小学语文神奇的探险之旅试讲课ppt课件

这是一份小学语文神奇的探险之旅试讲课ppt课件，文件包含《习作神奇的探险之旅》pptx、《习作神奇的探险之旅》教学设计docx、AaLaoJieZhaoPaiTi-2ttf、AlibabaPuHuiTi-2-95-ExtraBoldttf、STKAITITTF、STZHONGSTTF等6份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。
15.自相矛盾16.田忌赛马17.跳水习作语文园地
◎根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。
◎了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
智慧奇遇记：穿梭思维时空
统编版 • 五年级语文下册
说说两组人物有什么不同？根据此次探险的需要，你打算选择哪一位专家与你同行呢？为什么？
选择探险的场所，设计探险过程。
无边无际、飞沙漫天、“水”成了大问题。
树木繁茂、高温暴雨、到处是虫蛇鸟兽。
大风大浪、食物短缺、最大的问题是“淡水”。
无尽黑暗、怪石嶙峋、空气稀薄。
极度严寒、食物短缺、翻越冰山困难重重。
你希望和谁一同去探险？你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？是怎样脱离险境的？在探险的过程中，心情是怎样变化的？通过这次探险，你收获了什么？
重点介绍遇到的困境、求生的方法以及心情的变化。
住：做床、燃火吃：水果用：用斧子做拐杖，用猎枪与野兽搏斗见闻：雨林景色美丽
开始习作写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
赏评例文，重温探险时刻
自由朗读，思考以下这篇习作好在哪儿？你还有什么修改建议？
语句通顺，标点正确等。
险情现场和解决过程不够具体。
这句描写南极冰川的环境，语言生动细致，通过“冰雪统治的神秘净土”和“寒冷与未知交织”传达出南极的神秘与寒冷，成功地营造出一种令人心生敬畏的氛围，吸引读者进入故事的情境中，真棒！
这句话将寒风比作冰刀，生动形象地描绘出寒风的刺骨和凛冽，使读者仿佛亲身感受到寒风的威力，增强了画面感和代入感，令人印象深刻。
这句话通过细致描写表哥陷入冰缝的情景，增强了事件的真实感，让读者仿佛身临其境。脚下的冰面发出“咔嚓”脆响，突显了紧张的氛围，裂缝迅速蔓延，进一步渲染了危急的环境，生动地展现了探险过程中的惊险与刺激。
这句比喻将雪坡比作“白色巨龙”，生动形象地描绘了雪崩时的壮观场面，使读者仿佛亲眼目睹了雪龙翻腾的画面，增强了文章的视觉冲击力和紧张感。
这句话通过细致描写表哥落入冰河的情景，生动展现了他在冰冷刺骨的环境中挣扎的瞬间，增强了故事的真实感，同时也营造了紧张的氛围，让读者感同身受，进一步推动了情节的发展。
这句话通过“熟悉的军绿色”这一细节描写，生动地刻画了在绝望中突然看到希望的瞬间，营造出紧张而又激动的氛围，让读者感受到主人公从绝望到希望的强烈情感转变，增强了文章的感染力。
这句话在文章的结尾处对全文进行了总结，强调了在绝境中坚守希望的重要性，并通过南极冰川探险的经历升华了情感，增强了文章的感染力和影响力。结尾处的美景描写也为文章增添了诗意的美感，给读者留下了深刻的印象。
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。