初中英语鲁教版（五四学制）（2024）六年级上册（2024）Unit 3 My School Section A学案设计

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Unit 3 My Schl
Sectin A (Grammar Fcus) 导学案
班级：
学生姓名：
科目：
授课教师：
学习目标
通过本节课学习，学生能够：
透视表格例句，精炼归纳询问事物位置的表达方式及方位介词、there be句式用法，理解其功能并初步应用。（学习理解）
理解掌握“Where be”与“There be”句式，初步构筑方位描述的语言框架，于实践中渐进式运用句型。（应用实践）
精确运用there be句式和方位介词，对比中英教室特色，编写小组报告，并在班级舞台上演角色秀！（迁移创新）
学习
重难点
重点：掌握 where 引导的特殊疑问句的结构及答语；介词 in, n, under, near 的用法。
难点：在具体语境中(中国和英国教室区别)准确运用介词描述位置。
课前预习
There be 句型：
a.肯定句:
There ______(be)+可数名词单数/不可数名词＋地点状语。
There______(be) +可数名词复数＋地点状语.
b.否定句：There__________ (be)…
注意：变否定句时，sme变成________
c.一般疑问句：________ there+主语+地点状语？
d.特殊疑问句：________ (+ 名词) + be + there + (其他成分)?
课堂探究
Lead - in
Review. D yu remember Peter’s classrm？
Presentatin
1.Read the sentences and find the rules.
2.Underline the verbs in there be structure and find the rules.

3.T guides Ss t learn the definitin and structure.
4.Read the sentences again.Circle the prepsitins f psitins.
5.Game Time.Where is the black cat?
Practice
Finish the task in 3b—Cmplete the sentences belw. First,T asks Ss t think hw t determine the frm f be?
Finish the task in 3c—Circle the crrect prepsitins t cmplete the descriptin f the classrm in the pht.
Prductin
Read 3c again and find ut hw t intrduce a classrm.
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2.Talk abut yur classrm is different frm the classrm in 3c.
Exercise
一、单项选择。
二、完成句子。
课后作业
基础作业：根据所学知识，制作一份思维导图进行总结。
进阶作业：运用所学句型词汇写一篇描述自己教室的文章。
课前预习
is; are; isn't/aren't; any; Is/Are; 疑问词;
课堂探究
Lead - in
in frnt f there aren’t
Presentatin
特殊；一般；陈述（肯定）
2.
3.
4.
5.
Practice
1.
2.
Prductin
1.
Beginning(开篇点题）
Intrductin9总述）
Things in the classrm(讲台、桌椅、个人位置等)
Feelings(喜好)
Exercise
一、单项选择。
1．A 2．A 3．B 4．C 5．A 6．D
二、完成句子。
1.There’s n prblem with 2.There is 3.There isn’t anything
4. Are there any 5. Hw many are there