小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）7 鹿角和鹿腿精品第2课时课后复习题

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）7 鹿角和鹿腿精品第2课时课后复习题，共6页。试卷主要包含了 鹿角和鹿腿 第2课时，给下列生字注音并组词，写出下列词语的近义词或反义词，选择合适的词语填空等内容，欢迎下载使用。
一、基础巩固
1.给下列生字注音并组词。
扯：____（ ） ____（ ）
逃：____（ ） ____（ ）
叹：____（ ） ____（ ）
丧：____（ ） ____（ ）
追：____（ ） ____（ ）
2.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：精美别致（ ） 匀称（ ） 挣脱（ ）
反义词：美丽（ ） 灰心丧气（ ） 细长（ ）
3.选择合适的词语填空（填序号）。
①精美别致 ②灰心丧气 ③痛痛快快 ④恍然大悟
（1）鹿对着池水欣赏自己（ ）的角，心里十分得意。
（2）当意识到美丽的角差点儿让自己丧命时，鹿（ ）。
（3）鹿在池塘边（ ）地喝了水，才发现了自己的倒影。
（4）考试失利后，他不要（ ），要继续努力。
4.用“恍然大悟”“精美别致”分别造句。
恍然大悟：________________________________________________
精美别致：________________________________________________
二、能力提升
1.给下列重点语句划分正确停顿（用“/”标出），并标注语气（填“自豪”“抱怨”“恍然大悟”）。
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（ ）
节奏：________________________________________________
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（ ）
节奏：________________________________________________
两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！（ ）
节奏：________________________________________________
2.背诵填空（根据第7自然段）。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边______，一边______。他______了口气，说：“两只美丽的角______让我送了命，可四条难看的腿却让我______！”
3.分角色朗读时，鹿欣赏角的语气应______，抱怨腿的语气应______，醒悟后的语气应______。
三、句段赏析（重点突破）
1.品读句子，回答问题。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
① 这句话运用了______修辞手法，把______比作______，突出了鹿角______的特点。
② 从“摆摆身子”“欣赏”等词语，能体会到鹿怎样的心情？
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眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
① 句中“用尽全身力气”“使劲一扯”“拼命向前奔”等词语，写出了鹿______的状态。
② 去掉“使劲”“拼命”，句子表达效果有什么变化？
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2.对比赏析改写句与原句，完成练习。
原句：鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。
改写句：鹿用尽全身力气一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。
① 原句比改写句多了“______”一词，突出了鹿挣脱树枝时______的难度。
② 你认为原句好还是改写句好？为什么？
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3.分析动作、神态描写的作用。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
① 句中“噘起了嘴”“皱起了眉头”是______描写，表现了鹿______的心情。
② 这样的描写有什么好处？
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四、内容理解
1.梳理鹿对鹿角和鹿腿的态度变化，完成表格。
2.结合课文，回答问题。
（2）鹿“恍然大悟”后，明白了什么道理？
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（2）你赞成“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才重要”这种说法吗？为什么？
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3.联系拓展阅读《篱笆与葡萄园》《橄榄树和无花果》，说说这三个故事的共同道理是什么？
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4.课文以“鹿角和鹿腿”为题，而不是“狮子和鹿”，为什么？
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五、拓展延伸
1.角色自述：分别以“鹿角”和“鹿腿”的口吻，说说自己的长处、短处及经历（参考课件“换位自述”）。
我是鹿角：________________________________________________
我是鹿腿：________________________________________________
2.仿写练习：模仿文中“多么…… 多么…… 好像……”的句式，描写一种事物的外形（参考课件仿写训练）。
示例：孔雀的羽毛多么鲜艳，多么华丽，好像一把五彩斑斓的扇子。
仿写：________________________________________________________________
3.生活链接：在生活中，你见过“外表美但不实用”或“外表普通但很实用”的事物吗？请简单写一写，并说说你的看法。
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4.创意表达：如果鹿再次遇到狮子，会发生什么？请结合鹿角和鹿腿的特点，续写一个小故事（50字左右）。
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参考答案
一、扯：chě（拉扯）（扯断）；逃：tá（逃跑）（逃生）；叹：tàn（叹气）（赞叹）；丧：sàng（丧气）（丧失）；追：zhuī（追赶）（追求）
近义词：精致美观 均匀 摆脱；反义词：丑陋 精神抖擞 粗壮
① ④ ③ ②
示例：恍然大悟：听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题这么简单。；精美别致：妈妈送给我的手链精美别致，我特别喜欢。
二、自豪；啊！我的身段 / 多么匀称，我的角 / 多么精美别致，好像 / 两束美丽的珊瑚！；抱怨；唉，这四条腿 / 太细了，怎么配得上 / 这两只美丽的角呢！；恍然大悟；两只美丽的角 / 差点儿让我送了命，可四条难看的腿 / 却让我狮口逃生！
喘气 休息 叹 差点儿 狮口逃生
昂扬得意 遗憾不满 愧疚醒悟
三、
① 比喻 鹿角 美丽的珊瑚 精美别致；② 体会到鹿自豪、得意、自我陶醉的心情；① 焦急、拼命逃生；② 去掉后无法突出鹿挣脱时的用力和逃生的急切，表达效果不够生动。
① 使劲 挣脱；② 原句好，“使劲” 一词能准确体现鹿挣脱树枝时的艰难，让描写更具体生动。
① 神态、动作 不满、抱怨；② 让鹿的情绪更直观，使人物形象更鲜活，增强文章的感染力。
四、
鹿角：愧疚、醒悟；鹿腿：感激、认可
明白了物各有所长、所短，不要因为长处忽视短处，也不要因为短处否定长处，不能只图美丽外表，更要讲实用。；不赞成，鹿角和鹿腿都重要，鹿角美丽且能抵御敌人，鹿腿实用能帮助逃生，它们各有价值，缺一不可。
共同道理：事物各有长处和短处，不能只看表面或单一优点，要全面看待事物的价值。
因为课文核心是通过鹿角和鹿腿的对比，传递 “全面看待事物” 的道理，“鹿角和鹿腿” 直接点明描写对象和对比核心，而 “狮子和鹿” 侧重故事冲突，未能突出主题。
五、
示例：我是鹿角：我外形精美，像美丽的珊瑚，主人曾特别喜欢我。但我不够灵活，被树枝挂住，差点儿让主人丧命，我很愧疚。其实我也能帮主人抵御敌人，并非毫无用处。；我是鹿腿：我细长难看，主人一直抱怨我。可我灵活有力，在狮子追捕时，拼尽全力带着主人逃生。外表不代表一切，实用才是我的价值。
示例：夜晚的星空多么璀璨，多么神秘，好像缀满了无数颗宝石。
示例：我家的旧雨伞，外表普通甚至有些磨损，但下雨天能为我遮风挡雨，特别实用。这让我明白，判断事物不能只看外表，实用价值更重要。
示例：鹿再次遇到狮子，它不再纠结角的美丽，而是灵活运用长腿快速奔跑。当狮子逼近时，它巧妙利用鹿角抵挡，最终摆脱危险，明白了两者互补的重要性。
事物
初始态度
态度变化
变化原因
鹿角
欣赏、自豪
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美丽但险些让自己被狮子追上
鹿腿
抱怨、不满
________
难看但帮助自己狮口逃生