小学Unit 4 Class One gets 54 points表格教学设计

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教学反思
第二课时
教学反思
教学内容
A Lk，Listen and Say B Listen and Learn C Let’s Act
教学目标
1.能掌握三会词汇get，pint，match和一百以内的若干基数词；会运用句型“Class…gets…pints.”表达班级的得分。
2.能灵活运用句型“Class…gets…pints.”表达班级得分；能用英文表达一百以内的加法运算。
3.能形成主动与人交流的习惯和科学严谨的学习态度
教学重点
能掌握三会词汇get，pint，match和一百以内的若干基数词并理解其构词规律；会运用句型“…and…is…”做数字相加的英语表达；会运用句型“Class…gets…pints.”表达班级得分
教学难点
找出一百以内不同基数词之间的异同和构词规律
教学准备
教学挂图、 数字卡片、课件、音频等
教学过程
Step 1：Warm-up & Revisin
1.学唱英语歌曲Ten Little Fingers，要求学生演唱时做动作和表情，让学生初步感知新授内容。
2.教师用手指比画，用“Hw many…？”句型询问学生教室里的熟悉物品有多少。以旧带新，导入新授内容，激发学习兴趣
Step 2：Presentatin & Practice
A Lk，Listen and Say
1.教师引入新词汇。
（1）教师用课件或教学卡片展示两个班级的比赛，引出词汇match，between…and…，板书并带读。
（2）教师用课件或教学卡片展示啦啦队图片，引出词汇cme n，板书并带读。
（3）教师用课件或教学卡片展示两个班级的总得分及祝贺获胜的图片，引出词汇get，pint，cngratulatin，板书并带读。
2.教师播放Lk，Listen and Say的录音，然后呈现课件。学生看图说话，师生互动，创设情境，教师板书课题。
3.教师讲解课文，板书并重点讲解“Class…gets…pints.”句型。
4.听课文A部分录音，复述所听内容，然后跟读。分组练习后再分角色表演，然后请学生充当“小老师”，有感情地带读。
B Listen and Learn
1.教师播放B部分的录音并展示B部分的两列数字及基数词来进行讲解。引导学生仔细观察这些基数词的构成，看看它们有什么规律。听录音，让学生反复跟读单词。碰到难以理解或难发音的，教师需进行详细解说。然后让学生分组进行练习，纠正发音。训练时可集体或分组进行数数比赛，尽可能让学生都有开口说基数词的机会。
2.老师带读并出示单词卡片，让学生们认读。
C Let’s Act
1.新课展示（Presentatin）
（1）教师任意抽取一张卡片，学生猜猜卡片上的数字。
（2）听录音来展示Let’s Act 部分的教学内容，给学生出示插图。泛读后带领学生共同学习本部分内容，并试着出一些数学题，让学生学习用英语来表达。教师可以开展“速算竞赛”，让大家踊跃参与。还可让学生组成小组，各组一问一答，一人评判正误。
T：Six and five is…？
S1：Eleven！
T：Yes，it’s right.Sixty-ne and thirty-nine is…？
S2：Ninety.
T：Srry.It’s wrng.Next grup！
S3：One hundred.
T：Right！Very gd！
（3）小组合作并展示，教师注意协调小组活动的纪律。
2.教师总结并针对学生表现进行评价
Step 3：Cnslidatin & Extensin
1.教师创设情境，让学生分组完成A部分对话练习并在课堂上展示。
2.游戏——Quick respnse（快速反应）
教师给出简单的加法运算题，学生快速判断对错。
3.教师评价小组活动并颁发英语之星奖章。
4.教师针对小组活动进行总结
Step 4：Summary & Hmewrk
1.师生共同复习本节知识内容，整合知识结构与框架。
2.作业：写三道一百以内加法算式，并用英语表达出来
板书设计
Unit 4 Class One gets 54 pints
match between…and… cme n get pint cngratulatin
Class…gets…pints.
在本课时的教学活动中，教师引导学生反复跟读，总结基数词的规律，让学生循序渐进地了解基数词。学生们能够慢慢融入课堂氛围中，逐步掌握与基数词相关的内容。但是要完全熟练运用还需要教师进一步引导和学生反复总结，以便加深印象、减少出错。
教学内容
D Listen and Write Numbers E Let’s Learn t Learn F Read and Act
G Read and Write H Let’s Chant I Let’s Have Fun
教学目标
1.能听懂、会说新词great，science，interesting，ften，lve；熟悉字母Ww在单词中的发音规律。
2.能熟练运用英语表达一百以内的加法。
3.能读懂E部分的文章，并能独立完成E部分练习，仿照内容自编数学题。
4.能读懂G部分的文章并完成相应的练习；能推理解出I部分的数学题
教学重点
能熟练运用英语表达一百以内的加法；掌握字母Ww在单词中的发音规律
教学难点
能综合运用本单元的词汇和重点句型创设情景；能完成E、G、I部分的练习
教学准备
挂图、数字卡片、音频和课件等
教学过程
Step 1：Warm-up & Revisin
1.课前问候和分享。
2.复习串讲上节课所讲的知识内容。
3.老师提出问题“Hw many bys are there in the classrm？”“Hw many girls are there in the classrm？”“Hw many teachers are there in the classrm？”。学生讨论并数一数
Step 2：Presentatin & Practice
D Listen and Write Numbers
1.用课件或教学卡片展示一百以内的数字，学生则快速说出对应的英文表达，带领学生复习巩固数字的英文表达。
2.播放听力音频，学生边听边作答。
3.师生一起核对答案，教师分析听力难点及解题技巧。
E Let’s Learn t Learn
1.引导学生仔细阅读课文内容并观察图片。
2.学生进行E部分的计算练习。
3.师生共同核对答案。
4.教师依次快速展示和数字有关的两个单词的卡片、加号卡片和等号卡片，卡片展示完毕，请学生说出得数。如果游戏进行顺利，教师可适当增加每次展示的单词数，以提高难度。
F Read and Act
1.教师以动画形式呈现F部分内容，学生观看动画，整体感知对话，然后回答问题：Hw many times des the girl jump rpe？
2.教师讲解对话，重点讲解有关数字的英文表达。
3.教师播放F部分的录音，学生跟读，教师引导学生模仿角色的语音语调。
4.教师再次播放F部分的对话，并将其静音，学生给动画中的角色配音。
G Read and Write
1.新课展示（Presentatin）
（1）教师引导学生结合图片并带着问题读课文，边读边理解文章。
（2）教师引导学生观看视频、熟悉课文。
（3）学生听课文并模仿朗读。
2.根据图片和短文内容填写问题答案，师生一起核对。
3.学生根据短文内容复述课文，强化记忆。
H Let’s Chant
1.教师用课件展示H部分内容，引出单词wall，white，windw，板书并带读，尤其注意字母Ww的发音规则。
2.教师展示含字母Ww的单词卡片，引导学生说出更多单词，如：wind，watch，wash等。
3.让学生尝试自主读歌谣，注意字母Ww的发音。
I Let’s Have Fun
1.让学生仔细阅读作答要求并观察图片。
2.小组合作学习并分工探究，看看哪一组最快完成任务。
3.完成练习的小组立即派人说出答案，教师注意纠正发音。
4.教师评价小组活动并总结
Step 3：Cnslidatin & Extensin
游戏巩固环节（我是小歌手）
教师请同学们自由发挥，对 Let’s Chant部分进行表演，在表演过程中对知识进行复习和记忆。通过反复训练培养学生快速记忆歌词的能力，完成教学任务，提高学生积极性并鼓励学生主动表现
Step 4：Summary & Hmewrk
1.师生共同整理课堂内容，构建知识框架，列出知识清单。
2.作业：观看课文动画，按照正确的语音语调演唱H部分歌谣
板书设计
Unit 4 Class One gets 54 pints
Hw many times des the girl jump rpe？
在本课时的教学活动中，D部分对学生的听力能力和关于数字的英文表达能力要求较高。通过E部分的学习和练习，再次巩固了学生的数字的计算和英文表达能力。F部分以小故事形式复习巩固了关于数字的英文表达。学生在巩固关于数字的英语词汇和句型掌握的同时，提升了对G部分的理解，有效地完成了相应训练。同时教师引导学生在H部分歌谣中掌握字母Ww的发音规律。并且通过小组合作学习等方式突破了I部分的难题练习，课堂教学效率总体较高。