小学英语北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 16 Shop in a Clothing Store优质教学设计

这是一份小学英语北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 16 Shop in a Clothing Store优质教学设计，共13页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，字词句音梳理，教学过程，板书设计，课堂练习，参考答案及解析，重点知识归纳概括等内容，欢迎下载使用。
Stre（教学设计）
一、核心素养目标
（
一）语言能力
.掌握服装店购物相关核心词汇，能准确认读、拼写、运用，熟练掌握名词
单复数及形容词用法，能结合语境选用正确形式。
.掌握服装店购物的核心句型，能运用句型询问衣物、尺码、价格，表达喜
好和需求，做到表达准确、书写工整。
.能听懂服装店相关简短对话，读懂简单的衣物标识，能结合购物情景，自
主完成服装店购物交流，提升语言综合运用能力。
二）思维品质
.通过情景探究、角色扮演、小组合作，培养逻辑思维和灵活应变能力，能
根据需求选择合适的衣物、表达合理诉求。
.能结合衣物尺码、颜色、价格等信息，自主思考、合理判断，灵活运用所
学词汇、句型解决购物中的简单问题。
三）文化意识
.了解中西方服装店购物的基本礼仪和沟通习惯，尊重文化差异，培养礼貌
购物、理性消费的良好习惯。
.结合服装店购物情景，培养合作交流、礼貌待人的意识，乐于用英语参与
购物相关活动，增强英语学习的实用性。
四）学习能力
.能通过情景学习、小组交流、自主练习，主动掌握服装店购物相关词汇和
句型，学会服装店购物的基本沟通方法，提升自主学习能力。
.主动参与课堂互动、角色扮演、成果展示，学会倾听、评价他人的表达，
1
2
3
（
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（
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（
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提升合作探究和自我完善能力。
二、教学重难点
（
一）教学重点
.词汇掌握：熟练掌握服装店相关核心词汇的拼写、含义及用法，能结合语
境灵活运用（衣物类、尺码类、形容词类）。
1

2
.句型运用：掌握服装店购物的核心句型，能运用句型询问尺码、价格、表
达喜好，规范完成购物交流。
.技能掌握：能结合服装店购物情景，自主完成简单的购物对话，做到表达
流畅、逻辑清晰，贴合生活实际。
二）教学难点
.词汇运用：能准确区分衣物类名词单复数，灵活运用形容词修饰衣物，避
免词性混淆和单复数错误。
.句型灵活运用：能结合购物情景，灵活运用核心句型询问和表达，避免句
型机械套用，做到表达自然、礼貌。
.情景运用：能在真实的服装店情景中，综合运用词汇和句型，解决尺码不
合适、询问价格等简单购物问题。
三）重难点突破
.借助服装店情景、衣物图片、词汇卡片，通过跟读、抢答、句型仿写等练
习，强化词汇记忆和用法，重点突破易错词汇和词性混淆问题。
.创设真实服装店情景，引导学生小组合作、角色扮演，通过实例演示、对
话练习，掌握句型运用和购物沟通方法，突破句型灵活运用难点。
.设计分层练习和情景展示环节，引导学生互评互改，结合生活实际优化购
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（
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（
1
2
3
物对话，培养礼貌表达和灵活应变能力。
三、字词句音梳理（贴合本课核心，聚焦服装店购物）
（
一）核心词汇梳理（服装店购物高频词汇）
1
.衣物类（可数名词）
（
（
1）【cat】/kəʊt/：外套，复数 cats，易错点：复数漏写 s、拼写错误。
2）【shirt】/ʃɜːt/：衬衫，复数 shirts，易错点：复数漏写 s、混淆 shirt
与 skirt。
（
3）【dress】/dres/：连衣裙，复数 dresses，易错点：复数漏写 es、拼
写错误。
（
4）【pants】/pænts/：裤子，复数形式（无单数），易错点：误写为 pant、
漏写 s。
（
5）【she】/ʃuː/：鞋子，复数 shes，易错点：复数漏写 s、单复数混

淆。
2
.尺码类词汇
1）【big】/bɪɡ/：大的，形容词，反义词 small，易错点：词性混淆、拼
写错误。
（
（
2）【small】/smɔːl/：小的，形容词，反义词 big，易错点：拼写错误、
用法不当。
（
3）【lng】/lɒŋ/：长的，形容词，反义词 shrt，易错点：拼写错误、
混淆 lng 与 shrt。
（
4）【shrt】/ʃɔːt/：短的，形容词，反义词 lng，易错点：拼写错误、
用法不当。
3
.购物相关词汇
（
1）【cheap】/tʃiːp/：便宜的，形容词，反义词 expensive，易错点：拼
写错误、词性混淆。
（
2）【expensive】/ɪkˈspensɪv/：昂贵的，形容词，反义词 cheap，易错
点：拼写复杂易出错、发音不准。
（
3）【like】/laɪk/：喜欢，动词，第三人称单数 likes，易错点：漏写 s、
搭配错误。
（
（
4）【hw much】：多少钱，用于询问价格，易错点：用法混淆、语序错误。
二）核心句型梳理（服装店购物高频句型）
1
.询问衣物相关
What clr is the【cat】?这件外套是什么颜色的？易错点：is/are
混淆、名词单复数错误。
①
②
D yu have this【shirt】in big?这件衬衫有大号的吗？易错点：句型
语序错误、big 用法不当。
2
.询问价格
Hw much is the【dress】?这条连衣裙多少钱？易错点：is/are 混淆、
hw much 用法错误。
①
②
Hw much are the【shes】?这双鞋子多少钱？易错点：is/are 混淆、
名词单复数错误。

3
.表达喜好和需求
I like this【cat】.It’s nice.我喜欢这件外套。它很好看。易错点：
like 用法错误、形容词位置不当。
I need a【small】shirt.我需要一件小号的衬衫。易错点：形容词位置
错误、名词单复数错误。
三）易错点梳理（聚焦服装店购物）
.发音易错：【cat】/əʊ/误读为/ə/、【shirt】/ɜː/发音不到位、【expensive】
①
②
（
1
发音复杂易读错。
2
.词汇易错：衣物类名词单复数错误（如 dress→dresses）、词性混淆（形
容词误用作名词）、反义词混淆（big 与 small）。
3
.句型易错：is/are 混淆（单数衣物用 is，复数用 are）、hw much 用法错
误、形容词位置不当、句型语序错误。
.表达易错：购物表达不够礼貌、句型机械套用、无法结合情景灵活表达需
4
求。
四、教学过程
一）热身导入：情景创设，唤醒兴趣
.情景创设
创设服装店购物情景，教师引导：Tmrrw is Christmas.I want t buy a
（
1
new cat fr my child.But I dn’t knw hw t ask fr the size and
price in English.What can I d?学生自主发言，引出服装店购物相关话题，
自然导入本课主题：Tday we will learn Lessn 16 Shp in a Clthing
Stre.We will learn t talk abut clthes,ask fr size and price in a
clthing stre.板书课题。
2
.词汇热身（师生互动交流）
出示服装店相关实物图片（外套、衬衫、连衣裙、裤子等），教师逐一展
①
示，引导学生跟读词汇，重点纠正发音，强化词汇记忆，讲解衣物类名词单复数
和形容词用法。
②
开展词汇抢答游戏：教师说出词汇中文或英文，学生快速说出对应英文或
中文，重点强化 cat、shirt、dress 等核心词汇及 big、small 等形容词，激发

学生兴趣。
二）新知讲授：探究新知，掌握方法
.句型探究（探究与分享）
（
1
①
创设服装店情景：教师扮演店员，学生扮演顾客，进行简短对话：Clerk:Can
I help yu?Custmer:I want a cat.Clerk:What size d yu
want?Custmer:Big,please.Clerk:Hw much is it?Custmer:It’s cheap.引
导学生自主探究对话中的核心句型，标注关键句型。
②
小组讨论：结合对话，探究核心句型 Can I help yu?What size d yu
want?Hw much like...的含义和用法，小组内互相练习句型，教
师巡视指导，重点讲解 hw much 的用法、is/are 的区别和形容词的用法。
③
师生互动交流：每组推选 1 名代表，展示小组句型练习成果，教师补充完
善，纠正错误，重点强调易错点：单数衣物用 is，复数用 are；形容词修饰名词
要放在名词前面；hw much 用于询问价格，后接 is/are。
2
.购物沟通方法讲解
出示服装店购物对话示例（贴合教材），引导学生观察：What d the clerk
①
and custmer talk abut?Hw d they talk plitely?学生自主观察后，发言
总结服装店购物的基本流程：问候→表达需求→询问尺码/价格→表达喜好→结
束交流，讲解礼貌表达的注意事项：语气亲切、用词礼貌。
②
教师示范服装店购物对话：结合情景，与学生配合，完整演示购物对话，
示范核心句型的灵活运用，重点讲解询问尺码、价格和表达喜好的礼貌用语，帮
助学生掌握沟通技巧。
（
三）实践操作：练习巩固，提升能力
.基础练习（自主完成+小组互查）
句型仿写：学生独立完成句型仿写练习，结合所学词汇，用 Hw much is
1
①
need...句型造句，重点注意 is/are 的区别和形容词的用法，
完成后自主检查，标注错题。小组内互查互改，交流错题原因，教师巡视指导，
重点帮助学困生解决句型运用和单复数问题。
②
词汇练习：完成词汇拼写、单复数转换和形容词搭配练习，聚焦本课核心
词汇，规范书写，小组内互查，确保词汇拼写正确、用法无误。

2
.提升练习（小组合作+角色扮演）
小组合作：创设小组服装店购物情景，每组分工扮演店员和顾客，结合所
①
学词汇和句型，完成完整的购物对话，要求包含问候、表达需求、询问尺码/价
格、表达喜好等环节，语言礼貌、表达流畅，教师巡视指导，重点关注句型运用
的准确性和表达的自然性。
②
自主练习：学生自主选择角色，结合自身喜好，创编简短的服装店购物对
话，要求贴合生活实际、无语法和拼写错误，完成后与同桌互相练习，标注不足，
尝试修改。
（
四）探究与分享：成果展示，深化提升
1
.主题探究
引导学生探究 Hw t talk plitely in a clthing stre?What shuld
we pay attentin t when shpping fr clthes?结合本课所学和购物实践，
学生分组讨论，总结服装店购物的礼貌表达要点和注意事项：①礼貌问候；②清
晰表达需求；③礼貌询问；④理性表达喜好和判断。每组推选 1 名代表，分享小
组探究成果，教师针对性点评、补充，完善购物沟通方法。
2
.成果展示
展示环节：邀请各组上台，展示小组合作的服装店购物角色扮演，要求对
话完整、表达礼貌、流畅自然，其他学生认真倾听，做好评价准备。
互评互改：展示结束后，组织学生互评，从语言准确性、表达礼貌性、对
①
②
话完整性、贴合情景程度四个方面，评价学生的表现，提出优化建议；学生结合
互评意见，完善自己的购物对话，教师针对性点评，重点表扬表达流畅、礼貌自
然、贴合生活的小组，激发学生的表达热情。
（
五）查漏补缺：专项巩固，完善提升
结合学生练习和角色扮演中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，涵盖词
汇单复数、形容词用法、句型运用、礼貌表达，学生独立完成，小组核对答案，
教师重点讲解高频易错点（如 is/are 混淆、形容词位置不当、dress 复数错误），
帮助学生弥补知识漏洞，强化句型运用和礼貌表达能力，确保学生能在服装店情
景中灵活沟通。
（
六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸

1
.知识梳理
师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本课核心词汇、句型和服装店购
物沟通方法，复盘高频易错点，通过快速问答、句型回顾、对话示例展示，巩固
本课知识，强化词汇、句型运用和礼貌表达技巧，回顾小组合作和角色扮演的过
程和收获。
2
.拓展任务
基础任务：完善自己创编的购物对话，规范书写；抄写本课核心词汇和句
型，每个词汇抄写 3 遍，句型仿写 2 句，确保词汇拼写正确、句型运用无误。
提升任务：回家后，和家人用本课所学句型模拟服装店购物对话，练习礼
①
②
貌表达；结合本课知识，写一段介绍自己喜欢的衣物的短文，不少于 5 句话，逻
辑清晰，下节课分享。
五、板书设计
Unit Five Shpping in Different Ways Lessn 16 Shp in a
Clthing Stre
一、核心词汇
（
一）衣物类
.cat→cats2.shirt→shirts3.dress→dresses4.pants（复数）5.she
shes
二）尺码/形容词类
.big（大的）→small（小的）2.lng（长的）→shrt（短的）
.cheap（便宜的）→expensive（昂贵的）
三）其他
.like→likes2.hw much3.nice
二、核心句型
1
→
（
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（
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4
5
.Can I help yu?I want a【cat】.
.What size d yu want?Big/Small,please.
.Hw much is the【dress】?It’s cheap/expensive.
.Hw much are the【shes】?They are cheap/expensive.
.I like this【shirt】.It’s nice.

三、购物流程
1
3
.问候（Can I help yu?）2.表达需求（I want...）
.询问尺码/价格（What ）4.表达喜好（I like...）
四、高频易错点
1
2
3
.单复数：dress→dressespants（无单数）
.is/are：单数用 is，复数用 are
.形容词：放在名词前面（a big cat）
六、课堂练习
五年级的学生正在进行 Unit Five Shpping in Different Ways Lessn
6 Shp in a Clthing Stre 的学习，本节课核心是围绕服装店购物展开，引
1
导学生掌握服装店相关核心词汇、句型，学会在服装店礼貌沟通，能询问衣物尺
码、价格，表达喜好和需求，提升语言综合运用能力，贴合五年级英语学习要求
和小升初基础考查方向。同学们在课堂上通过情景探究、句型练习、小组合作、
角色扮演，熟练掌握了【cat】【shirt】【dress】【big】【cheap】等核心词汇的
含义、拼写和用法，灵活运用了 Hw much 、I like...等核心句型，
同时掌握了服装店购物的基本流程和礼貌表达技巧，能准确区分名词单复数，避
免常见的 is/are 混淆、形容词位置不当等错误。围绕本节课的学习情景和核心
知识点，结合小升初基础考查题型，设计以下练习，既能检测本节课的学习效果，
也能巩固词汇、句型运用和购物沟通技巧，帮助学生查漏补缺、提升能力。
1
.英语课堂上，老师让同学们运用本课所学词汇和句型，结合服装店购物情
景，完成句子 Hw much are the【she】in the clthing stre?下列学生的
答案正确、语法无误，且贴合情景的是（）
A.she
B.shes
C.shees
D.sh
2
.小组合作角色扮演时，小明扮演店员，需要用核心句型问候顾客，他尝试
说出句子 I can help yu?，组员结合本课所学礼貌句型，帮助他纠正错误，下
列纠正后的句子正确、语法规范，且贴合情景的是（）

A.Can I help yu?
B.I help yu?
C.Help yu?
D.Yu need help?
3
.自主练习环节，小红创编购物对话时，写下句子 I like this【dress】.
It is nice.老师指出她的句子有一处错误，下列小红的修改正确、符合句型用
法和情景的是（）
A.I like this dresss.It is nice.
B.I like this dress.They are nice.
C.I like these dress.It is nice.
D.I like this dress.It is nice.
4
.老师让同学们运用本课所学句型，完成句子 What size d yu want?，
结合情景回答我想要一件大号的衬衫，下列选项正确、语法无误，且贴合情景的
是（）
A.Big,please.I want a small shirt.
B.Big,please.I want a big shirt.
C.Small,please.I want a big shirt.
D.Big,please.I want a big shirtes.
5
.情景练习中，小刚扮演顾客，询问店员连衣裙的价格，他说出句子 Hw
much is the【dress】?店员回答正确、语法规范，且贴合词汇用法的是（）
A.It is cheap.
B.They are cheap.
C.It are cheap.
D.It is cheapes.
6
.英语练习中，有一道句子翻译题，题干是这条裤子多少钱？它们很便宜，
要求用本课核心句型完成，下列翻译正确、语法无误，且贴合教材知识的是（）
A.Hw much is the pants?It is cheap.
B.Hw much are the pants?They are cheap.
C.Hw much are the pant?They are cheap.

D.Hw much is the pants?They are cheap.
.下列关于服装店购物表达的说法，正确、贴合本课所学规范和要求的是（）
7
A.询问价格时，所有衣物都用 Hw much
B.形容词可以放在名词后面，如 cat big。
C.表达喜好时，可以说 I like this shirt.It’s nice.
D.pants 是单数形式，后面用 is。
8
.阅读下面短文，完成下列问题。
Saturday afternn,Lily ges t a clthing stre with her mm.She
wants t buy a new dress fr her birthday.The clerk cmes and
says:Can I help yu?Lily says:Yes,I want a dress.The clerk asks:What
size d yu want?Lily says:Small,please.The clerk gives her a pink
dress.Lily tries it n and says:I like this dress.It’s nice.Hw much
is it?The clerk says:It’s cheap.It’s 50 yuan.Lily’s mm says:OK,we’
ll take it.Then,they say thank yu t the clerk and leave the
stre.Lily is very happy because she has a new dress.
（
（
（
（
1）Where des Lily g with her mm n Saturday afternn?
2）What des Lily want t buy?Why?
3）What size des Lily want?What clr is the dress?
4）Hw much is the dress?What d Lily and her mm d then?
9
.阅读下面对话，完成下列问题。
Clerk:Gd afternn.Can I help yu?
Tm:Gd afternn.I want a shirt fr my dad.
Clerk:Great!What size d yu want?Big r small?
Tm:Big,please.My dad is tall.
Clerk:Here yu are.It’s a blue shirt.It’s nice.
Tm:Thank yu.Hw much is it?
Clerk:It’s 80 yuan.It’s nt expensive.
Tm:OK,I’ll take it.My mm als wants a cat.D yu have cats?
Clerk:Yes,we d.What size des she want?

Tm:Small,please.She likes red cats.
Clerk:Here’s a red cat.It’s small and nice.
Tm:Perfect!Hw much is it?
Clerk:It’s 120 yuan.
Tm:OK,I’ll take bth.Thank yu.
Clerk:Yu’re welcme.
（
（
（
（
1）What des Tm want t buy fr his dad?What size des he want?
2）Hw much is the shirt?Is it expensive?
3）What des Tm’s mm want?What clr des she like?
4）What des Tm buy at last?Hw many things des he buy?
七、参考答案及解析
一）单项选择题答案
二）单项选择题解析
.解析：情景是询问【she】的价格，are 提示后面用复数，she 的复数是
shes，A 是单数；C 拼写错误；D 拼写错误；B 表述正确，语法无误。
.解析：情景是纠正店员问候顾客的句型错误，正确的礼貌问候句型是 Can
（
1
（
1
2
I help yu?，B 中缺少情态动词 can；C 中句型不完整；D 中表达不礼貌、不规
范；A 表述正确，语法无误。
3
.解析：情景是检查购物对话中的句子错误，原句 I like this dress.It
is nice.无错误，A 中 dress 复数拼写错误；B 中 they 与 dress 单复数混淆；C
中 these 与 dress 单复数混淆；D 表述正确，语法无误。
4
.解析：情景是回答尺码询问并表达需求，问句问想要什么尺码，回答 Big
后，需对应表达想要大号衬衫，A 中 small 与 big 矛盾；C 中小号与大号衬衫矛
盾；D 中 shirt 复数拼写错误；B 表述正确，语法无误。
5
.解析：情景是店员回答连衣裙的价格，dress 是单数，用 it 指代，be 动
词用 is，B 中 they 与 dress 单复数混淆；C 中 it 与 are 搭配错误；D 中 cheapes
拼写错误；A 表述正确，语法无误。
6
.解析：情景是句子翻译，pants 是复数，用 are，指代用 they，A 中 is

与 pants 搭配错误、it 指代错误；C 中 pant 单数错误；D 中 is 与 pants 搭配错
误；B 翻译正确，语法无误。
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.解析：情景是判断服装店购物表达的正确说法，A 中复数衣物需用 Hw
much ；B 中形容词应放在名词前面；D 中 pants 是复数，用 are；C 中表
达喜好的句子正确，贴合本课规范。
（
三）材料分析题答案及解析
.（1）答案：She ges t a clthing stre with her mm.解析：根据
短文中 Lily ges t a clthing stre with her mm.提取信息。
2）答案：She wants t buy a new dress.Because it is her birthday.
8
（
解析：根据短文中 She wants t buy a new dress fr her birthday.提取信
息。
（
3）答案：She wants small size.The dress is pink.解析：根据短文中
Small,please.The clerk gives her a pink dress.提取信息。
4）答案：It’s 50 yuan.They say thank yu t the clerk and leave
（
the stre.解析：根据短文中 It’s 50 yuan.Then,they say thank yu t the
clerk and leave the stre.提取信息。
9
.（1）答案：He wants t buy a shirt fr his dad.He wants big size.
解析：根据短文中 I want a shirt fr my dad.Big,please.提取信息。
2）答案：It’s 80 yuan.N,it isn’t.解析：根据短文中 It’s 80
yuan.It’s nt expensive.提取信息。
3）答案：She wants a cat.She likes red cats.解析：根据短文中
My mm als wants a cat.She likes red cats.提取信息。
4）答案：He buys a shirt and a cat at last.He buys tw things.
（
（
（
解析：根据短文中 OK,I’ll take bth.结合前文，可知他买了衬衫和外套，共
两件物品。
八、重点知识归纳概括
本节课是北京版五年级下册 Unit Five Shpping in Different Ways
Lessn 16 Shp in a Clthing Stre，核心围绕“服装店购物”展开，衔接前
一课购物清单相关内容，引导学生掌握服装店购物相关的核心词汇、句型，学会

在服装店礼貌沟通，能询问衣物尺码、价格，表达喜好和需求，提升语言综合运
用能力和实际应用能力，贴合五年级英语学习重点和小升初基础考查方向。知识
层面，重点学习了服装店相关的核心词汇，包括衣物类、尺码类和购物相关形容
词，明确了衣物类名词单复数变化规则和形容词的用法，强化了 hw much 的用
法；掌握了服装店购物的核心句型，能运用句型完成问候、表达需求、询问尺码
价格、表达喜好等购物环节，重点突破了 is/are 混淆、形容词位置不当等易错
点；学会了服装店购物的基本流程和礼貌表达技巧，能在情景中规范、礼貌地完
成购物沟通。
能力层面，通过情景创设、句型练习、小组合作、角色扮演和成果展示，引
导学生主动参与课堂活动，提升了词汇认读、拼写和句型运用能力，培养了礼貌
表达、逻辑思维和灵活应变能力；通过互评互改，提升了学生的合作探究和自我
完善能力，能结合生活实际解决服装店购物中的简单问题，实现了语言知识与实
际应用的结合。素养层面，通过本课学习，学生了解了服装店购物的基本礼仪，
培养了礼貌购物、理性消费的良好习惯，增强了合作交流和礼貌待人的意识，乐
于用英语参与购物相关活动，激发了英语学习的兴趣，为后续学习购物相关话题
和提升英语综合能力奠定了坚实基础。
九、反思与感悟
本节课围绕服装店购物沟通展开，情景创设贴合生活实际，教学环节清晰，
重点突出，落实了核心素养目标，多数学生能掌握本课核心词汇、句型和服装店
购物沟通方法，能自主完成简单的购物对话，语言综合运用能力和礼貌表达能力
得到提升。课堂互动充分，小组合作和角色扮演环节激发了学生的学习兴趣，互
评互改环节帮助学生及时查漏补缺，强化了知识运用，贴合五年级学生的学习特
点。
不足在于部分学困生对 is/are 的区别掌握不够熟练，容易混淆单复数对应
的 be 动词；形容词位置不当的问题仍有出现；角色扮演中，部分学生表达不够
流畅、礼貌。后续需加强 is/are 和形容词用法的专项练习，通过更多生活情景
强化句型运用，提供对话模板，加强口语指导，关注学困生的学习状态，及时给
予个别点拨，提升课堂教学实效性。