四年级下册（2024）Unit 4 Class One gets 54 points第3课时教学设计

这是一份四年级下册（2024）Unit 4 Class One gets 54 points第3课时教学设计，共3页。
Unit 4, 板块 G-I (语音、游戏、单元任务)
课时话题
Talking abut numbers in life (谈论生活中的数字) & Phnics
教学目标
知识与技能目标：
能掌握字母 w在单词中的常见发音 /w/。
能理解并朗读关于“怀特一家”的趣味短句，巩固数字和颜色等概念。
能综合运用本单元所学数字，完成“数字求和”小组游戏，并描述生活中的数字。
过程与方法目标：
通过自然拼读、趣味阅读和合作性数学游戏，在玩中学，巩固数字应用能力。
情感态度与价值观目标：
在游戏中培养逻辑思维和团队协作能力，增强对英语学习的兴趣。
教学重点
字母 w的发音 /w/。
数字在游戏中的综合运用。
教学难点
字母 w发音时圆唇的口型。
在“数字求和”游戏中快速进行心算并找到解决方案。
教学准备
教学课件 (PPT)，包含H部分语音、G部分句子、I部分游戏图。
字母卡片，单词卡片 (white, windw, wall, water)。
准备好的“数字求和”游戏题板 (每组一份)。
教学过程
复习导入 (Warm-up & Revisin)
数字接龙：从ne开始，学生依次用英语数数，可以规定遇到整十数拍手跳过，增加挑战。
生活中的数字：快速问答，教师提问，学生回答。
T: What‘s yur number? (学号) S: I’m number ...
T: Hw ld are yu? S: I‘m ...
T: Hw many students in ur class? S: There are ...
新知呈现与练习 (Presentatin & Practice)
语音学习 (Phnics - H部分)：
出示单词 white, windw, wall，让学生听录音，感知字母 w的发音 /w/。强调发音时双唇要拢圆突出。
呈现更多例词，如 water, week, wman，让学生跟读。
朗读H部分的歌谣：“The walls are white. The windws are white. Mr White likes white. S des Mrs White.” 感受节奏和/w/的发音，并复习颜色white。
趣味阅读 (G部分)：
学生尝试自己朗读G部分的句子。
教师解释 S des Mrs White.的意思是“怀特太太也喜欢（白色）”。体会其中的幽默。
拓展应用 (Cnslidatin & Extensin)
单元任务：数字迷宫游戏 (I部分 - Wrk in grups)：
讲解规则：展示I部分的圆圈图。将数字10, 20, 30, 40, 50, 60, 70 填入7个圆圈，使每条线上三个数字之和等于100。
小组合作：学生分组，共同讨论并尝试解题。这是一个简单的逻辑和加法练习。
验证与表达：找到答案的小组，需要派代表用英语说出他们的填法，例如：“We put twenty​ here, thirty​ here, and fifty​ here. Twenty and thirty and fifty is ne hundred.”
教师公布一种解法，并表扬所有努力的小组。
数字报告：
邀请学生分享上节课“选做作业”的成果，用英语报告：“There are twenty-five​ bks in my hme.” 或 “I have fifteen​ tys.”
总结与作业 (Summary & Hmewrk)
课堂总结：
总结本单元：我们学习了直到100的数字，如何读、如何用在得分和计算中，以及数字在我们身边无处不在。
总结语音：字母 w发 /w/ 音。
布置作业：
必做作业：
用英语记录你今天的语文、数学、英语作业分别得了多少分 (可虚拟)，如：“I get ninety-five in Chinese.”
朗读H部分关于White一家的歌谣。
选做作业：找找家里物品上的数字 (如：时钟、尺子、价格标签)，试着读出来。