初中生物呼吸道对空气的处理课前预习ppt课件

这是一份初中生物呼吸道对空气的处理课前预习ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了合作交流，知识大闯关等内容，欢迎下载使用。
【人教版】初中生物
结合教材P93页图4-23，识记呼吸系统的组成结构。
使空气温暖、清洁、湿润
在你不知不觉中，我们的呼吸系统在有节奏地完成呼气和吸气，一分钟大约16次。呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
用手摸一摸自己的鼻（鼻梁、鼻翼）和喉部，有何感觉？
呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？
1.鼻腔有何结构特点？这些结构有何作用？
2.除了鼻腔可以处理空气外，呼吸道中还有哪些器官可以处理空气？结合教材94页图说说痰是怎样形成的
3.“食不言，寝不语”出自《论语》。生活中我们常被告知，吃饭时不要大声说笑，理由是什么呢？
结合课本94-96页小组讨论
鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液
黏膜中分布着丰富的毛细血管
黏液可以阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌；黏液中的水分可以使空气湿润
鼻毛可以阻挡吸入的灰尘和细菌
毛细血管可以对吸入的空气进行预热，使到达的肺部的气体温暖
提出问题：作出假设：制定计划：实施计划：得出结论：表达交流
呼吸道中的结构能起到温暖/清洁/湿润空气的作用吗？
呼吸道中的结构能起到温暖/清洁/湿润空气的作用
为什么长跑时最好不要用嘴大口呼吸？
为什么欧洲人普遍比亚洲人鼻子更大？
2.除了鼻腔可以处理空气外，呼吸道中还有哪些器官可以处理空气？结合教材94页图说说痰是怎样形成的？

纤毛：向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
使空气湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
保证气体顺畅通过，是气体进出肺的通道。
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
如何减少这些呼吸系统疾病发生的几率呢？我们能做些什么？
仔细观察呼吸和吞咽时，会厌软骨有何变化？
声音是通过喉部的声带发出的。
青少年在变声期时，声带有显著的变化，如长度、宽度。厚度明显增加，充血、肿胀等，很容易受伤。青少年时期应该如何保护声带？
使气体清洁、温暖、湿润（有限的）
吞咽与呼吸的关系：会厌软骨和喉口的协调配合
1.（2024·宁夏）某同学比较了消化系统和呼吸系统的组成，绘制了下图，图中Ⅰ所指的器官是（        ）
A．胃 B．咽C．口腔 D．气管