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      6.1【导学案】东北地区的地理位置与自然特征—— 2026年新教材湘教版初二地理下册

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      初中地理湘教版(2024)八年级下册(2024)第一节 东北地区的地理位置与自然特征学案

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      这是一份初中地理湘教版(2024)八年级下册(2024)第一节 东北地区的地理位置与自然特征学案,文件包含61导学案东北地区的地理位置与自然特征教师版2026年新教材湘教版初二地理下册docx、61导学案东北地区的地理位置与自然特征学生版2026年新教材湘教版初二地理下册docx等2份学案配套教学资源,其中学案共11页, 欢迎下载使用。

      课题名
      6.1东北地区的地理位置与自然特征
      学习目标
      区域认知:能够在地图上准确指出东北地区的位置、范围和地形特征。
      综合思维:能够分析地理位置、地形、气候等自然要素之间的相互关系。
      人地协调观:树立保护湿地、合理利用资源的意识。
      地理实践力:能够阅读地形图、气温降水图、剖面图等地理图像,提取有效信息。
      学习重点
      1.东北地区的地理位置及其重要性。
      2.东北地区的地形、气候特征及其相互关系。
      学习难点
      1.地理位置对自然环境和人类活动的影响。
      2.地形剖面图的判读与地势特征的归纳。
      学生活动
      教师学法指导
      导学过程
      一、自主学习(课前预习)
      1.查阅中国地图,找出黑龙江、吉林、辽宁三省的位置,观察其在中国版图中的方位。
      2.预习教材图6-3、6-4、6-8,初步了解东北地区的范围、邻国、濒临的海洋及内部地形分布。
      范围:东北地区,是指黑龙江省、 吉林省和辽宁省
      邻国:俄罗斯、朝鲜 海洋:渤海、黄海
      地形分布:山环水绕、沃野千里
      3.思考:什么是“绝对位置”?什么是“相对位置”?请各举一个生活中的例子。
      绝对位置:是指用经纬度坐标来确定的位置,是唯一、精确的地理定位。例子:北京市的经纬度约为北纬39°54′,东经116°23′,这就是北京的绝对位置。
      相对位置:是指某一地点相对于其他地点的位置关系,描述的是空间上的相对方位和距离。例子:学校在我家的东南方向200米处,这就是学校相对于我家的相对位置。
      4.通过新闻、网络或书籍,了解一个与东北地区相关的关键词。北大荒、长白山、松花江
      二、合作探究(课堂活动)
      1.探究一:印象东北——从感知到认知。
      小组分享课前收集的关于东北的印象或关键词。
      白山黑水、冰天雪地、重工业基地
      明确学习范围:本书所学的“东北地区”指狭义上的东北三省黑龙江、吉林、辽宁,了解其土地面积约占全国的8.2%。
      探究二:掌握定位方法——绝对位置与相对位置。 结合教材图6-5(北斗定位画面)和图6-6(山南水北为阳),理解“绝对位置”(经纬度位置)和“相对位置”(相对于其他地理事物的位置)的概念。
      讨论:在生活中,我们分别在什么情况下更关注绝对位置或相对位置?GPS导航用绝对位置,描述“学校在图书馆东边”用相对位置
      探究三:为东北地区精准“定位”。
      绝对位置(经纬度定位):小组合作,读图,描述东北三省的经纬度范围大致在120°E—135°E, 40°N—53°N之间),计算南北跨越的纬度(约13 度),并判断其主要所在的温度带(北温带)和纬度带(中纬度)。相对位置(海陆、邻国邻省定位):东北地区东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻;西接内蒙古自治区;南连河北省;南临渤海和黄海,与山东半岛隔海相望。
      在图上找出东北三省及其行政中心与简称,熟悉内部相对位置。
      黑龙江省——黑——哈尔滨;吉林省——吉——长春;辽宁省——辽——沈阳
      4.探究四:地理位置的意义初探。
      讨论:东北地区地处东北亚的核心位置,这种地理位置可能带来哪些影响?(提示:可从国际交往、边境贸易、气候受季风影响等方面思考)结合之前所学,推测:这样的纬度位置和海陆位置,可能会形成怎样的气候特点?
      1.地处东北亚核心位置的影响:利于国际交往与边境贸易,气候受季风影响明显;
      2.气候特点:温带季风气候,冬季寒冷漫长,夏季温暖短暂,雨热同期,冬季气温较低
      综合思考:如何认识一个区域的地理位置?
      总结认识区域地理位置的一般方法:
      ①读图了解区域在中国或世界中的大致方位;②通过地图确认其经纬度位置(绝对位置)和相对于其他地理事物(如海洋、邻国、邻省)的位置(相对位置);③进一步阅读地形图等,了解区域内主要自然地理要素的分布状况,从而整体把握其地理位置特征。
      地图分层阅读法:按照从宏观到微观的顺序阅读地图:先看“在中国的位置图”,再看“范围及行政区划图”,最后看“地形分布图”。
      2.地理位置“两步分析法”:分析任何区域的地理位置,都应有意识地从“绝对位置”和“相对位置”两个角度进行。
      3.空间记忆法:通过在地图上描画、标注,记忆重要地理事物的相对位置。
      当堂小练
      一、选择题
      1. 本书中所指的东北地区,主要是( )
      A. 黑龙江、吉林、辽宁三省 B. 东北三省及内蒙古东部
      C. 整个中国东北部 D. 山海关以北地区
      2. 东北地区南部濒临的海洋是( )
      A. 渤海和东海 B. 黄海和东海 C. 渤海和黄海 D. 日本海和黄海
      3. 下列描述属于地理位置中“绝对位置”的是( )
      A. 黑龙江省位于吉林省的北边 B. 辽宁省南临渤海
      C. 长春市位于东经125°附近 D. 东北地区与俄罗斯接壤
      二、填空题
      1. 东北地区大部分位于______(纬度带)和______(温度带)。
      2. 东北地区的西面与______自治区相接。
      3. 黑龙江省的简称是______,行政中心是______。
      三、简答题
      1. 简述认识区域地理位置的一般方法。
      2. 请从相对位置的角度,描述东北地区的海陆位置和陆上邻国。
      参考答案:
      一、选择题 1. A 2. C 3. C
      二、填空题 1. 中纬度;北温带 2. 内蒙古 3. 黑;哈尔滨
      三、简答题
      1. 一般方法:①读图了解区域在中国或世界中的大致方位;②通过地图确认其经纬度位置(绝对位置)和相对于其他地理事物(如海洋、邻国、邻省)的位置(相对位置);③进一步阅读地形图等,了解区域内主要自然地理要素的分布状况,从而整体把握其地理位置特征。 2. 海陆位置:南临渤海和黄海。陆上邻国:东面与朝鲜为邻,北面与俄罗斯为邻。

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      第一节 东北地区的地理位置与自然特征

      版本: 湘教版(2024)

      年级: 八年级下册(2024)

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