2026年春人教鄂教版（新教材）小学科学一年级下学期教学计划及进度表

2026年春人教鄂教版（新教材）小学科学一年级下学期教学计划及进度表一、教材编排分析人教鄂教版（新教材）小学科学一年级下册以“贴近儿童生活、注重动手实践、激发科学兴趣”为核心理念，围绕“位置与方向”“校园植物”“常见材料”“制作活动”四大主题组织教学内容，结构清晰、循序渐进，符合一年级学生的认知发展水平和学习特点。第一单元《位置和方向》：从学生熟悉的“前后左右”入手，逐步过渡到“东南西北”等基本方位词，并通过“校园寻宝”活动进行综合应用，帮助学生建立空间方位感，发展观察与表达能力。第二单元《校园里的植物》：引导学生观察身边的植物，认识不同形状的叶子、多彩的花朵，学会用多种感官观察植物，培养亲近自然的情感和科学观察习惯。第三单元《常见的材料》：通过识别日常物品的制作材料，认识金属、纸等常见材料的基本特性，初步建立“材料有不同用途”的科学观念。第四单元《制作收纳用具》：以“设计制作笔筒”为核心任务，融合前几单元的知识与技能，开展项目式学习，培养学生动手能力、创新意识和解决问题的能力。本册教材突出“做中学”“玩中学”的特点，强调在真实情境中开展探究活动，符合《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“低年级以感知体验为主”的教学要求，有助于激发学生对科学的持久兴趣。二、学情分析一年级学生刚进入小学学习阶段，好奇心强，喜欢动手操作，对周围世界充满探索欲望。他们已有一定的生活经验，如能区分前后左右、见过花草树木、使用过各种文具等，但缺乏系统的观察方法和科学表达能力。学生注意力集中时间较短，以具体形象思维为主，抽象思维能力弱，语言表达不够完整。在小组活动中，合作意识尚在形成中，需要教师耐心引导。因此，教学中应注重趣味性、活动性和生活化，多采用游戏、儿歌、动手操作、情境体验等方式，降低学习难度，增强参与感。同时，注重培养良好的科学学习习惯，如认真观察、有序表达、爱护材料、遵守规则等。三、核心教学素养目标依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，结合本册教材内容与学生实际，设定以下核心素养目标：科学观念：初步建立空间方位概念，知道常见植物的外部特征，认识常见材料的基本用途。感知自然与生活的联系，知道物体由不同材料制成。科学思维：能用语言描述物体的位置、植物的特征、材料的性质。能根据观察结果进行简单分类与比较。探究实践：能运用多种感官观察物体，进行简单的对比和记录。能使用简单工具和材料进行手工制作，完成基本任务。态度责任：喜欢科学课，乐于参与探究活动。爱护植物，节约资源，初步形成环保意识。在活动中愿意与同伴合作，遵守规则。四、教学重难点分析五、教学实施策略情境化教学：创设“寻宝”“观察小花园”“材料侦探”等趣味情境，激发学习兴趣。活动为主，讲授为辅：每节课安排动手或观察活动，如“指方向游戏”“捡落叶观察”“摸材料猜名字”等。多感官参与：鼓励学生用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等方式感知事物，丰富感性经验。语言引导与示范：教师提供表达范例，帮助学生用完整句子描述发现，如“这片叶子是绿色的，形状像爱心。”小组合作学习：采用2-4人小组形式，培养合作意识，轮流发言，共同完成任务。家校协同：鼓励家长带孩子在小区或公园观察植物、收集废旧材料，拓展科学学习空间。六、教学进度安排表（2026年3月2日—7月4日）说明与安排依据：时间安排合理：共19周，完整覆盖4个单元12课内容，包含复习、实践、测评与总结环节。避开重大考试时段：中考、高考期间（6月上中旬）安排复习与趣味测评，不组织复杂活动，确保教学平稳。实践项目周期充足：“设计制作笔筒”安排3周，保障学生有足够时间思考、制作与改进。融合主题教育：结合“世界环境日”“全国爱眼日”等开展环保与健康教育，增强社会责任感。弹性调整空间：如遇天气原因无法户外观察，可调整顺序或改为室内模拟活动。单元教学重点教学难点第一单元 位置和方向掌握“前后左右”“东南西北”等方位词；能在真实环境中应用理解“东南西北”的相对性；在复杂环境中准确描述位置第二单元 校园里的植物学会用眼看、手摸等方式观察植物；认识叶和花的多样性有顺序地观察；用科学语言描述植物特征第三单元 常见的材料识别常见物品的材料；知道金属、纸的基本特性理解“材料决定用途”；区分相似材料（如塑料与金属）第四单元 制作收纳用具设计并制作一个实用的笔筒；能展示和改进作品规划制作步骤；在失败中调整方案，坚持完成任务周次日期范围教学内容备注第1周3月2日—3月6日开学导学；第1课 前后左右游戏导入，教室里练方向第2周3月9日—3月13日第2课 东南西北；校园方向体验利用太阳或标志物辨方向第3周3月16日—3月20日第3课 校园“寻宝”；单元回顾综合活动，小组合作寻宝第4周3月23日—3月27日第4课 各种各样的叶户外观察，采集落叶第5周3月30日—4月3日第5课 多彩的花；观察记录春季花开，重点观察颜色与形状第6周4月6日—4月10日第6课 观察校园里的植物；单元回顾制作“我的植物卡片”第7周4月13日—4月17日第7课 它们是用什么材料做的搜集生活物品，分类游戏第8周4月20日—4月24日第8课 金属；第9课 纸制品感知材料特性，比较软硬、轻重第9周4月27日—5月1日第三单元复习与实践活动“材料小侦探”展示活动第10周5月4日—5月8日第10课 收纳物品；设计思路劳动节假期调休第11周5月11日—5月15日第11课 设计制作笔筒（一）画草图，选材料第12周5月18日—5月22日第11课 设计制作笔筒（二）动手制作，教师指导第13周5月25日—5月29日第12课 展示与改进；单元回顾作品展示，互评互学第14周6月1日—6月5日期末综合复习（一）游戏形式梳理知识点第15周6月8日—6月12日期末综合复习（二）重点强化方位与材料识别第16周6月15日—6月19日期末科学趣味测评观察任务+动手操作+口头表达第17周6月22日—6月26日科学成果展示与总结“我是小小科学家”颁奖第18周6月29日—7月3日暑假科学小任务布置如“观察一种植物”“收集三种材料”第19周7月4日学期总结与反馈整理成长档案袋