湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 4 Class One gets 54 points第2课时教学设计

这是一份湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 4 Class One gets 54 points第2课时教学设计，共3页。
Unit 4, 板块 D-F (Listen and Write Numbers; Let‘s Learn t Learn; Read and Write)
课时话题
Adding numbers and talking abut numbers in life (数字加法与生活中的数字)
教学目标
知识与技能目标：
能听懂、认读20-100之间的非整十数，如 twenty-ne, fifty-fur等。
能进行简单的两位数加法，并用英语说出算式和结果。
能理解与数字相关的短文，如图书角书籍数量的介绍。
过程与方法目标：
通过听力任务、数学游戏和任务型阅读，将英语数字学习与数学思维、生活实际相结合。
情感态度与价值观目标：
体会数字在生活中的广泛应用，感受阅读的乐趣。
教学重点
数字：20-100非整十数的构成 (如：twenty-ne, thirty-tw)。
句型：... and ... is ... plus ... equals ...(初步接触)。
教学难点
非整十数的正确读法，特别是连字符的使用 (如 twenty-ne)。
从听力中准确捕捉并写下两位数。
教学准备
教学课件 (PPT)，包含D部分听力题目、F部分短文。
数字卡片 (包括21-99的示例)。
一些物品 (书、铅笔等) 用于计数演示。
教学过程
复习导入 (Warm-up & Revisin)
整十数风暴：教师随机出示20-100的整十数卡片，学生快速朗读。
得分播报：教师说中文分数，如“一班得80分”，学生快速说出英文句子：“Class One gets eighty pints.”
新知呈现 (Presentatin)
1 学习D部分 (Listen and Write Numbers)：
复习数字1-20。讲解两位数 (21-99) 的构成规则：整十数 + 连字符 “-” + 个位数。举例：twenty-ne, thirty-tw。
播放D部分录音，学生写下听到的数字。
核对答案。板书重点数字，带领学生朗读。
巩固练习 (Practice)
E部分活动：数字思维 (Let’s Learn t Learn)：
教师出示E部分的数字谜题：五个数之和为100，已知其中四个，求第五个数。
引导学生用中文或英文列出算式：15 + 23 + 26 + 27 + ? = 100。先计算已知和：15+23+26+27=91，再计算 100-91=9。
引导学生用英语说出答案：“The missing number is nine.”
进行类似的简单加法口算练习，如：“Twenty and thirty is fifty.”
F部分读写练习 (Read and Write)：
学生阅读关于“班级图书角”的短文，圈出文中出现的数字。
教师提问检查理解：“Hw many strybks? Hw many science bks? Hw many picture bks?”
学生独立完成F部分的写作练习。
核对答案：
There are thirty-five​ strybks.
There are twenty-eight​ science bks and thirty​ picture bks.
Hw many strybks and picture bks are there altgether? Sixty-five. (此题为计算，需写出数字)
What bks d yu like? (开放性问题，学生自由回答，如：I like strybks.)
总结与作业 (Summary & Hmewrk)
课堂总结：总结两位数的读法，以及简单的数字加法在英语中的表达。
布置作业：
必做作业：完成课本F部分的写作练习。用英语说出3个21-99之间的数字。
选做作业：数一数你家的某种物品有多少 (如：bks, tys)，并记录数字。