语文自相矛盾优秀ppt课件

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揭秘理智旁观者的思维秘境。
解码田忌赛马的胜算密码。
揭开船长应急智计的面纱。
了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。
看看下面的图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。
就像是用故事做成的智慧小包裹，虽然短短几句话，却能告诉我们深刻的道理。故事主角可以是厉害的人，也能是会说话的动植物。多读寓言故事，可以训练思维，让我们变得更加聪明。
今天我们就再学一个寓言故事
古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头，用来进攻刺杀的武器。
盾牌，古代用来防护身体、遮挡刀箭的武器。
统编版 • 五年级语文下册
战国晚期韩国（今河南新郑）人，中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家，战国法家思想的集大成者。后人将其著作编辑成《韩非子》一书。
（约前280—前233）
韩非的著作总集。共五十五篇，十万余字，在先秦诸子散文中独树一帜。书中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。
弗：读 fú，不要读成 fó。
半包围结构下面是“目”
楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”
楚国有个卖盾又卖矛的人，夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都无法穿透它。”
又誉 /其矛曰：“吾矛之利，于物 /无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
（他）又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”
其人弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立 。
那个人不能回答了。无法被穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同时存在的。
为了使自己的矛和盾在集市
对自己的矛和盾进行了夸大其
最后大汉戳穿了楚国人的谎言，楚
说说你对下列红字的理解。
楚人有鬻盾与矛者物莫能陷也其人弗能应也不可同世而立
上节课咱们在集市里认识了好多生字，还知道了大概的故事。今天，咱们接着深入集市，看看会发生什么有趣的事。
被戳穿后楚国人是什么反应
楚国人是怎么夸自己的盾的？
举起手中的盾叫道：“快来看呀！好漂亮的盾，好坚固的盾，再锋利的矛也刺不破它！它是防护身体的好武器！”
楚国人是怎么夸自己的矛的？
又拿起一支长矛，大声地夸耀起来：“我的矛是世界上最锋利的矛，无论多么牢固的盾，立马就会被它刺穿！”
楚国人是怎么被戳穿的？
粗声大嗓地问道：“你刚才说，你的盾坚固无比，无论什么矛都无法戳穿；现在你又说，你的矛锋利无比，无论什么盾都不可抵挡。如果用你的矛来刺你的盾，结果会怎么样呀？”
被戳穿后楚国人是什么反应？
楚国人知道自己说漏了嘴，连忙收拾起自己的矛和盾，在大家的哄笑声中灰溜溜地跑走了。
小组合作：思考楚人“其人弗能应也”的原因。
如果“矛”戳穿了“盾”，就说明：“矛”很________，“盾”不_________。
与（ ）相矛盾。
如果“矛”不能戳穿“盾”，就说明“矛”不________，“盾”很_________。
与（ ）相矛盾。
哎呀，这下我的生意可怎么做呀！都怪我，当初只想着把盾和矛卖出去，看到盾就说盾最坚固，看到矛就说矛最锋利，却没想到把它们两个相互抗击会是怎样的结果，真是搬起石头砸自己的脚。
如果你当时就在现场，面对楚人的尴尬处境，你想对他说什么呢？
说话、做事要实事求是，不能过分夸大其词，更不能自相矛盾。
今年过节不收礼，收礼只收×××。
《自相矛盾》这个故事告诉我们的道理：
做事不能相互抵触，说话做事必须实事求是，要前后一致。
“快来看呀！好漂亮的盾，好坚固的盾，再锋利的矛也刺不破它！它是防护身体的好武器！”
“我的矛是世界上最锋利的矛，无论多么牢固的盾，立马就会被它刺穿！”
“你刚才说，你的盾坚固无比，无论什么矛都无法戳穿；现在你又说，你的矛锋利无比，无论什么盾都不可抵挡。如果用你的矛来刺你的盾，结果会怎么样呀？”
拓展阅读：奇妙的买椟还珠
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。（选自《韩非子·外储说左上》）
有个楚国人在郑国出售珍珠。他用木兰做小盒子，用桂椒把它熏香，再用珠子、美玉和翠鸟的羽毛加以装饰点缀。一个郑国人买了这个盒子，却把珍珠退还给了他。这个楚国人可以说是善于卖盒子，但不能说是善于卖珍珠啊。
你想对这个郑国人说些什么？
不要只注重事物的表面而忽视其内在的价值。
楚人有__________，誉之曰：“__________。”又誉其矛曰：“__________。”或曰：“__________？”其人__________。夫不可__________，不可__________。