初中地理湘教版（2024）八年级下册（2024）第六章 区域地理特征与城乡分布第一节 东北地区的地理位置与自然特征教案设计

这是一份初中地理湘教版（2024）八年级下册（2024）第六章 区域地理特征与城乡分布第一节 东北地区的地理位置与自然特征教案设计，共4页。教案主要包含了教学分析，教学过程，提出问题，归纳总结，迁移提升，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学分析】
【教学过程】
一、情景导入
播放视频《航拍·雪后大东北》，由东北地区的雪后景观导入新课，让学生对东北地区形成一个整体印象，激发学生的学习热情。
二、合作探究
[探究点1：地理位置]
【提出问题】阅读教材图6-3“东北地区的范围及行政区划”，完成下列任务：
(1)说出东北地区在中国的大致方位，找出其邻国、邻省和濒临的海洋。
(2)讨论东北地区地理位置的重要性。
【归纳总结】本区位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻，西接内蒙古自治区，南连河北省，与山东半岛隔海相望；狭义上的东北地区，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”；濒临渤海、黄海。东北地区与朝鲜和俄罗斯有漫长的国界线，是我国东北方向的陆地要塞，也是进出黄海的门户。同时，东⋯⋯北地区大部分位于中温带，气候温和湿润，盛产小麦、玉米、大豆、甜菜等，是我国重要的⋯商品粮基地。
[探究点2：地形特征]
【提出问题】阅读教材图6-7“沿45°N东北地区地形剖面”、图6-8“东北地区地形⋯⋯分布”、图6-9“沿125°E东北地区地形剖面”，完成以下任务：
(1)找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。
(2)讨论归纳东北地区的地势特征，并说出你判断的理由。
【归纳总结】东北地区地表结构可以用下面图表来表示：
本区地形区包括东北平原(三江平原、松嫩平原、辽河平原)、辽东丘陵、大兴安岭、小兴安岭、长白山脉，地形以平原、丘陵和山地为主。
[探究点3：气候特征]
【提出问题】阅读教材图6-12“东北地区1月平均气温分布”、图6-13“东北地区7月平均气温分布”、图6-14“东北地区年降水量分布”，完成下列问题：
(1)东北地区1月、7月平均气温大体介于什么范围？与其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点？
(2)东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。
(3)东北地区属于哪种气候类型？有什么特点？主要植被类型是什么？
【归纳总结】东北地区1月平均气温值介于-28~-8℃，7月平均气温大体介于18~24℃，与中国其他地区相比，东北地区1月平均气温明显偏低。东北地区年降水量大体介于500~1 000毫米，降水的空间分布特点是大体自东南向西北减少。东北地区属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨。东北地区的降水较多，大部分属于湿润和半湿润区，冬季寒冷，降雪较多，地表积雪时间长。东北地区的典型植被有针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林以及草甸草原等。
【迁移提升】阅读教材图6-22“长白山植被垂直变化示意”，讨论：从山麓到山顶，植⋯⋯被发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？长白山山南山北两侧的降水量为什么会有明显不同？
从山麓到山顶，植被的垂直变化：针叶林和落叶阔叶混交林一红松、落叶松、云杉一岳桦林一高山苔原。变化的原因是受海拔的影响，气温从山麓至山顶逐渐递减。长白山东南坡位于夏季风的迎风坡，降水相对较多，西北坡位于夏季风的背风坡，降水相对较少，所以山南山北降水量呈现明显不同。
【板书设计】
【教学反思】
素养目标
1.结合地图，准确说出东北地区的位置和范围；并分析评价其地理位置的独特特点。(区域认知)
2.运用地图和其他资料，分析、归纳东北地区的地形特征和气候特征。(综合思维)
3.说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。(综合思维)
教学重点
东北地区的地形、气候特征。
教学难点
区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
教学准备
多媒体、视频《航拍·雪后大东北》

地表结构大致呈半环状的三带
外围
黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地
中间
山地和丘陵
内部
广阔的平原