小学英语北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 18 Shop Online优质教学设计及反思

这是一份小学英语北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 18 Shop Online优质教学设计及反思，共14页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，字词句音梳理，教学过程，板书设计，课堂练习，参考答案及解析，重点知识归纳概括等内容，欢迎下载使用。
计）
一、核心素养目标
（
一）语言能力
.掌握网上购物相关核心词汇，能准确认读、拼写、运用，熟练掌握名词单
复数及动词基本用法，能结合语境选用正确形式。
.掌握网上购物的核心句型，能运用句型询问物品、价格、配送相关内容，
表达购买意愿，做到表达准确、书写工整。
.能听懂网上购物相关简短对话，读懂简单的网购界面提示，能结合网购情
景，自主完成购物交流，提升语言综合运用能力。
二）思维品质
.通过情景探究、角色扮演、小组合作，培养逻辑思维和灵活应变能力，能
根据网购特点、物品信息，合理表达需求、咨询相关问题。
.能结合网上购物“便捷、多样”的特点，自主思考网购注意事项，灵活运
用所学词汇、句型解决网购中的简单问题。
三）文化意识
.了解网上购物的发展特点和中西方网购的基本习惯，尊重文化差异，培养
理性网购、谨慎消费的意识。
.结合网上购物情景，培养合作交流、礼貌咨询的意识，乐于用英语参与网
购相关活动，增强英语学习的实用性和趣味性。
四）学习能力
.能通过情景学习、小组交流、自主练习，主动掌握网上购物相关词汇和句
型，学会网上购物的基本沟通方法，提升自主学习能力。
.主动参与课堂互动、角色扮演、成果展示，学会倾听、评价他人的表达，
1
2
3
（
1
2
（
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2
（
1
2
提升合作探究和自我完善能力。
二、教学重难点
（
一）教学重点
.词汇掌握：熟练掌握网上购物相关核心词汇的拼写、含义及用法，能结合
语境灵活运用（网购物品类、网购动作类）。
1

2
.句型运用：掌握网上购物的核心句型，能运用句型询问价格、物品详情、
配送情况，表达购买意愿，规范完成购物交流。
.技能掌握：能结合网上购物情景，自主完成简单的购物对话，做到表达流
畅、逻辑清晰，贴合网上购物交易特点。
二）教学难点
.词汇运用：能准确区分网购物品类名词单复数，灵活运用网购动作类动词，
避免词性混淆和单复数错误。
.句型灵活运用：能结合网上购物情景，灵活运用核心句型询问、咨询和表
达，避免句型机械套用，做到表达自然、礼貌。
.情景运用：能在真实的网上购物情景中，综合运用词汇和句型，解决价格
咨询、物品查询、配送咨询等简单购物问题。
三）重难点突破
.借助网上购物情景、网购界面图片、词汇卡片，通过跟读、抢答、句型仿
写等练习，强化词汇记忆和用法，重点突破易错词汇和词性混淆问题。
.创设真实网上购物情景，引导学生小组合作、角色扮演，通过实例演示、
对话练习，掌握句型运用和购物沟通方法，突破句型灵活运用难点。
.设计分层练习和情景展示环节，引导学生互评互改，结合网购特点优化购
3
（
1
2
3
（
1
2
3
物对话，培养礼貌咨询和灵活应变能力。
三、字词句音梳理（贴合本课核心，聚焦网上购物）
（
一）核心词汇梳理（网上购物高频词汇）
1
.网购物品类（可数名词）
（
1）【shirt】/ʃɜːt/：衬衫，复数 shirts，易错点：复数漏写 s、拼写错
误。
（
2）【skirt】/skɜːt/：裙子，复数 skirts，易错点：复数漏写 s、混淆
shirt 与 skirt。
（
（
（
3）【sck】/sɒk/：袜子，复数 scks，易错点：复数漏写 s、拼写错误。
4）【hat】/hæt/：帽子，复数 hats，易错点：复数漏写 s、混淆 hat 与 cap。
5）【T-shirt】/ˈtiː ʃɜːt/：T 恤衫，复数 T-shirts，易错点：复数漏
写 s、拼写错误。

2
.网购动作/相关类词汇
1）【shp】/ʃɒp/：购物，动词，第三人称单数 shps，shp nline 网
上购物，易错点：漏写 s、拼写错误。
（
（
（
2）【lk fr】：寻找，固定搭配，易错点：搭配错误、语序错误。
3）【send】/send/：发送、配送，动词，第三人称单数 sends，易错点：
漏写 s、拼写错误。
（
4）【get】/ɡet/：收到，动词，第三人称单数 gets，易错点：漏写 s、拼
写错误。
（
5）【cheap】/tʃiːp/：便宜的，形容词，反义词 expensive，易错点：拼
写错误、词性混淆。
3
.其他相关词汇
1）【nline】/ˌɒnˈlaɪn/：在线地，副词，固定搭配 shp nline，易
错点：拼写错误、发音不准。
（
（
（
2）【hw much】：多少钱，用于询问价格，易错点：用法混淆、语序错误。
3）【want】/wɒnt/：想要，动词，want t d sth，易错点：漏写 t、
搭配错误。
二）核心句型梳理（网上购物高频句型）
.询问物品相关
（
1
①
I want t lk fr a【shirt】nline.我想在网上找一件衬衫。易错点：
lk fr 搭配错误、名词单复数错误。
D yu have【skirts】nline?你们网上有裙子吗？易错点：d/des 混
淆、名词单复数错误。
.询问价格和配送
Hw much is this【T-shirt】nline?这件 T 恤衫网上多少钱？易错点：
is/are 混淆、hw much 用法错误。
When will yu【send】it?你们什么时候配送它？易错点：will 用法错
误、动词形式错误。
②
2
①
②
3
.表达购买意愿和收到物品
①
I want t buy this【hat】nline.我想在网上买这顶帽子。易错点：want

t d 用法错误、名词单复数错误。
I will get it tmrrw.我明天会收到它。易错点：will 用法错误、get
拼写错误。
三）易错点梳理（聚焦网上购物）
.发音易错：【shirt】/ɜː/发音不到位、【nline】/ˌɒnˈlaɪn/重音错误、
②
（
1
【
send】/e/误读为/ɪ/。
2
.词汇易错：网购物品类名词单复数错误、网购动作类动词拼写错误、lk
fr 搭配错误、want t d 搭配错误、词性混淆。
.句型易错：is/are 混淆、will 用法错误、hw much 用法错误、want t
d 句型遗漏 t、句型语序错误。
.表达易错：网购咨询表达不够礼貌、句型机械套用、无法结合网购情景灵
3
4
活表达需求和咨询问题。
四、教学过程
（
一）热身导入：情景创设，唤醒兴趣
1
.情景创设
创设网上购物情景，教师引导：It’s rainy tday.I can’t g t the
stre t buy a new T-shirt.But I can shp nline.It’s cnvenient.But
hw t talk abut shpping nline in English?Hw t ask fr price and
delivery nline?Tday we will learn Lessn 18 Shp Online.We will
learn t talk and shp nline.板书课题。
2
.词汇热身（师生互动交流）
出示网上购物相关实物图片、网购界面截图（衬衫、裙子、袜子等），教
①
师逐一展示，引导学生跟读词汇，重点纠正发音，强化词汇记忆，讲解网购物品
类名词单复数和网购动作类动词用法。
②
开展词汇抢答游戏：教师说出词汇中文或英文，学生快速说出对应英文或
中文，重点强化 shirt、skirt、shp、send 等核心词汇，激发学生兴趣。
二）新知讲授：探究新知，掌握方法
.句型探究（探究与分享）
创设网上购物情景：教师扮演网购客服，学生扮演买家，进行简短对话：
（
1
①

Service:Hell!Can I help yu?Buyer:Yes.I want t lk fr a T-shirt
nline.Service:What clr d yu want?Buyer:White.Hw much is
it?Service:It’s 30 yuan.We will send it t yu tmrrw.Buyer:OK,I’
ll buy it.引导学生自主探究对话中的核心句型，标注关键句型。
②
小组讨论：结合对话，探究核心句型 I want t lk
yu much will yu send it?的含义和用
法，小组内互相练习句型，教师巡视指导，重点讲解 lk fr、will send、hw
much 的用法和 is/are 的区别。
③
师生互动交流：每组推选 1 名代表，展示小组句型练习成果，教师补充完
善，纠正错误，重点强调易错点：单数物品用 is，复数用 are；want 后接 t d；
lk fr 固定搭配；will 后接动词原形。
2
.网上购物方法讲解
出示网上购物对话示例（贴合教材），引导学生观察：What d the service
①
and buyer talk abut?Hw d they talk plitely?学生自主观察后，发言总
结网上购物的基本流程：咨询→寻找物品→询问价格/配送→表达购买意愿→确
认订单，讲解礼貌咨询的注意事项：语气亲切、用词礼貌、清晰表达需求。
②
教师示范网上购物对话：结合情景，与学生配合，完整演示购物对话，示
范核心句型的灵活运用，重点讲解询问物品、价格、配送和表达购买意愿的礼貌
用语，帮助学生掌握沟通技巧。
（
三）实践操作：练习巩固，提升能力
.基础练习（自主完成+小组互查）
句型仿写：学生独立完成句型仿写练习，结合所学词汇，用 Hw much is
1
①
want t lk will yu send it?句型造
句，重点注意 is/are 的区别和 want t d、lk fr 的用法，完成后自主检查，
标注错题。小组内互查互改，交流错题原因，教师巡视指导，重点帮助学困生解
决句型运用和单复数问题。
②
词汇练习：完成词汇拼写、单复数转换和动词搭配练习，聚焦本课核心词
汇，规范书写，小组内互查，确保词汇拼写正确、用法无误。
.提升练习（小组合作+角色扮演）
2

①
小组合作：创设小组网上购物情景，每组分工扮演客服和买家，结合所学
词汇和句型，完成完整的购物对话，要求包含咨询、寻找物品、询问价格/配送、
表达购买意愿等环节，语言礼貌、表达流畅，贴合网上购物交易特点，教师巡视
指导，重点关注句型运用的准确性和表达的自然性。
②
自主练习：学生自主选择角色，结合网购物品特点，创编简短的网上购物
对话，要求贴合生活实际、无语法和拼写错误，完成后与同桌互相练习，标注不
足，尝试修改。
（
四）探究与分享：成果展示，深化提升
1
.主题探究
引导学生探究Hw t talk plitely when shpping nline?What shuld
we pay attentin t when shpping nline?结合本课所学和网购实践，学生
分组讨论，总结网上购物的礼貌表达要点和注意事项：①礼貌咨询；②清晰询问
物品和价格、配送情况；③理性表达购买意愿；④谨慎核对订单信息。每组推选
1
名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充，完善购物沟通方法。
.成果展示
展示环节：邀请各组上台，展示小组合作的网上购物角色扮演，要求对话
2
①
完整、表达礼貌、流畅自然，贴合网上购物特点，其他学生认真倾听，做好评价
准备。
②
互评互改：展示结束后，组织学生互评，从语言准确性、表达礼貌性、对
话完整性、贴合情景程度四个方面，评价学生的表现，提出优化建议；学生结合
互评意见，完善自己的购物对话，教师针对性点评，重点表扬表达流畅、礼貌自
然、贴合网上购物特点的小组，激发学生的表达热情。
（
五）查漏补缺：专项巩固，完善提升
结合学生练习和角色扮演中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，涵盖词
汇单复数、动词搭配、句型运用、礼貌表达，学生独立完成，小组核对答案，教
师重点讲解高频易错点（如 is/are 混淆、want t d 遗漏 t、lk fr 搭配
错误），帮助学生弥补知识漏洞，强化句型运用和礼貌表达能力，确保学生能在
网上购物情景中灵活沟通。
（
六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸

1
.知识梳理
师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本课核心词汇、句型和网上购物
沟通方法，复盘高频易错点，通过快速问答、句型回顾、对话示例展示，巩固本
课知识，强化词汇、句型运用和礼貌表达技巧，回顾小组合作和角色扮演的过程
和收获。
2
.拓展任务
基础任务：完善自己创编的购物对话，规范书写；抄写本课核心词汇和句
型，每个词汇抄写 3 遍，句型仿写 2 句，确保词汇拼写正确、句型运用无误。
提升任务：回家后，和家人用本课所学句型模拟网上购物对话，练习礼貌
①
②
表达；结合本课知识，写一段介绍自己网上购物经历的短文，不少于 5 句话，逻
辑清晰，下节课分享。
五、板书设计
Unit Five Shpping in Different Ways Lessn 18 Shp Online
一、核心词汇
（
一）网购物品类
.shirt→shirts2.skirt→skirts3.sck→scks4.hat→hats5.T-shirt→
T-shirts
二）网购动作/相关类
.shp→shps（shp nline）2.lk fr3.send→sends4.get→
1
（
1
gets5.cheap→expensive
（
三）其他
much3.want
二、核心句型
1
1
2
3
4
5
6
.I want t lk fr a【shirt】nline.
.D yu have【skirts】nline?Yes,I d./N,I dn’t.
.Hw much is the【T-shirt】nline?It’s cheap/expensive.
.Hw much are the【scks】nline?They are cheap/expensive.
.When will yu【send】it?I will send it tmrrw.
.I want t buy this【hat】nline.I will get it sn.

三、购物流程
1
3
.咨询（Can I help yu?）2.寻找物品（I want t lk ）
.询问价格/配送（Hw will yu send it?）4.表达购买意
愿（I want t buy...）
四、高频易错点
1
2
3
4
.单复数：skirt→skirtsck→scks
.is/are：单数用 is，复数用 are
.固定搭配：lk fr；want t d
.will+动词原形：I will send it.
六、课堂练习
五年级的学生正在进行 Unit Five Shpping in Different Ways Lessn
8 Shp Online 的学习，本节课核心是围绕网上购物展开，引导学生掌握网上
1
购物相关核心词汇、句型，学会在网上购物时礼貌沟通，能询问物品、价格、配
送情况，表达购买意愿，提升语言综合运用能力，贴合五年级英语学习要求和小
升初基础考查方向。同学们在课堂上通过情景探究、句型练习、小组合作、角色
扮演，熟练掌握了【shirt】【skirt】【shp】【send】【cheap】等核心词汇的含
义、拼写和用法，灵活运用了 Hw much 、I want t lk
等核心句型，同时掌握了网上购物的基本流程和礼貌表达技巧，
能准确区分名词单复数，避免常见的 is/are 混淆、want t d 遗漏 t 等错误。
围绕本节课的学习情景和核心知识点，结合小升初基础考查题型，设计以下练习，
既能检测本节课的学习效果，也能巩固词汇、句型运用和购物沟通技巧，帮助学
生查漏补缺、提升能力。
1
.英语课堂上，老师让同学们运用本课所学词汇和句型，结合网上购物情景，
完成句子 I want t lk fr a【shirt】nline.下列学生的答案正确、语法
无误，且贴合情景的是（）
A.lk fr
B.lk at
C.lk t
D.lking fr

2
.小组合作角色扮演时，小明扮演买家，询问客服网上是否有裙子，他尝试
说出句子 D yu have【skirt】nline?，组员结合本课所学句型，帮助他纠正
错误，下列纠正后的句子正确、语法规范，且贴合情景的是（）
A.D yu have skirts nline?
B.Des yu have skirts nline?
C.D yu has skirts nline?
D.Yu have skirts nline?
3
.自主练习环节，小红创编购物对话时，写下句子 Hw much are this
【
T-shirt】nline?It’s 25 yuan.老师指出她的句子有一处错误，下列小红的
修改正确、符合句型用法和情景的是（）
A.Hw much are this T-shirt nline?It’s 25 yuan.
B.Hw much is this T-shirts nline?It’s 25 yuan.
C.Hw much is this T-shirt nline?It’s 25 yuan.
D.Hw much is these T-shirt nline?It’s 25 yuan.
4
.老师让同学们运用本课所学句型，完成句子 When will yu【send】it?
下列选项正确、语法无误，且贴合情景的是（）
A.When will yu send it?I will sends it tmrrw.
B.When will yu send it?I will send it tmrrw.
C.When will yu sends it?I will send it tmrrw.
D.When yu will send it?I will send it tmrrw.
5
.情景练习中，小刚扮演客服，买家询问袜子的网上价格，说出句子 Hw
much are the【scks】nline?小刚回答正确、语法规范，且贴合词汇用法的是
（
）
A.It is 10 yuan.They are cheap.
B.They are 10 yuan.They are cheap.
C.They is 10 yuan.They are cheap.
D.They are 10 yuan.It is cheap.
6
.英语练习中，有一道句子翻译题，题干是我想在网上买一双袜子，它们很
便宜，要求用本课核心句型完成，下列翻译正确、语法无误，且贴合教材知识的

是（）
A.I want t buy a pair f scks nline.They are cheap.
B.I want buy a pair f scks nline.They are cheap.
C.I want t buy a pair f sck nline.It is cheap.
D.I want t buy sme sck nline.They are cheap.
7
.下列关于网上购物表达的说法，正确、贴合本课所学规范和要求的是（）
A.询问价格时，所有物品都用 Hw much
B.lk fr 可以替换为 lk，如 I want t lk a shirt nline.
C.表达寻找物品时，可以说 I want t lk fr a hat nline.
D.will 后面可以接动词第三人称单数，如 I will sends it.
8
.老师让同学们结合本课所学，判断句子 I want t lk fr sme【skirt】
nline.的错误之处，下列判断正确、贴合易错点的是（）
A.skirt 用单数错误，应改为 skirts。
B.lk fr 搭配错误，应改为 lk at。
C.want 后面缺少 t，应改为 I want lk fr。
D.nline 用法错误，应改为 in nline。
9
.阅读下面短文，完成下列问题。
Saturday afternn,Lily is at hme.She wants t shp nline
because it’s cnvenient.She wants t buy a new skirt fr her
party.She pens the nline shp and lks fr skirts.She sees a
beautiful pink skirt.She asks the service:Hw much is this skirt
nline?The service says:It’s 45 yuan.It’s cheap.Lily asks:When will
yu send it?The service says:We will send it this evening.Yu will
get it tmrrw.Lily is very happy.She says:I want t buy it.The
service says:OK.We will send it sn.Lily thanks the service and
finishes the rder.She is lking frward t getting her new skirt.
（
（
1）Why des Lily want t shp nline n Saturday afternn?
2）What des Lily want t buy nline?Why des she want t buy
it?

（
（
3）What clr is the skirt?Hw much is it?
4）When will the service send the skirt?When will Lily get it?
1
0.阅读下面对话，完成下列问题。
Service:Hell!Welcme t ur nline shp.Can I help yu?
Tm:Hell!I want t lk fr sme T-shirts nline.My brther’s
birthday is cming.I want t buy ne fr him.
Service:Great!We have many nice T-shirts.What size d yu want?
Tm:Big,please.My brther is tall.
Service:Here are sme big T-shirts.They are nice and cheap.
Tm:Hw much is this blue T-shirt?I like blue.
Service:It’s 35 yuan.It’s very cheap.
Tm:OK,I want t buy it.When will yu send it?
Service:We will send it tmrrw.Yu will get it the day after
tmrrw.
Tm:Perfect!Thank yu.
Service:Yu’re welcme.We will send it n time.
（
1）What des Tm want t lk fr nline?Wh des he want t buy
it fr?
（
（
（
2）What size T-shirt des Tm want?Why?
3）What clr T-shirt des Tm like?Hw much is it?
4）When will the service send the T-shirt?When will Tm get it?
七、参考答案及解析
一）单项选择题答案
二）单项选择题解析
.解析：情景是网上购物中【lk fr】的用法，lk fr 表示寻找，是
（
1
（
1
固定搭配，A 是正确搭配；B lk at 表示看；C 搭配错误；D 是现在分词，want
t 后接动词原形；A 表述正确，语法无误。
2
.解析：情景是纠正询问客服网上是否有裙子的句型错误，主语是 yu，助

动词用 d，后面接动词原形 have，skirts 用复数，B 中 des 用法错误；C 中 has
用法错误；D 中句型不规范、不礼貌；A 表述正确，语法无误。
3
.解析：情景是检查购物对话中的句子错误，this 指代单数 T-shirt，be
动词用 is，A 中 are 与 this T-shirt 搭配错误；B 中 T-shirts 与 this 搭配错
误；D 中 these 与 T-shirt 搭配错误；C 表述正确，语法无误。
解析：情景是完成询问配送时间的句子，will 后接动词原形，疑问句中 will
提前，A 中 sends 用法错误；C 中 sends 用法错误；D 中 will 语序错误；B 表述
正确，语法无误。
5
.解析：情景是客服回答袜子的网上价格，scks 是复数，用 they 指代，
be 动词用 are，A 中 it 与 scks 搭配错误；C 中 is 与 they 搭配错误；D 中 it
与 scks 搭配错误；B 表述正确，语法无误。
6
.解析：情景是句子翻译，want t buy 是正确搭配，一双袜子用 a pair
f scks，scks 用复数，指代用 they，B 中 want 后缺少 t；C 中 sck 用单数
错误、it 指代错误；D 中 sck 用单数错误；A 翻译正确，语法无误。
7
.解析：情景是判断网上购物表达的正确说法，A 中复数物品需用 Hw much
；B 中 lk 不能替换 lk fr，lk 后不能直接接宾语；D 中
will 后接动词原形，不能接第三人称单数；C 中表达寻找物品的句子正确，贴合
本课规范。
8
.解析：情景是判断句子错误之处，sme 修饰可数名词复数，skirt 的复数
是 skirts，A 判断正确；B 中 lk fr 搭配正确；C 中 want 后面有 t，无错误；
D 中 nline 用法正确；A 判断正确，贴合易错点。
（
三）材料分析题答案及解析
.（1）答案：Because it’s cnvenient.解析：根据短文中 She wants
t shp nline because it’s cnvenient.提取信息。
2）答案：She wants t buy a new skirt nline.Because she needs
9
（
it fr her party.解析：根据短文中 She wants t buy a new skirt fr her
party.提取信息。
（
3）答案：It’s pink.It’s 45 yuan.解析：根据短文中 She sees a
beautiful pink skirt.Hw much is this skirt nline?The service

says:It’s 45 yuan.提取信息。
4）答案：The service will send it this evening.Lily will get it
（
tmrrw.解析：根据短文中 We will send it this evening.Yu will get it
tmrrw.提取信息。
1
0.（1）答案：He wants t lk fr sme T-shirts nline.He wants
t buy ne fr his brther.解析：根据短文中 I want t lk fr sme
T-shirts nline.My brther’s birthday is cming.I want t buy ne
fr him.提取信息。
（
2）答案：He wants big size.Because his brther is tall.解析：根
据短文中 Big,please.My brther is tall.提取信息。
3）答案：He likes blue.It’s 35 yuan.解析：根据短文中 Hw much
is this blue T-shirt?I like blue.It’s 35 yuan.提取信息。
4）答案：The service will send it tmrrw.Tm will get it the
（
（
day after tmrrw.解析：根据短文中 We will send it tmrrw.Yu will
get it the day after tmrrw.提取信息。
八、重点知识归纳概括
本节课是北京版五年级下册 Unit Five Shpping in Different Ways
Lessn 18 Shp Online，核心围绕“网上购物”展开，衔接前两课购物相关内
容，引导学生掌握网上购物相关的核心词汇、句型，学会在网上购物时礼貌沟通，
能询问物品、价格、配送情况，表达购买意愿，提升语言综合运用能力和实际应
用能力，贴合五年级英语学习重点和小升初基础考查方向。知识层面，重点学习
了网上购物相关的核心词汇，包括网购物品类、网购动作类词汇，明确了网购物
品类名词单复数变化规则和网购动作类动词的用法，强化了 hw much、lk fr
和 want t d 的用法；掌握了网上购物的核心句型，能运用句型完成咨询、寻
找物品、询问价格/配送、表达购买意愿等购物环节，重点突破了 is/are 混淆、
want t d 遗漏 t、lk fr 搭配错误等易错点；学会了网上购物的基本流程
和礼貌表达技巧，能在情景中规范、礼貌地完成购物沟通，了解了网上购物便捷、
多样的特点。
能力层面，通过情景创设、句型练习、小组合作、角色扮演和成果展示，引

导学生主动参与课堂活动，提升了词汇认读、拼写和句型运用能力，培养了礼貌
表达、逻辑思维和灵活应变能力；通过互评互改，提升了学生的合作探究和自我
完善能力，能结合网上购物特点解决购物中的简单问题，实现了语言知识与实际
应用的结合。素养层面，通过本课学习，学生了解了网上购物的基本特点，培养
了理性网购、谨慎消费的良好习惯和礼貌咨询、文明沟通的意识，增强了合作交
流和礼貌待人的意识，乐于用英语参与购物相关活动，激发了英语学习的兴趣，
为后续学习购物相关话题和提升英语综合能力奠定了坚实基础。
九、反思与感悟
本节课围绕网上购物沟通展开，情景创设贴合生活实际，贴合网上购物特点，
教学环节清晰，重点突出，落实了核心素养目标，多数学生能掌握本课核心词汇、
句型和网上购物沟通方法，能自主完成简单的购物对话，语言综合运用能力和礼
貌表达能力得到提升。课堂互动充分，小组合作和角色扮演环节激发了学生的学
习兴趣，互评互改环节帮助学生及时查漏补缺，强化了知识运用，贴合五年级学
生的学习特点。
不足在于部分学困生对 lk fr 的固定搭配掌握不够熟练，容易混淆 lk
fr 与 lk at；will 的用法仍有失误，动词形式运用不够准确；角色扮演中，
部分学生表达不够流畅，难以结合网上购物特点灵活咨询配送相关问题。后续需
加强 lk fr 搭配和 will 用法的专项练习，通过更多网上购物情景强化句型运
用，提供对话模板，加强口语指导，关注学困生的学习状态，及时给予个别点拨，
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