小学英语北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 20 My Dream Job精品教案

这是一份小学英语北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 20 My Dream Job精品教案，共13页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，字词句音梳理，教学过程，板书设计，课堂练习，参考答案及解析，重点知识归纳概括等内容，欢迎下载使用。
一、核心素养目标
（
一）语言能力
.熟练掌握本课核心词汇，能准确认读、拼写、运用，规范使用职业类名词
及“want t be”“because”等相关句型。
.能听懂、读懂他人对梦想职业的描述，能运用核心句型清晰表达自己的梦
想职业及选择原因。
1
2
3
.提升语言综合运用能力，做到语句通顺、语法无误，能进行简单的梦想职
业话题交流和短文仿写。
（
二）思维品质
.通过梳理梦想职业理由、小组讨论、短文仿写，培养逻辑思维，能有条理
地表达自己的想法。
1
2
.能结合自身兴趣，自主思考如何用英语准确表达梦想职业及原因，灵活运
用所学知识解决表达难题。
（
三）文化意识
.进一步了解不同职业的价值，尊重每一种职业，树立正确的职业观和梦想
意识。
1
2
.乐于分享自己的梦想职业，倾听他人的职业愿望，培养合作交流、礼貌倾
听、尊重差异的良好习惯。
（
四）学习能力
.能通过情景交流、小组合作、自主仿写，主动巩固职业类词汇句型，提升
自主学习和总结归纳能力。
.主动参与课堂互动、成果展示，学会倾听他人建议，优化自己的表达和仿
1
2
写内容，提升合作探究能力。
二、教学重难点
（
一）教学重点
.词汇运用：熟练运用本课核心词汇，准确使用职业类名词，避免常见词汇
拼写和运用错误。
.句型运用：能灵活运用“want t be”“I want t ”
1
2

等核心句型，表达梦想职业及选择原因。
.技能掌握：能听懂、读懂梦想职业相关描述，能进行简单的话题交流，完
成梦想职业短文仿写。
二）教学难点
.句型灵活运用：能连贯运用“want t be”和“because”引导的从句，
避免句型机械堆砌，做到表达自然流畅。
.原因表达：能结合职业特点，清晰、合理地表达选择梦想职业的原因，语
言简洁、逻辑清晰。
3
（
1
2
3
.短文仿写：能结合所学词汇句型，按规范结构仿写关于梦想职业的短文，
做到语句通顺、语法无误。
（
三）重难点突破
.通过词汇复习、句型跟读、情景仿写等练习，强化词汇和句型运用，重点
突破“because”从句的用法。
.提供梦想职业描述范例和仿写模板，引导学生模仿学习，小组合作交流选
择理由，突破原因表达和仿写难点。
.设计小组分享、互评互改环节，引导学生大胆表达、认真倾听，优化自己
1
2
3
的表达和仿写内容，提升综合运用能力。
三、字词句音梳理（贴合本课核心，聚焦梦想职业）
（
一）核心词汇梳理（梦想职业高频词汇）
.职业类（衔接上一课，强化运用）
1）【teacher】/ˈtiːtʃə(r)/：教师，复数 teachers，易错点：复数漏
写 s、发音不准。
1
（
（
2）【dctr】/ˈdɒktə(r)/：医生，复数 dctrs，易错点：复数漏写 s、
拼写错误。
（
3）【nurse】/nɜːs/：护士，复数 nurses，易错点：复数漏写 s、发音不
准。
（
4）【driver】/ˈdraɪvə(r)/：司机，复数 drivers，易错点：复数漏写 s、
拼写错误。
（
5）【pilt】/ˈpaɪlət/：飞行员，复数 pilts，易错点：复数漏写 s、

拼写错误。
2
.相关词汇（本课重点）
（
（
1）【dream】/driːm/：梦想，名词/动词，易错点：拼写错误、词性混淆。
2）【because】/bɪˈkɒz/：因为，连词，用于引导原因状语从句，易错点：
拼写错误、用法混淆。
（
3）【want】/wɒnt/：想要，动词，易错点：拼写错误、“want t be”搭
配错误。
（
4）【like】/laɪk/：喜欢，动词/介词，易错点：拼写错误、词性混淆、
用法错误。
（
（
5）【help】/help/：帮助，动词/名词，易错点：拼写错误、搭配错误。
二）核心句型梳理（梦想职业高频句型）
1
.表达梦想职业
My dream jb is a【teacher】.我梦想的工作是成为一名教师。易错点：
句型语序错误、名词单复数错误。
I want t be a【dctr】.我想成为一名医生。易错点：“want t be”
遗漏 t、名词单复数错误。
.表达选择原因
I want t be a nurse【because】I like t help sick peple.我想成
①
②
2
①
为一名护士，因为我喜欢帮助生病的人。易错点：because 用法错误、从句语序
错误。
②
I want t be a pilt because it is cl.我想成为一名飞行员，因为
它很酷。易错点：because 拼写错误、从句语法错误。
.询问他人梦想职业及原因
What d yu want t be?你想成为什么？易错点：“want t be”遗漏
t、语序错误。
3
①
②
Why d yu want t be a driver?你为什么想成为一名司机？易错点：
why 用法错误、语序错误。
（
三）易错点梳理（聚焦梦想职业表达）
1
.发音易错：【because】/bɪˈkɒz/重音错误、【pilt】/ˈpaɪlət/发音不准、

【
nurse】/nɜːs/发音不准。
.词汇易错：职业类名词单复数错误、“want t be”搭配错误、because
拼写错误。
2
3
.句型易错：because 引导从句语序错误、“want t be”遗漏 t、询问原
因句型语序错误。
4
.表达易错：原因表达不清晰、句型机械套用、短文仿写语句不连贯、逻辑
混乱。
四、教学过程
一）热身导入：复习回顾，唤醒兴趣
.词汇句型复习
（
1
教师引导：Last lessn,we learned many different jbs.D yu
remember them?Let’s review tgether.带领学生复习上一课职业类核心词汇，
通过跟读、抢答等形式，强化词汇记忆；复习询问、介绍职业的核心句型，为本
课学习铺垫基础，板书课题。
2
.师生互动交流
师生问答：教师提问，学生回答，如：What is yur mm’s jb?What
d yu want t be?引导学生用上一课所学句型回答，唤醒学生已有知识储备。
小组互动：小组内互相询问对方的梦想职业，用简单的句子表达，教师巡
视指导，及时纠正错误，激发学生学习兴趣。
二）新知讲授：探究新知，掌握方法
.句型探究（探究与分享）
创设情景：教师结合自身，示范表达梦想职业及原因：My dream jb is a
①
②
（
1
①
teacher.I want t be a teacher because I like t help children learn.
引导学生自主探究句子中的核心句型和关键词 because。
②
小组讨论：结合教师示范，探究“want t be”和“because”的用法，
讨论：Hw t express ur dream jbs and reasns?小组内互相练习句型，教
师巡视指导，重点讲解 because 引导原因状语从句的用法，强调句型结构。
③
师生交流：每组推选 1 名代表，展示小组练习成果，教师补充完善，纠正
错误，重点强调易错点，帮助学生掌握句型用法。

2
.范文讲解与仿写指导
出示梦想职业描述范文（贴合教材，简洁易懂），引导学生观察：Hw many
①
parts are there in the passage?What wrds and sentences des the
writer use?学生自主观察后，发言总结范文结构（梦想职业+选择原因）。
②
教师示范讲解：结合范文，讲解短文仿写的方法，重点强调：先表达梦想
职业，再用 because 说明原因；灵活运用所学词汇句型；语句通顺、语法无误；
书写规范。
③
提供仿写模板，标注核心句型和关键词，帮助学生梳理思路，降低仿写难
度，重点提醒学生注意 because 的用法和句型连贯性。
三）实践操作：练习巩固，提升能力
.基础练习（自主完成+小组互查）
句型仿写：学生独立完成句型仿写练习，结合所学词汇，用“I want t
（
1
①
”句型造句，重点注意 because 从句的用法，完成后自主检查，
标注错题。小组内互查互改，交流错题原因。
②
词汇练习：完成词汇拼写、搭配练习，聚焦本课重点词汇 because、want、
like 等，规范书写，小组内互查核对。
.提升练习（小组合作+自主仿写）
小组合作：小组内互相交流自己的梦想职业及选择原因，每人用 3-4 句话
表达，小组内互相提出建议，优化表达内容，确保语句通顺、逻辑清晰。
自主仿写：学生结合自己的想法和小组建议，自主完成梦想职业短文仿写，
2
①
②
要求不少于 5 句话，按“梦想职业+选择原因”的结构撰写，灵活运用本课核心
词汇和句型，规范书写。
（
四）探究与分享：成果展示，深化提升
1
.主题探究
引导学生探究 Hw t express ur dream jbs and reasns clearly?
What shuld we pay attentin t when writing a shrt passage abut
ur dream jbs?结合本课所学和实践练习，学生分组讨论，总结表达和仿写的
要点。每组推选 1 名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充。
2
.成果展示

①
展示环节：邀请各组推选 2-3 名同学，上台分享自己的梦想职业及仿写短
文，要求声音响亮、表达流畅、礼貌大方，其他学生认真倾听，做好评价准备。
互评互改：展示结束后，组织学生互评，从语言准确性、表达流畅性、短
②
文完整性三个方面评价，提出优化建议；学生结合互评意见，完善自己的仿写短
文，教师针对性点评表扬。
（
五）查漏补缺：专项巩固，完善提升
结合学生练习和成果展示中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，涵盖词
汇搭配、句型运用、短文仿写，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解
because 用法、“want t be”搭配等高频易错点，帮助学生弥补知识漏洞，强
化语言综合运用能力。
（
六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸
1
.知识梳理
师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本课核心词汇、句型和短文仿写
方法，复盘高频易错点，巩固本课知识，强化词汇、句型运用技巧。
2
.拓展任务
基础任务：完善自己的仿写短文，规范书写；抄写本课核心词汇和句型，
每个词汇抄写 3 遍，句型仿写 2 句。
提升任务：回家后，和家人用本课所学句型交流自己的梦想职业及原因；
①
②
修改完善仿写短文，下节课主动上台分享，尝试用更多句型丰富内容。
五、板书设计
Unit Six Our Dream Jbs Lessn 20 My Dream Jb
一、核心词汇
（
一）职业类
1
4
.teacher→teachers2.dctr→dctrs3.nurse→nurses
.driver→drivers5.pilt→pilts
（
二）相关类
二、核心句型
.表达梦想职业
1
1

①
②
My dream jb is a【teacher】.
I want t be a【dctr】.
2
.表达选择原因
①
②
I want t be a nurse【because】I like t help sick peple.
I want t be a pilt because it is cl.
3
.询问句型
①
②
What d yu want t be?
Why d yu want t be a driver?
三、高频易错点
1
2
3
.固定搭配：want t be
.because 用法：引导原因状语从句
.单复数：pilt→pilts；nurse→nurses
四、仿写结构
1
2
.梦想职业（My dream jb want t be...）
.选择原因（because...）
六、课堂练习
五年级的学生正在进行 Unit Six Our Dream Jbs Lessn 20 My Dream
Jb 的学习，本节课核心是引导学生掌握梦想职业相关的词汇和句型，学会表达
自己的梦想职业及选择原因，能完成简单的短文仿写，提升语言综合运用能力，
贴合五年级英语学习要求和小升初基础考查方向。同学们在课堂上通过复习回顾、
情景探究、句型练习、小组合作、短文仿写，熟练掌握了【dream】【because】
【
pilt】等核心词汇的含义、拼写和用法，灵活运用了 I want t be...、
because...等核心句型，同时掌握了梦想职业短文的仿写方法，能清晰表达自己
的想法，避免常见的语法错误。围绕本节课的学习情景和核心知识点，结合小升
初基础考查题型，设计以下练习，既能检测本节课的学习效果，也能巩固词汇、
句型运用和短文仿写技巧，帮助学生查漏补缺、提升能力。
1
.英语课堂上，老师让同学们结合本课所学词汇和句型，完成句子 I want
t be a【pilt】【because】it is cl.下列学生的答案正确、语法无误，且
贴合情景的是（）

A.pilt,because
B.pilts,because
C.pilt,but
D.pilts,s
2
.小组合作交流梦想职业时，小明写下句子 I want t be a【dctr】
because I like help sick peple.组员结合本课所学句型和搭配知识，帮助他
纠正错误，下列纠正后的句子正确、语法规范，且贴合情景的是（）
A.I want t be a dctr because I like help sick peple.
B.I want t be a dctr because I like t help sick peple.
C.I want be a dctr because I like t help sick peple.
D.I want t be dctr because I like t help sick peple.
3
.自主仿写环节，小红写下句子 My dream jb is a【teacher】.I want
t be a teacher because I like children.老师指出她的句子有一处错误，下
列小红的修改正确、符合句型用法和情景的是（）
A.My dream jb is teacher.I want t be a teacher because I like
children.
B.My dream jb is a teacher.I want be a teacher because I like
children.
C.My dream jb is a teacher.I want t be a teacher because I like
children.
D.My dream jb is a teachers.I want t be a teacher because I
like children.
4
.老师让同学们运用本课所学句型，完成句子 Why d yu want t be a
【
nurse】?下列选项正确、语法无误，且贴合情景的回答是（）
A.Because I like t help sick peple.
B.I want t be a nurse.
C.Because I want t be a nurse.
D.S I like t help sick peple.
5
.情景练习中，小刚询问同桌的梦想职业及原因，说出句子 What d yu

want t be?Why?同桌回答正确、语法规范，且贴合词汇用法的是（）
A.I want t be a driver because I like cars.
B.I want t be driver because I like cars.
C.I want be a driver because I like cars.
D.I am a driver because I like cars.
6
.英语练习中，有一道句子翻译题，题干是我的梦想职业是成为一名司机，
我想成为一名司机，因为我喜欢开车，要求用本课核心句型完成，下列翻译正确、
语法无误，且贴合教材知识的是（）
A.My dream jb is a driver.I want t be a driver because I like
t drive cars.
B.My dream jb is driver.I want t be a driver because I like t
drive cars.
C.My dream jb is a driver.I want be a driver because I like t
drive cars.
D.My dream jb is a driver.I want t be a driver s I like t
drive cars.
7
.下列关于梦想职业表达和短文仿写的说法，正确、贴合本课所学规范和要
求的是（）
A.表达梦想职业时，“want t be”后面可以直接接动词。
B.because 可以用于引导结果状语从句。
C.仿写梦想职业短文时，应先写选择原因，再写梦想职业。
D.表达梦想职业时，名词单数前通常要加 a。
8
.老师让同学们结合本课所学，判断句子 I want t be 【a teacher】because
I like t help children.的错误之处，下列判断正确、贴合易错点的是（）
A.teacher 用法错误，应改为 teachers。
B.want 后面缺少 t，应改为 I want be。
C.because 用法错误，应改为 s。
D.句子无错误。
9
.阅读下面短文，完成下列问题。

Hell,my name is Jim.I am a student in Grade Five.I have a dream
jb.My dream jb is a pilt.I want t be a pilt because I like t
fly planes.I think flying planes is very cl.I als want t travel
arund the wrld by plane.My dad tells me that a pilt needs t study
hard.I will wrk hard at my lessns t make my dream cme true.I
believe I can be a gd pilt ne day.
（
（
（
（
1）What is Jim’s dream jb?
2）Why des Jim want t be a pilt?
3）What des Jim’s dad tell him?
4）What will Jim d t make his dream cme true?
1
0.阅读下面短文，完成下列问题。
My name is Lucy.I am twelve years ld.I am in Class Tw,Grade
Five.My dream jb is a teacher.I want t be a teacher because I like
children very much.I als like t help children learn new things and
grw up happily.My mm is a teacher.She is very kind t her
students.I want t be a gd teacher like my mm.I will learn frm my
mm and study hard.I hpe I can help many children in the future.
（
（
（
（
1）What is Lucy’s dream jb?
2）Why des Lucy want t be a teacher?
3）What is Lucy’s mm’s jb?
4）What will Lucy d t be a gd teacher?
七、参考答案及解析
一）单项选择题答案
二）单项选择题解析
.解析：情景是表达梦想职业及原因，a 后面接可数名词单数，pilt 用单
（
1
（
1
数；because 用于引导原因，B 中 pilts 是复数；C 中 but 表转折；D 中 pilts
是复数、s 表结果；A 表述正确，语法无误。
2
.解析：情景是纠正梦想职业表达的错误，want t be 是固定搭配，like

t d 是固定搭配，A 中 like help 用法错误；C 中 want 后面缺少 t；D 中 dctr
前面缺少 a；B 表述正确，语法无误。
3
.解析：情景是检查仿写句子的错误，My dream jb is a+职业单数，want
t be 是固定搭配，A 中 teacher 前面缺少 a；B 中 want 后面缺少 t；D 中 teachers
是复数，与 a 矛盾；C 表述正确，语法无误。
4
.解析：情景是回答询问梦想职业原因的问题，用 because 引导原因，B 是
回答梦想职业，不是原因；C 中原因表述重复；D 中 s 表结果；A 表述正确，语
法无误。
5
.解析：情景是回答梦想职业及原因，用 I want t be a+职业单数+
because...，B 中 driver 前面缺少 a；C 中 want 后面缺少 t；D 是介绍当前职
业，不是梦想职业；A 表述正确，语法无误。
6
.解析：情景是句子翻译，My dream jb is a+职业单数，want t be 是
固定搭配，because 引导原因，B 中 driver 前面缺少 a；C 中 want 后面缺少 t；
D 中 s 表结果，用法错误；A 翻译正确，语法无误。
7
.解析：情景是判断梦想职业表达和仿写的正确说法，A 中“want t be”
后面接名词；B 中 because 引导原因状语从句；C 中仿写应先写梦想职业，再写
原因；D 中职业单数前通常加 a，表述正确，贴合本课规范。
8
.解析：情景是判断句子错误之处，句子 I want t be a teacher because
I like t help children.中，want t be 搭配正确，a 后面接 teacher 单数，
because 用法正确，无语法错误，A、B、C 判断错误；D 判断正确，贴合易错点。
（
三）材料分析题答案及解析
.（1）答案：His dream jb is a pilt.解析：根据短文中 My dream jb
is a pilt.提取信息。
9
（
2）答案：Because he likes t fly planes and he wants t travel
arund the wrld by plane.解析：根据短文中 I want t be a pilt because
I like t fly planes.I think flying planes is very cl.I als want
t travel arund the wrld by plane.提取信息。
（
3）答案：His dad tells him that a pilt needs t study hard.解析：
根据短文中 My dad tells me that a pilt needs t study hard.提取信息。

（
4）答案：He will wrk hard at his lessns t make his dream cme
true.解析：根据短文中 I will wrk hard at my lessns t make my dream
cme true.提取信息。
1
0.（1）答案：Her dream jb is a teacher.解析：根据短文中 My dream
jb is a teacher.提取信息。
2）答案：Because she likes children very much and she likes t
（
help children learn new things and grw up happily.解析：根据短文中 I
want t be a teacher because I like children very much.I als like t
help children learn new things and grw up happily.提取信息。
（
3）答案：Her mm is a teacher.解析：根据短文中 My mm is a teacher.
提取信息。
（
4）答案：She will learn frm her mm and study hard.解析：根据短
文中 I will learn frm my mm and study hard.提取信息。
八、重点知识归纳概括
本节课是北京版五年级下册 Unit Six Our Dream Jbs Lessn 20 My
Dream Jb，衔接上一课 Different Jbs 的内容，核心围绕梦想职业展开，引导
学生掌握梦想职业相关的核心词汇、句型，学会表达自己的梦想职业及选择原因，
能完成简单的梦想职业短文仿写，提升语言综合运用能力，贴合五年级英语学习
重点和小升初基础考查方向。知识层面，重点学习了 dream、because、pilt
等核心词汇，强化了上一课职业类词汇的运用，明确了“want t be”固定搭配
和 because 引导原因状语从句的用法；掌握了表达梦想职业、询问及回答原因的
核心句型，重点突破了 because 用法、“want t be”搭配等高频易错点；学会
了梦想职业短文的仿写方法，明确了仿写结构和注意事项，能规范完成短文仿写。
能力层面，通过复习回顾、情景探究、句型练习、小组合作、短文仿写和成果展
示，提升了词汇认读、拼写和句型运用能力，培养了逻辑思维、条理性和合作探
究能力；通过互评互改，提升了口语表达、倾听能力和短文仿写能力。素养层面，
进一步了解了不同职业的价值，树立了正确的职业观和梦想意识，培养了合作交
流、礼貌倾听、尊重差异的良好习惯，乐于用英语分享自己的想法，激发了英语
学习的兴趣和自信心，为后续学习英语写作和职业相关话题奠定了坚实基础。

九、反思与感悟
本节课围绕梦想职业表达和短文仿写展开，教学环节清晰，重点突出，衔接
上一课知识自然，落实了核心素养目标，多数学生能掌握本课核心词汇、句型和
短文仿写方法，能清晰表达自己的梦想职业及原因，完成短文仿写，语言综合运
用能力得到提升。课堂互动充分，小组合作、成果展示和互评互改环节，贴合五
年级学生的学习特点，有效激发了学生的学习兴趣和参与热情，帮助学生及时查
漏补缺。不足在于部分学困生对 because 引导从句的用法掌握不够熟练，短文仿
写语句不够连贯；部分学生的原因表达不够合理、清晰，口语表达不够流畅。后
续需加强 because 用法和短文仿写的专项练习，提供更多仿写模板和情景范例，
加强对学困生的个别指导，多给予鼓励，帮助其建立自信，提升课堂教学实效性。