人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸道对空气的处理教学设计

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸道对空气的处理教学设计，共4页。教案主要包含了新课导入，新课学习，课堂总结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
呼吸道对空气的处理
教学目标
描述呼吸系统的组成。
通过对呼吸道的组成及功能的学习形成“结构与功能相适应”的观念。
2. 通过教材“资料分析”展开小组讨论分析，表达、交流、展示小组解决问题的能力。
教学重点：
呼吸系统的组成。
呼吸道的作用。
教学难点：通过“资料分析”活动，完成对呼吸道作用的理解。
教学过程
【新课导入】
师：刚出生的婴儿就会啼哭，如果婴儿没哭出来，医生就会轻拍婴儿的屁股，让他哭出来，你知道这是为什么吗？
学生尝试回答。
教师讲解：婴儿的第一声啼哭，就标志着开始从空气中获取氧气，并排出二氧化碳。这个过程依靠呼吸系统来完成的。
【新课学习】
学习目标一、呼吸系统的组成
教师出示呼吸系统模式图，请学生依次观察，结合经验和同桌互相说一说构成呼吸系统的各个器官的名称。
师生总结：人体呼吸系统的组成包括两个部分：呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进出肺的通道。
知识回顾：消化系统的组成：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；而呼吸系统的组成有鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。所以强调出食物和空气共同的通道是咽。
学习目标二、呼吸道的作用
师过渡：呼吸道仅仅是一个通道吗?还有没有其他的作用呢?
PPT出示思考讨论题，学生阅读资料，尝试通过了解呼吸道的结构特点，去理解呼吸道的功能。
（1）呼吸道什么结构能够保证气流通畅？
（2）呼吸道除保证气流的通畅外，还有哪些作用？
痰是怎么产生的？为什么不能随地吐痰？
（3）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
教师多媒体展示气管的结构图，组织学生摸摸自己的鼻子提问：呼吸道有什么结构能保证气流通畅?
生：呼吸道都有骨或软骨作支架。
师补充：气管有呈C字形的软骨，鼻也有骨与软骨，骨与软骨具有支架作用，使气流通畅。
教师出示数据资料，学生通过阅读资料，获取信息，发现进入肺泡内的气体变得温暖、湿润和清洁。呼吸道有哪些结构可以实现这些作用呢？
①鼻腔的功能
教师出示鼻腔内部结构图片，引导观察鼻腔有哪些结构?这些结构有哪些功能?
教师补充：鼻腔前部生有鼻毛，鼻毛有阻挡灰尘、过滤空气的作用。鼻黏膜还能分泌黏液，黏膜内有毛细血管，黏液有湿润空气的作用，毛细血管有温暖空气的作用。
师生总结：鼻腔有清洁、湿润和温暖空气的作用。
链接生活1：北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？生回答：北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
链接生活2：长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，你知道其中的道理吗？生回答： 鼻对空气具有温暖、湿润、清洁的功能。而张大嘴巴呼吸，进入肺的空气比较干燥、灰尘、细菌多。
②气管与支气管的功能
师出示气管和支气管的结构示意图、气管壁纵切面结构示意图及资料分析。引导学生思考气管和支气管对空气有哪些处理能力？
师：气管壁上有腺细胞，能分泌黏液，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。气管壁上的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成了痰。所以气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用。
师：在日常生活中我们一直强调不能随地吐痰，现在同学们知道是什么原因了吗？生回答：因为痰中含有细菌。
师补充：痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病，如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉的病原体，都可以通过痰液进行传播。随地吐痰，待痰干燥后，其中的细菌就会随灰尘漂浮到空气中。如果被人吸人，就可能引起疾病。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。
师过渡：有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?
图片展示相关资料：哮喘、肺炎、尘肺等疾病。
师生总结：呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。但呼吸道对空气的处理能力是有限的。如果环境中空气过于浑浊，经过呼吸道处理后进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，这些有害物质会对人体健康造成危险。因此，我门要学会关注空气环境、保护好空气环境，才能使我们健康地生活。
学习目标三、吞咽和呼吸的关系
过渡：古人云“食不言，寝不语”,你知道为什么吗? 同学们可以持续做吞咽动作，然后关注一下自己是否能进行呼吸。
师利用动图展示会厌软骨工作的特点。
补充讲解：咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。呼吸时，空气通过咽进入喉，再进入气管。吞咽时，会厌软骨会像盖子一样盖住喉口，食物则通过咽进入食道。吃飯时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。所以，吃饭时，不要大声说笑。
教师：喉具有什么作用?我们是如何说话的?组织学生阅读教材44页资料，了解喉发声的原理。
【课堂总结】
师生总结归纳本节课所学内容，播放呼吸系统的视频，使学生再次巩固呼吸系统各结构及其功能。
【课堂练习】
教师PPT展示习题，学生进行练习，巩固落实本节课的主要内容。