鲁教版（五四学制）（2024）六年级上册（2024）Unit 5 Fun Clubs Section A学案设计

这是一份鲁教版（五四学制）（2024）六年级上册（2024）Unit 5 Fun Clubs Section A学案设计，共10页。学案主要包含了参考答案等内容，欢迎下载使用。
Unit 5 Fun Clubs!
Sectin A (Grammar Fcus) 导学案
班级：
学生姓名：
科目：
授课教师：
学习目标
通过本节课学习，学生能够：
根据表格例句，精炼总结归纳出情态动词“can”表示能力的用法。（学习理解）
能读懂介绍某人能力的篇章并判断所具备的能力，准确使用情态动词“can”表达能力的不同句型进行简单的能力描述，并梳理出询问和表达能力的主要句型。（学习理解、应用实践）
运用所学核心句型和词汇(can 或 can’t 谈论个人能力,描述特长)，组内交流，能流利地描述自己和他人具备的能力。（迁移创新）
学习
重难点
重点：正确使用情态动词“can”表达能力的不同句型进行简单的能力描述。
难点：准确运用不同句型描述自己和他人的才能。
课前预习
（一）情态动词can的用法：
1. 表示 ，如：I can swim.我能游泳。
2. 表示 ，如：Can I brrw yur pen?我能借你的笔吗？
3. 表示 ，如：He can’t be at hme nw.他现在不可能在家。
（二）句式结构：
can的一般疑问句句型是： ?
肯定回答是： . 否定回答是： .
（三）注意：
1. 情态动词can后面接 。
课堂探究
Lead - in
Create a situatin. It’s Schl Club Day tday—all the clubs need new members!
T says,There are s many students there.Which club wuld yu like t jin ?
Let’s g and take a lk .
Presentatin
1.Read the sentences in chart 3a.Lk at the verbs in bld. D they change frms(变形)?
2.Finish the mind map.
3.Observe the sentence structures in chart 3a.Then tell what types they are.
4.Finish the mind map.
5.T guides Ss t discver the ther use f 'can'.
Practice
Finish the task in 3b—Match the tw parts t make sentences. Then make mre sentences with can.
Finish the task in 3c—Cmplete the passage with the wrds in the bx.
3.Using the mind map, retell what Linda can d.
Prductin
d yu intrduce smene ?
Beginning ：
Bdy：
Ending ：
2.Finish the task in 3d—.Interview yur classmates and tick what he r she can d. Then give a reprt.
Exercise
一、单项选择。
完成句子(每空一词)。
课后作业
基础作业：根据所学知识，梳理练习can的用法和描述他人能力的句型。
进阶作业：进一步在班级进行个人能力调查(至少3人)，形成个人汇报结果。
课前预习
（一）能力； 请求许可；推测
（二） Can+主语+动词原形+其他 Yes, 主语+can N, 主语+can’t
（三）动词原形
课堂探究
Lead - in
Presentatin
1.N
2.
3.

4.
5.
Practice
1. 3a.
2. 3b.
3.
Prductin
1.
2.Yu can make a reprt like this:
Hell, everyne! let me intrduce my classmates.
Li Kun can't play a musical instrument,But he can sing well. Tang Ming can swim and he is gd at cking t. He ften ck delicius fd fr his family.
What abut yur classmates? Cme and tell me!
Exercise
一、单项选择。
1．C 2．B 3．D 4．D 5．B
二、完成句子。