初中第四单元 人体生理与健康（一）第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理精品习题课件ppt

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为什么婴儿总是啼哭着来到人间？
啼哭标志着呼吸的开始。
捏着鼻子1分钟，有什么感觉？
通过自主学习，概述人体呼吸系统的组成
通过观察以及探究实验，说出呼吸道的作用
通过实例分析，认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，养成正确呼吸的习惯并形成关注环境中空气质量的意识。
请同学们阅读课本P92-96,思考：1.呼吸系统的组成？2.呼吸系统的主要器官是什么？有什么作用？3.呼吸道的组成？作用？
请学生自主学习P93页呼吸系统的组成图，归纳呼吸系统的组成。
呼吸系统和消化系统共有的结构
2分钟识记呼吸系统的组成
呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？
请同学们阅读课本P94-95的分析·讨论，完成95页的讨论题
探究一：呼吸道有什么结构能保证气流通畅
观察培养皿中猪的气管用手触摸气管内壁，感受气管内的结构。
骨或软骨作支架，保证气体通畅
思考： 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
探究二：鼻腔黏膜中毛细血管内的血液对空气有没有温暖作用
提示：1.注意探究实验的实验顺序2.注意设置对照实验和单一变量。
鼻毛黏膜分泌的黏液毛细血管
请你先用鼻呼吸10秒钟；然后用手捏紧鼻子，用嘴呼吸10秒钟，分别会有什么感觉？
用嘴呼吸时，感觉嗓子发干，空气更凉一些。
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。
人感冒时为什么会鼻塞？
解剖培养皿中猪的气管提示：用剪刀纵向剪开，用手触摸气管内壁，感受气管内的结构。
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的灰尘、病菌等和黏液一起送到咽部，形成痰。经 咳嗽 排出体外。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质
痰中含有病菌等病原体，呼吸系统传染病的病原体可通过痰传播
呼吸道的作用：不仅保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
哮 喘：支气管感染或过敏的一种疾。症状：反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。
肺炎：由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。
尘肺：长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。
可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的
有剧毒气体的环境中要佩带防毒面具
你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？
吃饭时大声说笑会呛着！
会厌软骨与吞咽和呼吸的关系
将手放在喉部，做吞咽动作，感受吞咽时喉部位置的变化
吃饭时大声说笑，会厌软骨来不及盖住喉口，食物就会误入气管。
引起
产生声音
用手轻按在喉结上，感受说话时的状态。
青少年在变声期声带有显著的变化，为了保护声带，应避免大声喊叫，避免长时间说话，不吸烟喝酒。
青春期应该如何保护嗓子？
目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。
2.在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
口干舌燥。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分湿润的作用
3.在患重感冒时，往往要用嘴呼吸，早上醒来的时候什么样的感觉？为什么？
急性支气管炎和肺炎主要是通过飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）
1.由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？
1.气体和食物的共同通道（　 　）A．口腔 B．咽 C．喉 D．气管2.痰生成的部位是（ ）A．鼻腔黏膜 B．喉腔侧壁 C．食道黏膜 D．气管和支气管黏膜
3.边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（ ）A．会厌软骨没能盖住喉的入口B．气流冲击，喉腔扩大C．气流冲击，声门裂开大D．环状软骨扩大
4.雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危害，PM2.5进入人体的途径为（　 　）A．外界→咽喉→食道→肺B．外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺C．外界→鼻腔→气管→肺D．外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺
5.下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ）A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体