain thrughut ur jurney.”可知，感恩不仅仅是为快乐时刻而保留的，相反，它应该是我们在整个人生旅途中都应该保持的一种心态，前后文是转折关系。故选A项。
29．考查名词词义辨析。句意：尤其是当我们遭遇不幸时，感恩能帮助我们保持坚强，培养韧性。A. mistakes错误；B. mismatches不匹配；C. misfrtune不幸；D. misunderstanding误解。根据后文“gratitude helps us stay strng and build tughness”可知，遇到不幸时需要坚强和坚韧。故选C项。
30．考查动词词义辨析。句意：这个道理已经成为我人生的准则，塑造了我面对挑战的方式。A. witnessing见证；B. defining定义；C. designing设计；D. shaping塑造。根据前文“This lessn has becme a principle in my life”可知，这个道理“塑造”了作者面对挑战的态度。故选D项。
夹叙夹议文作者在记叙的同时流露或发表自己的思想情感或观点，文章总是带有积极意义并给人启发的思想情怀。把握好文章的作者或事件主人的思想价值观，对我们进行正确选择有很大的帮助。本文的主题价值观是感恩生活中的美好。the beauty in rdinary mments——enjying a quiet mrning——see the wrld with eyes full f appreciatin and wnder——Gratitude is thrughut ur jurney——helps us stay strng and build tughness——shaping the way I apprach challenges。
知识点1完形填空夹叙夹议文的特点：
夹叙夹议类的文章通常采用叙议结合的写作方法，文章先进行叙述，然后再在段落的结尾或文章的末尾展开议论，说明故事所包含的哲理或总结出作者的观点。记叙和议论在文中交错运用，有的是以议论引出记叙，有的是在记叙的基础上发表议论。阅读此类文章时，考生要重点关注议论的部分，从而总结出文章的主旨。
1.事例→观点：文章首先叙述主人公经历的一件事情或所见所闻，然后针对这一事件发表自己的观点和看法，从而最终揭示一定的生活哲理。
2.观点→事例：先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例来进行说明，一般是一个事例，也可能是几个事例从不同角度和侧面进行说明。
3.观点→事例→观点：首先提出一种观点或看法，然后用事例进行说明，最后再进一步阐释或者总结归纳自己的观点态度或看法。
夹叙夹议文既有记叙文的特点又有议论文的某些特征：记叙和议论在文中交错运用，其写作结构一般有下列几种：“先叙后议”“先议后叙”或“叙议交替”。较之记叙文类完形填空，夹叙夹议文类完形填空的解题难度要大得多。因而，夹叙夹议文往往是最容易造成考生失分的一种文体。
夹叙夹议类完形填空题除了具有记叙文类完形填空题的特点外，还有需要特别注意的是：解题时读懂全文的清晰思路，抓文意——理文脉——析文法，沿着“三文”的阅读思路，就能够有效提高完形填空解题的准确率。
“文意”是短文所要表达的主题意义，是作者情感态度的流露，是对具体事件的意义的升华；“文脉”即短文内容发展的线索脉络，是连接短文各个部分的主要线索；“文法”是短文的写作结构和表达手法。总之，结合首句能比较快速而有效地抓住主题，从而理解大体的“文意”；通过串联各段中的小语境梳理短文的“文脉”，结合作者的“文法”，把握故事发展的情节，感受作者的情感态度，领会作者要表达的真实意图。
知识点2 完形填空夹叙夹议文的命题规律：
（一）命题规律
1.先叙述作者自己的某一个生活经历或见闻，然后针对这一事件发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。
2.作者先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例加以说明，有时也可能是用几个事例从不同的侧面来说明。
3.提出一种观点或见解，然后用某一事例来阐述这一观点，最后再进一步地总结和升华。
此类完形填空三种结构特点如下表：
（二）应试策略
1. 抓住作者在第一句话中交代的人物的姓名、身份、业绩或事件发生的时间、地点、事件的发生、发展以及最后得出的结果。
2.不仅要理解文章的字面意思，更重要的是挖掘文章的内涵，尤其要体味议论部分，因为该部分往往是文章的升华。
3. 要跟着作者的思路读全文，思维要有灵活性，要随着记叙与议论的转换，及时调整思维方式。
\l "_Tc25045" 知识点3 利用主题语境下的价值观解题
主题语境下的价值观是指反映三大主题语境的话题语篇所体现的“真善美”的品德与道德观念和价值取向，具体包括真诚、善良、无私、美好、和谐、乐观等积极向上的优秀道德品质。具备正确的价值观符合高考在语篇选材上体现“立德树人”的根本要求。文章常在尾段升华主旨，点明中心，因此，在解答完形填空结尾部分的题目时，考生可以上升到价值观高度来确定正确答案。
（2026·广东省汕头市潮阳区教学质量监测）With mre peple willing t give encuragement, ur schl, ur cmmunity, and even the whle sciety will becme 14 . Let’s remember that a little encuragement ges a lng way. It gives peple the 15 t face hardships, chase their gals, and believe in themselves.
14．A．clderB．friendlierC．quieterD．busier
15．A．curageB．fearC．angerD．sadness
【答案】14．B 15．A
【解析】14．考查形容词词义辨析。句意：随着越来越多的人愿意给予鼓励，我们的学校、社区甚至整个社会都会变得更友善。A. clder更冷漠的；B. friendlier更友善的；C. quieter更安静的；D. busier更忙碌的。根据前文“In a wrld full f challenges, encuragement is like a bridge that cnnects peple’s hearts.(在一个充满挑战的世界里，鼓励就像一座连接人心的桥梁。)”可知，鼓励能连接人心、传递善意，因此会让社会变得更友善。故选B。
15．考查名词词义辨析。句意：它给予人们面对困难、追逐目标和相信自己的勇气。A. curage勇气；B. fear恐惧；C. anger愤怒；D. sadness悲伤。根据后文“face hardships, chase their gals, and believe in themselves(面对困难、追逐目标和相信自己)”可知，鼓励能让人拥有做这些事的勇气。故选A。
本段是文章的结尾段也是主题升华段，本段揭示了文章的主题--收获成长与友谊，并领悟到鼓励的重要性，进而主动向他人传递鼓励的故事。根据主题思想解题，文章的选空都围绕这一主题展开，这样就能快速做出正确选择。
考点二利用主题语域内的话题词解题
1.（2026·青海省七校高三联考）She lived her life with 46 , lve, laughter, and jy. She lit up everywhere she entered and made the rest f us better peple just by her presence.
46．A．agnyB．kindnessC．ambitinD．crisis
【答案】B
【解析】考查名词词义辨析。句意：她的一生，始终秉持着善良、爱意、欢声笑语与喜乐。A. agny痛苦；B. kindness善意；C. ambitin抱负；D. crisis危机。此处 46 , lve, laughter, and jy四个词是同一主题下语域词汇，它们都是正能量的、积极向上的词汇，选项中kindness和lve, laughter, and jy是同域词。故选B。
根据文章的主题确定文章的主题思想和价值观，有些选空就是这一主题下的同域词汇。
2.（2026·湖南省湖南师范大学附属中学月考试卷（五））I was a prfessinal skater. One afternn during a training sessin, skating fast dwn a lng hill, I slipped and 31 falling headfirst, with my teeth crashing thrugh my lwer left cheek. I went t hspital and gt the wund 32 . Lking at my scar in a mirrr. I dn’t experience it as a flaw. I remember the 33 f flying thrugh the air.
31．A．tk upB．carried nC．ended upD．figured ut
32．A．sufferedB．sewedC．affectedD．cured
33．A．nervusnessB．cmfrtC．excitementD．dizziness
【答案】CBC
【解析】31．考查动词短语辨析。句意：在一次训练课上的一天下午，我沿着长长的斜坡快速滑行，突然滑倒了，整个人头朝下摔了下去，牙齿还磕破了左下颚。A. tk up开始从事；B. carried n继续；C. ended up结束；D. figured ut弄清楚。根据后文“falling headfirst”可知，作者滑倒后最终头朝下摔了下去，end up ding sth.意为“最终以做某事告终”。故选C。
32．考查动词词义辨析。句意：我去了医院，让医生把伤口缝合了。A. suffered遭受；B. sewed缝；C. affected影响；D. cured治愈。前文“with my teeth crashing thrugh my lwer left cheek”提到脸颊被牙齿戳破，去医院后自然是对伤口进行缝合。故选B。
33．考查名词词义辨析。句意：我记得那种在空中翱翔的兴奋感。A. nervusness紧张；B. cmfrt安慰；C. excitement激动；D. dizziness头晕。前文“Lking at my scar in a mirrr. I dn’t experience it as a flaw.”中作者说不把疤痕看作缺陷，反而回忆起在空中飞驰的兴奋感，体现出积极的心态。故选C。
故事情节给我们展现了一系列动作的情景：slipped--falling headfirst--crashing thrugh my lwer left cheek--went t hspital--sewed--scar--flying thrugh the air这些都是有关动作语域词。
利用主题语域内的话题词解题
主题语境下的话题词是指语篇话题内容上最可能使用的常用词汇，是阐述语篇内容的骨干支撑词汇，这些骨干词汇形成一定的语域而服务于语篇主题。考生在解答完形填空时可以根据文章话题调动语域内的话题词来确定答案。这就要求考生具备丰富的词汇量。
（2026·广东省汕头市潮阳区教学质量监测）Last semester, I transferred t a new high schl. As a shy student, I struggled t fit in and make friends. My grades were average, and I ften felt 1 abut my studies and scial life. I was even cnsidering giving up n jining the schl’s English debate club, which I had always dreamed f.
One afternn, after a debate practice where I perfrmed prly, I sat alne in the classrm, feeling 2 . Just then, Ms. Lee, the debate club advisr, walked in. She nticed my lw spirits and sat dwn beside me. “I watched yur practice tday,” she said gently. “Yu have great ideas, but yu’re just t nervus t express them clearly.” Her wrds were like a warm light in the darkness. I 3 up and tld her abut my wrries — my fear f speaking in public and my lack f cnfidence.
1．A．cnfidentB．wrriedC．excitedD．satisfied
2．A．happyB．relaxedC．depressedD．surprised
3．A．lkedB．stdC．cheeredD．wke
【答案】1．B 2．C 3．A
【解析】1．考查形容词词义辨析。句意：我的成绩很普通，我常常为自己的学业和社交生活感到担忧。A. cnfident自信的；B. wrried担忧的；C. excited兴奋的；D. satisfied满意的。根据前文“As a shy student, I struggled t fit in and make friends. My grades were average.(作为一个害羞的学生，我很难融入集体并交到朋友。我的成绩很普通。)”可知，作者面临融入困难和成绩平平的问题，因此会对学业和社交感到担忧。故选B。
2．考查形容词词义辨析。句意：一天下午，在一场我表现糟糕的辩论练习后，我独自坐在教室里，感到沮丧。A. happy开心的；B. relaxed放松的；C. depressed沮丧的；D. surprised惊讶的。根据前文“after a debate practice where I perfrmed prly(在一场我表现糟糕的辩论练习之后)”以及后文“She nticed my lw spirits(她注意到我情绪低落)”可知，作者因表现不佳而情绪低落、感到沮丧。故选C。
3．考查动词词义辨析。句意：我抬起头，告诉她我的担忧——我害怕在公共场合讲话，也缺乏自信。A. lked看；B. std站立；C. cheered振作；D. wke醒来。根据前文“She nticed my lw spirits and sat dwn beside me.(她注意到我情绪低落，在我身边坐了下来。)”以及“Her wrds were like a warm light in the darkness.(她的话就像黑暗中的一束温暖的光。)”可知，老师的靠近和话语让作者抬起头与她交流，“lk up”为固定短语，意为“抬起头”。故选A。
本段的相关语域词wrried--giving up--prly--depressed-- lw spirits--nervus--my fear f--lack f cnfidence。根据语域范围，顺势而为，一路通畅。
考点三利用前瞻后望找线索解题
(2026·河南省商丘市月考) I used t believe that perfectin meant being beautiful, successful, and emtinally cmpsed (平静的) at all times. This idea made me feel 1 . After all, try as I might, I culd never meet it. I ften wre a mask and tried t be in cntrl, even when I wasn’t. Hwever, ver time, I began t 2 this definitin. Sn, I realized it was cnstantly changing and that I culd 3 my wn standard.
Gradually, I 4 viewing my s-called disadvantages — like being verly sensitive and having a lud laugh — as weaknesses. 5 , I saw hw they helped me cnnect with thers. My sensitivity made me a better listener, and my 6 made peple feel safe. These features, which nce were 7 , became my strengths.
1．A．inspiredB．stressedC．regretfulD．curius
2．A．recgnizeB．prveC．questinD．spread
3．A．createB．explainC．remveD．check
4．A．preferredB．cnsideredC．admittedD．stpped
5．A．RatherB．OtherwiseC．ThusD．Still
6．A．calmnessB．genersityC．patienceD．penness
7．A．develpedB．hiddenC．praisedD．vercme
【答案】1．B 2．C 3．A 4．D 5．A 6．D 7．B
【解析】1．考查形容词词义辨析。句意：这种想法让我感到压力很大。A. inspired受鼓舞的；B. stressed有压力的；C. regretful后悔的；D. curius好奇的。根据后文“After all, try as I might, I culd never meet it”可知，作者无论如何努力都达不到自己认定的“完美”标准，因此会感到“有压力”。故选B项。
2．考查动词词义辨析。句意：然而，随着时间的推移，我开始质疑这个定义。A. recgnize认出；B. prve证明；C. questin质疑；D. spread传播。根据后文“Sn, I realized it was cnstantly changing...”可知，作者发现“完美”的定义在不断变化，说明此前已开始“质疑”自己原本对“完美”的定义。故选C项。
3．考查动词词义辨析。句意：很快，我意识到它（完美的定义）一直在变化，而且我可以制定自己的标准。A. create创造、制定；B. explain解释；C. remve移除；D. check检查。根据前文“ver time, I began t ________ this definitin.”以及后文的“my wn standard”可知，作者认为可以自己“制定”完美的标准。故选A项。
4．考查动词词义辨析。句意：渐渐地，我不再把自己所谓的缺点——比如过于敏感、笑声很大——看作是弱点。A. preferred偏爱；B. cnsidered认为；C. admitted承认；D. stpped停止。根据后文“I saw hw they helped me cnnect with thers”可知，作者后来发现这些所谓的“缺点”能帮助自己，“停止”将它们视为弱点。故选D项。
5．考查副词词义辨析。句意：相反，我发现它们（所谓的缺点）如何帮助我与他人建立联系。A. Rather相反；B. Otherwise否则；C. Thus因此；D. Still仍然。根据前文“I ________ viewing my s-called disadvantages”可知，作者不再视为弱点，结合后文“I saw hw they helped me cnnect with thers.”可知，作者发现其帮助作用，前后是转折关系，“Rather”表“相反”，符合逻辑。故选A项。
6．考查名词词义辨析。句意：我的敏感让我成为一个更好的倾听者，而我的坦率让人们感到安心。A. calmness冷静；B. genersity慷慨；C. patience耐心；D. penness坦率、爽朗。根据前文“having a lud laugh”可知，这体现了作者的“坦率、爽朗”，这种特质能让人感到安心。故选D项。
7．考查动词词义辨析。句意：这些曾经被隐藏的特质，变成了我的优势。A. develped发展；B. hidden隐藏；C. praised表扬；D. vercme克服。根据前文“Gradually, I ________ viewing my s-called disadvantages — like being verly sensitive and having a lud laugh — as weaknesses.”可知，作者曾将这些特质视为“缺点”，由此可推测，过去会刻意“隐藏”它们，如今它们成了优势。故选B项。
\l "_Tc25045" 知识点利用前瞻后望找线索解题
完形填空（Clze Test）是语言测试中常见的题型，要求考生通过上下文线索补全缺失的词汇。“前瞻后望”法是一种高效的解题策略，强调通过分析空缺处前后的信息（即上下文）来推断答案。
前瞻（Lk Frward）
阅读空缺处之后的句子或段落，寻找与答案直接相关的提示词（如同义词、反义词、解释性语句、逻辑连接词等）。
后望（Lk Backward）
回顾空缺处之前的内容，分析已给出的信息（如主语、动词、固定搭配、语法结构等），确保答案与上文一致。
完形填空题主要考查学生对语境的理解能力，所以空处的前后多有暗示(下文暗示上文的居多)。学生在做题时，一定要从整体上把握文章的内容，弄清文章的结构和文章的内在逻辑关系。
（2026·广东省汕头市潮阳区教学质量监测）Over the next few mnths, I practiced every day. Ms. Lee wuld stay after schl t help me refine my speeches and build my cnfidence. Gradually, I became mre cmfrtable speaking in frnt f thers. My classmates als nticed the change and began t 5 me. I made several gd friends in the club and even wn the “Mst Imprved Speaker” award at the schl debate cmpetitin.
When I tld Ms. Lee abut the award, she smiled and said, “I knew yu culd d it. Cnfidence cmes frm practice and self-belief.” This experience taught me that a few kind wrds f encuragement can make a huge 6 . It nt nly helped me vercme my shyness but als gave me the curage t pursue my dreams.
I als realized that encuragement is a tw-way street. 7 , nw I ften encurage my classmates when they are facing difficulties. Whether it’s cheering fr smene befre a test, cmfrting a friend wh is feeling dwn, r praising a classmate fr their prgress, a small act f encuragement can 8 smene’s day and give them the strength t keep ging.
5．A．avidB．admireC．ignreD．tease
6．A．differenceB．mistakeC．decisinD．prmise
7．A．In factB．In additinC．In shrtD．In cnclusin
8．A．darkenB．ruinC．brightenD．shrten
【答案】5．B 6．A 7．A 8．C
【解析】5．考查动词词义辨析。句意：同学们也注意到了我的变化，开始钦佩我。A. avid避免；B. admire钦佩；C. ignre忽视；D. tease取笑。根据前文“Gradually, I became mre cmfrtable speaking in frnt f thers.(渐渐地，我在别人面前说话变得更自在了。)”以及后文“I made several gd friends in the club and even wn the ‘Mst Imprved Speaker’ award at the schl debate cmpetitin.(我在俱乐部里交了几个好朋友，甚至还在学校的辩论比赛中获得了‘进步最大演讲者’奖。)”可知，作者的转变和成就让同学们开始钦佩他。故选B。
6．考查名词词义辨析。句意：这段经历让我明白，几句友善的鼓励话语能产生巨大的影响。A. difference影响；B. mistake错误；C. decisin决定；D. prmise承诺。根据后文“It nt nly helped me vercme my shyness but als gave me the curage t pursue my dreams.(它不仅帮助我克服了羞怯，还给了我追求梦想的勇气。)”可知，鼓励的话语让作者发生了积极的改变，结合固定短语“make a huge difference(产生巨大影响)”。故选A。
7．考查介词短语词义辨析。句意：事实上，现在当同学们遇到困难时，我经常鼓励他们。A. In fact事实上；B. In additin此外；C. In shrt简而言之；D. In cnclusin总之。根据前文“I als realized that encuragement is a tw-way street.(我也意识到鼓励是相互的。)”可知，作者提出“鼓励是双向的”这一观点后，用“In fact”引出自己的实际行动来印证该观点，衔接自然。故选A。
8．考查动词词义辨析。句意：无论是考试前为别人加油，安慰情绪低落的朋友，还是表扬取得进步的同学，一个小小的鼓励行为都能点亮别人的一天，给他们继续前进的力量。A. darken使变暗；B. ruin毁坏；C. brighten点亮；D. shrten缩短。根据前文“a small act f encuragement(一个小小的鼓励行为)”以及后文“give them the strength t keep ging(给他们继续前进的力量)”可知，鼓励的行为能带来积极的影响，“brighten smene’s day”意为“让某人的一天变得开心”，符合语境。故选C。
考点四考查利用情感态度解题
1.(2024•新课标Ⅰ卷）Nt nly have my kids develped a deep cnnectin with nature, but they’ve als develped a deep cnnectin with ther 8 in their prgrams. While cnnecting with nature, my kids have 9 as individuals and develped skills that will 10 them well in life. What they have learned — being cmfrtable in nature, fstering a 11 f nature, becming enthusiastic bservers, learning what it means t be part f a 12 and supprtive cmmunity, learning teamwrk, and develping a 13 sense f curisity—nt nly ensures a 14 cnnectin t nature, but prvides them with invaluable 15 they will carry with them thrugh wrk and life.
8．A．kidsB．instructrsC．rganizersD．custmers
9．A．existedB．grwnC．remainedD．arisen
10．A．useB．wrapC．serveD．cver
11．A．lveB．stateC．frceD．part
12．A．remteB．cmplexC．prD．caring
13．A．basicB．falseC．badD．strng
14．A．lifelngB．secureC．slwD．different
15．A．tipsB．skillsC．tlsD．recrds
【答案】8．A 9．B 10．C 11．A 12．D 13．D 14．A 15．B
【解析】8．考查名词词义辨析。句意：我的孩子们不仅与自然建立了深厚的联系，还与活动中的其他孩子建立了深厚的联系。A. kids孩子；B. instructrs指导者；C. rganizers组织者；D. custmers顾客。根据前文“with ther”以及“in their prgrams”可推知，孩子们在活动中与其他孩子建立了联系。故选A项。
9．考查动词词义辨析。句意：在与自然联系的过程中，我的孩子们作为个体得到了成长，并发展了将在生活中很好地服务他们的技能。A. existed存在；B. grwn成长；C. remained保持；D. arisen出现。根据后文“develped skills”可知，孩子们得到了成长。故选B项。
10．考查动词词义辨析。句意：在与自然联系的过程中，我的孩子们作为个体得到了成长，并发展了将在生活中很好地服务他们的技能。A. use使用；B. wrap包裹；C. serve服务；D. cver覆盖。根据前文“develped skills”和后文“them well in life”可知，这些技能将在生活中为他们服务。故选C项。
11．考查名词词义辨析。句意：他们所学到的——在自然中感到舒适，培养对自然的热爱，成为热情的观察者，学习成为关心他人的和给予帮助的社区的一部分意味着什么，学习团队合作，以及培养强烈的好奇心——不仅确保了与自然的终身联系，还为他们提供了在工作中和生活中将携带的无价的技能。A. lve热爱；B. state状态；C. frce力量；D. part部分。根据前文“I want t give my tw kids a deep cnnectin t 5 ”和“being cmfrtable in nature”可知，作者想培养孩子对自然的热爱。故选A项。
12．考查形容词词义辨析。句意：他们所学到的——在自然中感到舒适，培养对自然的热爱，成为热情的观察者，学习成为关心他人的和给予帮助的社区的一部分意味着什么，学习团队合作，以及培养强烈的好奇心——不仅确保了与自然的终身联系，还为他们提供了在工作中和生活中将携带的无价的技能。A. remte遥远的；B. cmplex复杂的；C. pr贫穷的；D. caring关心他人的。根据后文“and supprtive cmmunity”可知，与supprtive(给予帮助的)并列，表达社区的性质，用形容词caring符合语境。故选D项。
13．考查形容词词义辨析。句意：他们所学到的——在自然中感到舒适，培养对自然的热爱，成为热情的观察者，学习成为关心他人的和给予帮助的社区的一部分意味着什么，学习团队合作，以及培养强烈的好奇心——不仅确保了与自然的终身联系，还为他们提供了在工作中和生活中将携带的无价的技能。A. basic基本的；B. false错误的；C. bad坏的；D. strng强烈的。根据后文“sense f curisity”可知，要培养的是强烈的好奇心。故选D项。
14．考查形容词词义辨析。句意：他们所学到的——在自然中感到舒适，培养对自然的热爱，成为热情的观察者，学习成为关心他人的和给予帮助的社区的一部分意味着什么，学习团队合作，以及培养强烈的好奇心——不仅确保了与自然的终身联系，还为他们提供了在工作中和生活中将携带的无价的技能。A. lifelng终身的；B. secure安全的；C. slw缓慢的；D. different不同的。根据后文“but prvides them with invaluable 15 they will carry with them thrugh wrk and life”可知，这种联系和影响是终身的。故选A项。
255．考查名词词义辨析。句意：他们所学到的——在自然中感到舒适，培养对自然的热爱，成为热情的观察者，学习成为关心他人的和给予帮助的社区的一部分意味着什么，学习团队合作，以及培养强烈的好奇心——不仅确保了与自然的终身联系，还为他们提供了在工作中和生活中将携带的无价的技能。A. tips建议；B. skills技能；C. tls工具；D. recrds记录。根据前文“being cmfrtable in nature, fstering a 11 f nature, becming enthusiastic bservers
文章作者的情绪走势cnnecting with nature--cmfrtable in nature--lve f nature--a caring and supprtive--a strng sense f curisity--lifelng cnnectin t nature。
利用情感态度解题
每篇夹叙夹议文章都会涉及到文章作者的思想情感，都会触景生情，因故事而感慨情感的流露。抓住夹叙夹议文章中作者发表议论的部分，搜寻其情感走势是解题的关键。通常都是积极向上的励志文章，所以作者总是流露出对美好生活的追求和人生哲理的感慨。
夹叙夹议完形填空所表达的内容都有一定的褒贬性，这种褒贬性反映了作者的特定心理、情绪状态和写作意图，因此利用文章内容的褒贬性就能对文章进行准确的逻辑判断，从而在理解文意并准确传递文意的基础上推断出答案。
（2025·云南省三校联高考备考实用性联考卷（四）节选）
But a few days later, I nticed sme unusual butterflies flying arund the yard. And then, the sun came int the kitchen, creating this pleasant warmth nce blcked by the huge tree. After abut a mnth, I started t ntice sme tiny green shts cming ut f the cut branches, which eventually turned int full n bright green leaves.
I started t feel like all was ging t be fine, kind f like life. Little d we knw what seems really 13 is actually life’s way f making us strnger. It’s life’s way f bringing in the butterflies and the 14 . We all knw that saying, “It will be OK in the end. If it’s nt, it’s nt the 15 .”
13．A．difficultB．brilliantC．uniqueD．hpeful
14．A．rainbwB．sunshineC．windD．shadw
15．A．lifeB．tripC．endD．nature
【答案】13．A 14．B 15．C
【解析】13．考查形容词词义辨析。句意：我们几乎不知道看起来很困难的事情实际上是生活让我们变得更强大的方式。A. difficult困难的；B. brilliant聪颖的；C. unique独一无二的；D. hpeful怀有希望的。根据空后的“actually life’s way f making us strnger”并结合作者从牛油果树上观察到的事情可知，看似困难的事情其实会让我们变得更加坚强，这里seems和actually相对应。故选A。
14．考查名词词义辨析。句意：这是生活带来蝴蝶和阳光的方式。A. rainbw彩虹；B. sunshine阳光；C. wind风；D. shadw阴影。根据上文中的“the sun came int the kitchen”可知，这里指生活给我们带来蝴蝶和阳光。故选B。
15．考查名词词义辨析。句意：如果不好，那就不是结局。A. life生活；B. trip旅行；C. end结局；D. nature自然。根据前句“It will be OK in the end.(最终会好起来的。)”可知，这里指如果没有好起来，那就不是最后的结局。故选C。
考点五利用逻辑关系解题
（2020·新课标Ⅰ卷·完形填空节选）Since ur twins began learning t walk, my wife and I have kept telling them that ur sliding glass dr is just a windw. The 41 is bvius. If we 42 it is a dr, they’ll want t g utside 43 . It will drive us crazy.
41. A. reliefB. targetC. reasnD. case
42. A. admitB. believeC. meanD. realize
43. A. graduallyB. cnstantlyC. temprarilyD. casually
【答案】CAB
【解析】41.根据下文If we __________ it is a dr, they'll want t g utside__________.可知这里作者在解释把门说成窗户的原因。所以这里意思是“原因是明显的”。故选C。
42.根据下文they'll want t g utside__________.说他们就会经常想出去，那肯定是作者承认了它是一扇门。故选A。
43.If we ___________ it is a dr, they’ll want t g utside__________.“如果我们承认它是一扇门，他们就会不断地想出去。”故选B。
利用逻辑关系解题
完形填空的句子内部、句与句之间以及段落之间往往都存在一定的逻辑关系，有些题目就是考查这些逻辑关系，因此可以借助并列连词和从属连词等表示逻辑关系的标志词，理清上下文逻辑关系，快速解题。
(2025·湖南省名校大联考高三质量检测)
During my stay at the University f Michigan, ne f the senir prfessrs asked me t jin a seminar n culture and emtin. In a general __1__ f selfintrductins, I intrduced myself in a(n) __2__ Dutch way as ne f thse wh are “interested in culture and emtin”. The prfessr supplemented my selfintrductin t __3__ American standards, saying I was ne f the wrld's experts n the __4__. In respnse, I lked dwn in __5__， and thught that “expert” was a big wrd.
1．A.analysis B．state
C．letter D．rund
2．A.understated B．interesting
C．dramatic D．prud
3．A.set B．fit
C．evaluate D．recmmend
4．A.apprach B．situatin
C．tpic D．curse
5．A.curisity B．pity
C．disappintment D．embarrassment
【解析】1.答案：D analysis 分析；state 状态；letter 字母；rund (比赛等的)场。根据下文“I intrduced myself”可知，作者做了一场自我介绍。故选D。
2.答案：A understated 轻描淡写的，低调的；interesting 有趣的；dramatic 戏剧性的；prud 自豪的。根据下文“‘expert’ was a big wrd”可知，作者在这里低调地介绍自己。故选A。
3.答案：B set 设置；fit 适合；evaluate 评估；recmmend 推荐。根据下文“American standards”以及语境可知，这位教授以“适合”美国的方式重新介绍了作者。故选B。
4.答案：C apprach 方法；situatin 情况；tpic 主题，话题；curse 课程。根据上文“interested in culture and emtin”可知，这位教授认为作者在culture and emtin这个话题上是专家。故选C。
5.答案：D curisity 好奇；pity 可怜；disappintment 失望；embarrassment 尴尬。根据下文“thught that ‘expert’ was a big wrd”可知，此处与下文构成因果逻辑关系，表示作者认为自己被抬高了，所以感觉尴尬。故选D。
考点六完形填空的其他技巧（参见复习讲义01）
真题动向
考查考生在具体语篇情境中，准确使用词汇的能力
必备知识
知识点1完形填空夹叙夹议文的特点
知识点2完形填空夹叙夹议文的命题规律
知识点3利用主题语境下的价值观解题
关键能力
根据文章上下文语境，查找与主题语境相关的价值观词汇
命题预测
考向考查上下文语境中，准确使用词汇的能力
命题轨迹透视
从近三年高考试题来看，完形填空有时考夹叙夹议文，题目难度适中。命题趋势：在语篇中考查学生快速获取信息的能力，强化语言知识核心素养的培养。
考点频次总结
考点
2021年
2020年
完形填空记叙文
（2021年全国乙卷·完形填空；夹叙夹议；261词；表达感谢）
（2020年全国I卷·完形填空；记叙文；252词；完善自我）
2026命题
预测
预计在2026年高考中，可能会以夹叙夹议文为命题情景，考查考生获取信息和逻辑推理的能力，完形填空主要考查学生的逻辑思维能力和语言的得体性。
1
事例—观点
先叙述作者自己亲历或所见所闻的一件事情，然后针对这件事情发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。
2
观点—事例
先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例来说明，一般是一个事例，有时也会用几个事例从不同的侧面加以说明。
3
观点—事例—观点
提出一种观点或看法，然后用事例说明，最后再进一步阐述或总结自己的观点。