小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）第一单元・阅读语文园地一教课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）第一单元・阅读语文园地一教课ppt课件，共64页。PPT课件主要包含了「活动一」，湖心亭，咨询处，露天剧场，口字旁，言字旁，提土旁，「活动二」，「活动三」，「活动四」等内容，欢迎下载使用。
统编版语文二年级下册第一单元
春日游园识字行——识字加油站
cān tīng
亭：是一种中国传统建筑，有顶无墙、供休息用的建筑物，多建筑在路旁或花园里。
cān tīng
书写指导：“居”头部不宜太大；“古”横竖均短，“口”上宽下窄，大小适中。“刂”竖画短，竖钩长，两笔端正，距离适中。
结构：左右结构
书写指导：左窄右宽。“土”横画短斜，横与提距离适中，竖画正直。右部头部短小，两撇平行，整体取左斜势。
假如周末你要去这个公园游玩，请计划一下你的游览路线吧！
小提示：游玩时，要注意看导览图。要弄清楚自己的所处地和目的地，以及方位顺序。如果出现了几条路线，就看哪一条路线最近，最方便。
春天词语大搜索——字词句运用（一）
补充合适的词语，再说一说：你在春天里看到了什么，感受到了什么？
我看到了蔚蓝的天空中飘着几只燕子。
我看到嫩绿的柳枝在微风的吹拂下轻轻摆动。
我看到灿烂的阳光照着绿油油的草坪。
暖暖的阳光让我感到春天来了。
柔柔的微风吹在脸上，让我感到春天来了。
蔚蓝的天空下轻柔的微风吹拂着，让我感到神清气爽。
春天朗读小剧场——字词句运用（二）
根据不同的提问，读读下面的句子。
仿照刚才的读法，练习不同的读法读句子。
春天书写小能手——书写提示
1.左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得舒展。
2.左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得舒展。
春草古诗我来诵——日积月累
我们在《找春天》中找到了春天，大家还记得春天的眉毛指的是什么吗？
赋得古原草送别（节选）
离离/原上草，一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，春风/吹又生。
自由朗读古诗，借助拼音读准字音。
借古人诗句或成语命题作诗的一种方式，称为“赋得体”。
（772—846）字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。其诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗平易。
辽阔的大地上长满了茂盛的野草，一年当中，草茂盛一次，干枯一次。
草原上的大火也无法将草烧尽，春风一吹它又遍地滋生。
带着对小草的赞美，再读古诗。
离离 ， 一枯荣。野火 ， 吹又生。
春天故事分享会——我爱阅读
听范读，边听边想：故事讲了一件什么事？
笋芽儿在春天里长大的故事。
再读短文，想想：笋芽儿的生长过程是怎样的？
是谁帮助沉睡在土里的笋芽儿钻出地面的？
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
春雨姑娘的呼唤又轻又柔
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
雷公公的呼唤响亮、厚重
笋芽儿醒了以后是怎么做的？
钻出地面的笋芽儿看到了什么？
多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着。
笋芽儿能长成健壮的竹子，得到了谁的帮助？
春天交际小达人——口语交际
小猴种的桃树收获了，它提着两篮桃子往家走。路上遇到了小猪和小熊。小猪说：“嘿，猴子，我的肚子正好饿了，来，把你的桃儿送我两个！”小熊说：“小猴弟弟，你好！你的桃子又大又红，我想尝一个，可以吗？”
说话的时候使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读下面的句子，注意语气，体会不同的效果。
如果遇到下面的情形，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
1、说话的语气不要太生硬。
2、尽量使用温和的语气。
3、请求别人时要用商量的语气。
4、道歉时语气要诚恳。
5、提醒别人时要友好，不能命令。
春天画册展示会——完成单元任务
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。