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      9.2 能源的综合利用(教学课件)化学新教材沪教版九年级下册

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      沪教版(2024)九年级下册(2024)能源的综合利用教学课件ppt

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      这是一份沪教版(2024)九年级下册(2024)能源的综合利用教学课件ppt,共38页。PPT课件主要包含了学习内容导览等内容,欢迎下载使用。

      2.能分析甲烷燃烧、化学电池实验的现象,说出能源综合利用的简单途径。
      1.认识常见能源的分类(可再生 / 不可再生),了解化石燃料、太阳能、氢能等能源的基本特点。
      3.树立节约能源的意识,初步形成合理利用绿色能源的观念。
      下图展示的几种类型的能源中,可再生能源有哪些?不可再生能源有哪些?你还知道的可再生能源有哪些?
      再生能源:太阳能、风能、地热能(这些能源可从自然界源源不断获取)。不可再生能源:核能、化石燃料其他可再生能源:水能、生物质能、潮汐能等。
      一、化石燃料的合理使用
      煤是复杂的混合物,主要含有碳元素,此外还含有氢、氧、氮、硫等元素。
      把煤隔绝空气加强热,可以分解得到焦炭、煤焦油和焦炉煤气等。焦炭是冶金工业的重要原料;煤焦油中含有多种有机化合物,是化工生产的重要原料;焦炉煤气则是重要的燃料。煤还可以通过液化、气化等加工方法进行综合利用,以减少污染和提高燃烧的效率。
      从地下开采出来的石油叫作原油,主要含有碳和氢两种元素。
      将石油加热并使用催化剂炼制,再利用各成分的沸点不同进行分离,可得到多种燃料和化工原料。
      石油经分馏、炼制等加工过程,可以得到汽油、煤油和柴油等,它们都是由含碳原子数不等的碳氢化合物组成的混合物。不同的燃油有不同的沸点和着火点,是生产和交通运输中的常用燃料。
      观察甲烷的颜色、状态。在导管口点燃甲烷(点燃前须先验纯),在火焰上方罩一个干燥的烧杯。过一会儿观察烧杯内壁上的现象。再迅速把烧杯倒转过来,向烧杯内加入少量澄清石灰水,振荡。在上述实验中 ,你观察到了什么现象 ? 推测甲烷燃烧生成了哪些产物。
      分布于深海沉积物中,是在高压和低温条件下形成的,主要成分是甲烷水合物。
      【典例1】能源是人类文明进步的基础和动力。下列属于可再生能源的是( )A.煤B.石油C.乙醇D.天然气
      【典例2】下列关于“可燃冰”说法正确的是( )A.可燃冰是可再生资源B.可燃冰能量密度低C.可燃冰是一种比较清洁的能源D.可燃冰是天然气冷却后得到的固体
      二、清洁能源的开发利用
      尽管太阳辐射到地球的能量仅为其总辐射能量的 22 亿分之一,每秒也已高达1.73×1017J。太阳每秒照射到地球上的能量相当于燃烧 500 万吨优质煤释放的能量。太阳能的开发和利用引起科学家的广泛关注。请你提出可能的太阳能利用途径,并与同学讨论交流。
      生物质能是太阳能经过光合作用以有机物质的形式固定下来的能源,这些有机物质通常称为生物质。
      燃烧产生淡蓝色火焰,同时放出大量的热。
      俗称酒精,化学式为 C2H6O
      无色透明、具有特殊香味的液体。易挥发,能与水以任意比例互溶
      以粮食及各种植物纤维为原料,通过生物发酵获得乙醇。乙醇汽油:10% 的燃料乙醇和 90% 的普通汽油调和。优点:抗爆性能好,能有效降低汽车尾气中有害物质的排放。原料来源广泛,具有可再生性。
      实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气。反应的化学方程式为
      二、利用太阳能获得氢气的优点​1. 能源清洁可再生,降低碳排放​2. 降低制氢能耗成本,缓解能源压力​3. 资源利用率高,适配多种场景​4. 解决太阳能储能难题,实现能量灵活调配​
      【典例1】下列有关燃料与能源的说法正确的是( )A.石油是一种清洁能源B.煤是一种可再生能源C.发现燃气泄漏后应立即打开排气扇通风D.氢气是一种理想的高能燃料
      【典例2】生态保护与环境治理是当前重要的课题,下列做法符合绿色发展理念的是( )A.为提高效率,工业废水直接排入河流B.推广使用太阳能路灯、风力发电等清洁能源C.PM10是指大气中粒径小于10纳米的颗粒物D.为增产增收,大量施用化肥和农药
      三、化学电池的广泛应用
      化学电池是一种能量转化与储存的装置,可以将化学能转化为电能,具有体积小、使用方便、能量转化效率高等许多优点。
      干电池:使用方便,广泛应用于电筒、电子钟等,以及国防、科研、航空等各个领域。蓄电池:通过化学反应实现再充电的装置。铅蓄电池较为常见,常用于车辆电力系统、移动电源和照明系统等。锂离子电池:体积小、电压高、使用寿命长、相对环保等优点,主要应用于电动汽车、智能设备等领域。
      化学能转化为电能的实验:
      用砂纸擦去铜片和锌片表面的氧化膜。用导线将铜片和锌片分别连接到电流表的正极和负极,然后把铜片和锌片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中
      实验中,电流表的指针是否发生了偏转?从能量转化角度分析,该现象说明了什么?
      电流表的指针会发生偏转。
      锌的金属活动性比铜强,锌片会与硫酸铜溶液发生化学反应(锌失去电子,电子通过导线流向铜片),形成了原电池装置,产生了电流,从而使电流表指针偏转。
      【典例1】下列化学电池与实际应用的对应关系,正确的是( )A. 智能手机供电 —— 锌锰干电池B. 汽车启动电源 —— 铅蓄电池C. 家用手电筒供电 —— 锂电池D. 普通计算器供电 —— 铅蓄电池
      【典例2】关于化学电池的类型与应用,描述错误的是( )A. 铅蓄电池属于二次电池,可用于电动自行车储能B. 锂电池能量密度高,适合作为无人机的动力电源C. 锌锰干电池是一次电池,使用后需废弃D. 锂电池是一次电池,无法反复充电
      可以将化学能转化为电能,具有体积小、使用方便、能量转化效率高等许多优点
      化石燃料:煤、石油、天然气天然气主要成分—CH4 可燃冰的优点:储量巨大、热值高等
      1.能源与生活息息相关。下列说法不正确的是( )A.石油属于化石燃料,是不可再生能源B.天然气燃烧产生的二氧化碳可造成酸雨C.乙醇汽油用作汽车燃料可减少空气污染D.太阳能电池可将太阳能转化为电能
      2. 下列关于煤的说法不正确的是( )A.煤是一种化石燃料,最终将被耗尽B.将煤隔绝空气加热,可以得到焦炭、煤焦油、煤气等物质C.煤只含有碳、氢两种元素D.煤是一种复杂的混合物
      3.下列有关化学电池的说法不科学的是( )A.化学电池是一种把化学能转化为电能的装置B.氢氧燃料电池是将化学能转化为电能的装置C.化学电池用完后和生活垃圾一起扔掉D.化学电池不用时最好从电器中拆下,防止时间久了电池中的化学物质流出腐蚀电器

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      第2节 能源的综合利用

      版本:沪教版(2024)

      年级:九年级下册(2024)

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