初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）第一节 自然特征与农业精品学案

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课题名
10.1（青藏地区）自然特征与农业
学习目标
区域认知：能在图上指出青藏地区的位置、范围、主要地形区与河流，理解“世界屋脊”的含义。
综合思维：分析青藏地区“高寒”自然特征对农业类型、作物分布、民居、服饰等方面的影响。
人地协调观：理解青藏地区人民如何因地制宜发展高寒牧区和河谷农业，认识人与自然和谐相处的智慧。
地理实践力：能够通过阅读地图、景观图等资料，提取有效信息，初步形成区域分析能力。
学习重点
1.青藏地区自然特征：高寒、冰川广布、大江大河发源地。
2.高寒牧区与河谷农业的分布及成因。
学习难点
1.理解“高寒”环境对农业类型的限制作用与人类活动的适应性。
2.分析河谷农业的区位优势（日照、温差等）。
学生活动
教师学法指导
导学过程
（一）自主学习（10分钟）
阅读教材图文，完成下列填空：
1.青藏地区位于中国______部，主体是______高原，平均海拔在______米以上。
2.青藏地区主要省级行政区包括______、______和四川省西部。
3.青藏地区气候属于______气候，特征是______、 、 。
4.青藏地区是我国重要的______牧区，主要畜种有______、______等。
5.河谷农业主要分布在______谷地和______谷地，主要农作物有______、______等。
（二）合作探究（15分钟）
小组讨论：
1.结合地图，分析青藏地区成为许多大江大河发源地的原因。


2.比较拉萨与成都的气候差异，分析海拔对气温和日照的影响。


3.分析雅鲁藏布江谷地发展农业的有利条件（热量、水源、光照等）。




探究活动：
1.结合藏袍的特点，说明青藏地区居民如何适应昼夜温差大的自然环境。


讨论“光伏羊”模式（光伏发电与养羊结合）如何体现青藏地区人地协调与可持续发展。


1.引导学生结合地图与文字材料，提取青藏地区位置、地形、气候、农业等核心信息。指导学生初步理解“高寒”环境对区域发展的制约与适应。
2.组织学生结合地图、气候图表与生活案例开展综合分析，提升要素关联与区域比较能力。通过“光伏羊”等案例，引导学生理解科技与生态融合的可持续发展路径。
当堂小练
一、选择题
1.青藏地区位于中国的（ ）
A. 东北部 B. 西南部 C. 东南部 D. 西北部
2.青藏地区的主体地形是（ ）
A. 高原 B. 平原 C. 丘陵 D. 盆地
3.青藏地区的主要气候特征是（ ）
A. 高温多雨 B. 寒冷干燥 C. 高寒 D. 温暖湿润
4.青藏地区河谷农业主要分布在（ ）
A. 高原顶部 B. 山麓地带 C. 河流谷地 D. 沙漠边缘
二、填空题
1.青藏地区被称为“______”，平均海拔在______米以上。
2.青藏地区是我国重要的______牧区，特有畜种______被称为“高原之舟”。
3.河谷农业的主要农作物有______、______等。
三、简答题
1.简述青藏地区成为许多大江大河发源地的自然条件。
2.说明藏袍如何适应青藏地区昼夜温差大的气候特点。