人教部编版五年级下册自相矛盾完美版作业ppt课件

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SUYANGFENXI
文化自信：联系自己的生活经验，理解这个成语故事所包含的深刻道理并在理解寓意的过程中受到启发教育。语言应用：凭借课文中具体的注释，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。思维能力：理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。审美创造：知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。
学法导读，读懂理解故事的含义。抓住人物言行描写的语句，体会寓意的特点和作用。
熟读成诵，背诵课文。能结合阅读，交流学习文言文的感受。
DANYUANZHUTI
◎了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。◎根据情境编故事，把事情发展变化的过程写清楚。
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夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”
用自己的话说说这个故事。
1.串联要素（时间、地点、人物）
2.用自己的话替楚人夸夸矛和盾
楚人两次夸口，他心里想的是什么？
你认为，如果“以子之矛陷子之盾”，会有什么结果？
1.如果你是围观者，你会怎么想，怎么说？2.什么情况下需要有质疑精神？
译文：那个人回答不上来了。
讽刺人们自作聪明、不实事求是的做法。
联系生活 道理运用
说话、办事不能“自相矛盾”的道理世人皆知，可“自相矛盾”的事情却随处可见。 如果每个人说话、做事都能实事求是，讲究分寸，“三思”而行，相信“自相矛盾”的事就会少很多。
如果这个楚国人吸取教训，他应该怎样卖矛和盾才是最佳做法呢？请你想一想，再动笔写一写你所创想的故事。
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我的盾非常坚固，没有什么东西能刺破它。
用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？
那个人回答不上来了。
比喻自己说话做事前后抵触
ZONGJIEPINGJIA
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
自夸矛——于物无不陷也
旁观者——以子之矛陷子之盾，何如
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