2026年春粤教粤科版（新教材）小学科学一年级下学期教学计划及进度表

2026年春粤教粤科版（新教材）小学科学一年级下学期教学计划及进度表教材编排分析本册教材为粤教粤科版小学科学一年级下册，共分为四个单元，总计14课。教材编排遵循儿童的认知发展规律，从学生最熟悉的校园环境出发，逐步拓展到自然界和天文现象，最后以工程技术实践和科学表达活动收尾，体现了“由近及远、由具体到抽象、由认知到实践”的设计思路。“位置和方向”：引导学生学习用语言描述物体位置，认识基本方向，并通过制作校园模型将知识应用于实践，培养空间观念和观察能力。“植物和动物”：从身边的生物入手，引导学生观察、比较，初步建立生物概念，认识动植物的基本特征及异同，渗透生命观念。“太阳和月亮”：观察和描述常见的天文现象，激发对自然的好奇心，初步建立时间（昼夜）和天体（日、月）的感性认识。“桥梁与人们的生活”：以“设计制作纸桥”为项目主线，融入简单工程思维，并通过创作和展演科普剧，培养学生的合作能力、创造力和科学表达与交流能力。整册教材结构清晰，活动丰富，强调“做中学”和“学中思”，符合一年级学生的身心特点和科学学习规律。学情分析本学期授课对象为一年级下学期学生。经过一个学期的科学学习，学生已经初步了解了科学课的上课形式，对观察、比较、描述等科学方法有了最初步的体验，具备了一定的课堂常规。但仍存在以下特点：认知特点：以具体形象思维为主，对直观、生动、有趣的内容更感兴趣。注意力集中时间较短，约为15–20分钟。知识基础：对位置、动植物、太阳月亮等有零星的生活经验，但缺乏系统、科学的认识。方向辨别、持续观察、规范描述的能力较弱。能力基础：动手能力差异较大，小组合作意识初步形成但需要教师细致引导。语言表达能力正在发展，能用简单的词语或短句描述，但逻辑性不强。学习兴趣：好奇心强，喜欢动手操作、游戏和故事，对户外活动、制作模型、角色扮演等充满热情。基于以上学情，本学期教学需大量采用实物、图片、视频、游戏、故事、儿歌等直观手段，设计阶梯式的探究活动，降低操作和表达的难度，让学生在玩中学、乐中学，逐步培养科学兴趣和基础素养。核心教学素养目标根据《义务教育科学课程标准（2022年版）》对1–2年级学段的要求，结合本册教材内容，制定本学期核心素养目标如下：科学观念：能使用前后、左右、远近等词汇描述物体的位置；知道利用太阳等自然景物可以辨别大致方向。认识身边常见的植物和动物，知道它们是有生命的；能说出植物和动物在外形、生活需要等方面的某些共同点和不同点。知道有白天和黑夜的变化，知道太阳和月亮是天空中的天体，能描述太阳对生活和动植物的影响，能描述月亮形状有变化。了解桥梁的基本结构与功能，体会科学与技术对人们生活的影响。科学思维：能在教师指导下，对物体的位置、动植物的特征、天文现象进行简单的观察和比较。能依据观察到的信息，对物体的方位、动植物的种类等进行初步的分类和判断。在制作纸桥和模型活动中，经历简单的“设计–制作–测试–改进”过程，发展初步的工程思维。探究实践：能在教师引导下，利用多种感官进行观察，并能用语言、图画等方式初步描述观察到的信息。能尝试制作简单的实物模型（校园模型、纸桥），并测试其效果。能参与简单的合作学习活动，在小组中承担一定的任务。态度责任：对身边的位置关系、自然界的动植物和天文现象保持好奇心和探究热情。在观察动植物和制作活动中，养成爱护生命、认真细致、乐于分享的态度。通过科普剧活动，体验用艺术形式表达科学的乐趣，培养敢于表达、团结协作的精神。教学重难点教学重点：引导学生学会用科学语言描述位置和方向。指导学生有顺序地观察动植物，并说出其显著特征。激发学生对昼夜交替、太阳月亮等自然现象的好奇心，并鼓励他们进行描述。引领学生经历简单的技术与工程实践过程，体验设计和改进的乐趣。教学难点：左右方向的辨别与描述。对动植物进行持续、有目的的观察，并记录发现。理解月亮形状变化是周期性现象（不要求掌握周期规律，仅建立“变化”观念）。小组合作中任务的有效分工与协作。教学措施创设情境，激趣导入：每节课利用谜语、故事、实物、校园环境或生活现象创设情境，迅速吸引学生注意力。活动主导，做中学：将每课知识点转化为可操作的学生活动，如游戏、观察、涂画、排序、拼装、制作、表演等，让学习在动手动脑中发生。示范指导，规范习惯：对观察方法、描述语言、工具使用、小组合作规则等进行清晰示范和细致指导，培养良好的科学学习习惯。多媒体辅助，化抽象为形象：充分利用图片、动画、短视频等资源，帮助理解方向、动植物生长过程、月相变化等抽象或长期过程。联系生活，拓展应用：鼓励学生将课堂所学用于描述自己的房间、观察小区植物、讲述看到的自然现象等，让科学回归生活。多元评价，鼓励为主：采用课堂观察、作品展示、口头表扬、小组评比等多种方式，重点关注学生的参与度、进步和创意，保护探究积极性。教学进度安排表周次日期范围教学内容课时主要活动建议备注13.2 – 3.6开学第一课 / 第1课 描述位置1科学课堂常规复习；游戏：“我的位置在哪里”；描述教室物品位置。3月2日（周一）开学23.9 – 3.13第2课 辨别方向1学习儿歌《方向歌》；校园内利用太阳、景物辨认方向游戏。33.16 – 3.20第3课 制作校园模型1小组合作，利用纸盒、彩纸等材料制作简易校园区域模型，并展示介绍。准备手工材料43.23 – 3.27第4课 身边的植物1校园植物探访；认识几种常见植物（名称、叶子形状等）；树叶贴画。适合户外观察53.30 – 4.3第5课 观察植物1选定一盆植物（如绿萝），用多种感官观察，学习用画图记录根、茎、叶。准备盆栽植物64.6 – 4.10第6课 常见的动物1观察动物图片或视频（猫、狗、鸟、鱼等）；模仿动物动作或叫声；说说喜欢的动物。4月6日清明节放假调休74.13 – 4.17第7课 动植物的异同1比较植物和动物卡片，通过“找朋友”“分分类”游戏，归纳生命体基本共同点。84.20 – 4.24单元回顾与活动1“校园里的生命”主题分享会；整理第一、二单元学习收获。期中学习小结94.27 – 5.1第8课 白天与黑夜1讨论白天和黑夜的不同；欣赏世界各地昼夜美景图；画一幅“我喜欢的白天/黑夜”。5月1日劳动节放假105.4 – 5.8第9课 天空中的太阳1学习安全观察太阳的方法（图片、视频）；讨论太阳带来的光和热；影子游戏。强调：不能用眼睛直看太阳115.11 – 5.15第10课 月亮的形状1观看月相变化动画；展示不同形状月亮的图片；用橡皮泥捏出看到的月亮形状。125.18 – 5.22第11课 设计一座纸桥1欣赏各种桥梁图片；讨论桥的组成和作用；小组在纸上画出纸桥设计图。准备A4纸、硬币作为测试重物135.25 – 5.29第12课 纸桥制作与改进1根据设计图折叠、搭建纸桥；进行承重测试；观察失败原因并尝试改进。动手制作课146.1 – 6.5第13课 创作科普剧1确定以“小纸桥的梦想”或“太阳月亮好朋友”为主题；小组分配角色，创作简单台词和动作。6月1日儿童节156.8 – 6.12第14课 科普剧展演1小组排练；在班级内进行科普剧展演；互相评价与欣赏。可邀请家长观摩166.15 – 6.19期末总复习与趣味科学活动1知识趣味抢答；“科学发现”分享会；整理科学文件夹。176.22 – 6.26期末综合评价1以活动式、游戏式评价为主，考察学生观察、描述、合作等综合表现。6月22日端午节放假调休186.29 – 7.3机动与假期安全教育1处理前期未完成内容；观看科学短片；进行暑期安全教育，布置暑期观察小任务。7月4日暑假开始