小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）8* 池子与河流示范课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）8* 池子与河流示范课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了寓言王国邀请函，寓言王国旅行攻略，外国寓言智慧馆，池子与河流，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
三年级的小朋友: 你们好!在这个阳光明媚的早晨，寓言王国向你们致以最诚挚的问候与邀请。今天，我们特别邀请你们这群充满好奇心的小朋友，参加一场主题为“游寓言王国，讲寓言故事”的探索之旅。相信在旅途中，你们一定会收获满满的知识与快乐，也会更加深入地了解我们寓言王国的奇妙与魅力哦。 现在就出发吧!
同学们，欢迎来到 “外国寓言探秘馆”！今天咱们要解锁克雷洛夫寓言中的一对 “冤家”—— 池子与河流。它们一个安于现状，一个奔流不息，背后藏着怎样的人生密码？让我们一起走进故事，揭开寓言的神秘面纱。
任务一：识字正音，初探文本
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.思考：这首诗歌有几个小节？用数字标出。
“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴唱歌。
“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
“你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！
可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。
这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。
我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
第一部分：（第一至八小节）池子与河流的对话。第二部分：（第九至十小节）池子与河流的结局。
第一至六小节：池子说的话。第七至八小节：河流说的话。
课文第一至六小节写池子说的话，第一至五小节都只有前引号,没有后引号, 直到第六小节才出现后引号。这是因为一个人连续说了几小节话，且小节与小节之间没有提示语，可以小节前标引号，小节后不标引号。讲完所有话,最后一个小节末尾再标后引号。第七、八小节同理。
池子满意自己的生活。它觉得自己的生活安逸、清闲、平静，而河流的生活太辛苦了。它说话时可能是沾沾自喜的语气。
不一样。河流抛弃了自身的安逸，而且年年用源源不断的清洁的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的尊敬，说话时会很坚定，有气势。
任务二：对比品读，探究核心
池子与河流各自选择了怎样的生活方式？各自胸怀怎样的志向？最后是怎样的结局？
（1）默读课文，摘录关键词，也可以自己归纳、提炼，把表格补充完整。（2）全班学生品读并交流学习成果。
默读课文，池子与河流各自选择了怎样的生活方式？各自胸怀怎样的志向？最后是怎样的结局？思考问题，把表格补充完整。
这个句子运用了比喻的修辞手法，把池子安闲地躺在泥土里比作了贵妇人躺在鸭绒垫上，形象生动地写出了池子贪图安逸的生活态度。
你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。
从“背着”和“驮着”这两个动作中，我能感受到河流不怕辛苦、任劳任怨、负重前行的生活态度。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
“源源不断的清洁的水”说明河流奔流不息，给人们带来好处、利益。说明河流胸怀大志，愿意无私奉献的特点。
河流：至今长流不断。池子：一年年淤塞，到头来完全枯干。
一年年淤塞，到头来完全枯干。
带着对河流的深情朗诵这首诗。
池子与河流的观点是截然相反的，你更赞同哪一种？为什么？
（1）默读课文，思考池子与河流的观点。（2）全班学生品读并交流学习成果。
池子与河流的观点是截然相反的，池子贪图安逸、得过且过；而河流胸怀大志、奔流不息。你更赞同哪一种？
任务三：拓展迁移，学以致用
受宠的象①克雷洛夫象在朝廷里荣获恩宠。不到一个钟头，这个消息就在森林里传开了。像平常一样，大家开始来猜测这件事情：它长得并不漂亮，它生得并不聪明！它的仪态，它的风度——十分招人讨厌！它会得到恩宠，大家都觉得十分奇怪。
“如果它因为有一条毛毵毵的尾巴而赢得了朝廷的宠爱，”狐狸说道（它的尾巴轻轻地摇动着哩），“我就不觉得有什么奇怪的了。”“才不然呢，亲爱的妹妹，”熊插嘴道，“如果它是仗着它的脚掌，我想，我们就可能找到充分的理由来说明为什么大家这样地喜欢它了，然而谁都知道，它可没有脚掌。”“或者可能是它的象牙使它得胜的吧？”大家听见谦虚的公牛哞哞地说道，“也许人家把它的象牙当作牛角了！”
“它怎样赢得了他们的心，飞黄腾达起来的？难道这儿就没有人能告诉你们吗？”驴子扑扇着它的大耳朵，说道，“我一眼就看出来了。如果它没有漂亮的长耳朵，它绝不能遇上这样的好机会！”②也许我们不大注意，我们时常用了各种方式称赞着别人，其实是在称赞着自己。③
我们不应心胸狭窄，嫉贤妒能，应具有一双善于发现别人优点的慧眼和宽广博大的胸怀。人应该谦虚，不应只看到了自己的长处，要善于发现别人的优点。