人教部编版（2024）七年级下册（2024）孙权劝学教案配套ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）孙权劝学教案配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了孙权吴，曹操魏，刘备蜀，人物背景，背景链接，卿今当涂掌事，孰若孤，但当涉猎，孤岂欲卿治经为博士邪，即更刮目相待等内容，欢迎下载使用。
了解《资治通鉴》及与司马光相关的文学常识，熟记重要的文言词语，理解文章大意。（重点）分析人物对话，把握人物的性格特点；理解文中语气词和称谓语的含义。（难点）学习孙权和吕蒙的精神品质，提高学习兴趣，树立正确的学习观。（重点）
司马光(1019—1086)字君实，北宋政治家、史学家。选自《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
孙权（182—252），字仲谋，吴郡富阳（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。
吕蒙（178—219），字子明，汝南富陂（今安徽阜阳东南）人，东汉末孙权手下的将领。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权、鲁肃的信赖。
鲁肃（172—217），字子敬，临淮东城（今安徽定远）人。三国时吴王的得意谋臣，倍受赏识。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
本文节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者加的。文章所叙故事发生于三国之初。孙权大将周瑜在赤壁之战中大破曹操军队后，不久病死于江陵。鲁肃接替周瑜成为孙权的谋佐，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。
1.听录音范读，一把握字音，二把握节奏停顿。2.结合注释，边读边翻译。3.齐读课文，边读边思考问题：文中的主要人物有谁？围绕他们发生了什么故事?孙权——劝学、吕蒙——治学、鲁肃——赞学
肃遂拜蒙母，结友而别。
掌事 “事务”，含有一定的“责任”。
往事 事件、事情。
以军中多务 介词“用”
“自以为大有所益”中与“为”组成“认为”
大兄何见事之晚乎 认清、识别
分别扮演孙权、吕蒙、鲁肃进行朗读。孙权：语重心长，鲁肃：吃惊、情不自禁吕蒙：自得、自豪从对三个人物语言的分析中概括其性格特点。
1.“不可不学!” ——语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。2.“孤岂欲卿治经为博士邪?” ——不悦、责备。3.“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” ——语重心长，言辞恳切。
孙权：关爱部下 好学 善劝
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ——吃惊，赞叹。
“大兄何见事之晚乎!” ——深感自豪。
读书、学习是非常重要的；读书可以增长人的才干，读书可以改变人生；读书可以陶冶人的情操，可以提高人的品位；读书不只是学生要做的事，参加工作的人同样要读书；人要养成终生学习的习惯，活到老，学到老。
吕蒙由不学到学有所成的经历给了我们怎样的启发？
本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进，进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，说明了人只要学习就会有长进，突出了读书学习的重要性和作用，勉励人们努力学习。
特指原来不好读书的吴国大将吕蒙。后泛指缺少学识才干的人
意思是另眼相看，用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
同学们知道哪些关于读书的名人名言？说出来大家分享一下。
读书好，好读书，读好书。 ——冰心 读书使人心明眼亮。 ——伏尔泰 书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 ——达·芬奇
1、完成文言文阅读的题目，在做题的过程中对《伤仲永》和《孙权劝学》进行比较。2、请同学们收集有关于“读书”的名言警句。