2026届高三英语二轮复习课件：专题1　阅读理解　第1讲　语篇阅读——解题之道（含解析）

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第1讲　语篇阅读——解题之道
近几年,高考真题中语篇阅读越来越多地融入词汇活用、派生词、合成词、长难句等,这些都会给阅读造成一定的理解障碍,正因如此,我们更要抓住解题之道,在洞悉解题的共性的策略的情况下,再去进一步掌握不同题型、不同体裁、不同考查点的特点。以下是解阅读理解题的共性策略。
策略1　划分意群,成组视读
1.意群是指句子中按意思和结构划分出的各个成分,每一个成分即一个意群。同一意群中的词关系紧密,不能随意拆分,否则就会引起误解。2.划分意群时,可以根据意思和句子成分进行,如主谓、动宾结构、介词短语、固定搭配等。常用口诀:主谓宾状分清楚,固定搭配聚一起。不同成分断开来,主从连词要分清。3.意群阅读能帮助学生更好、更快地理解文章主要内容,大大提高阅读效率。
[真题指路](2025全国二卷)Frm technlgical slutins t educatinal campaigns,fd prducers and sellers are lking fr ways t use mre f what we’re already grwing.(用斜线划出意群)分析:Frm technlgical slutins t educatinal campaigns/,fd prducers and sellers/are lking fr ways /t use mre/f what we’re already grwing.译文:从技术解决方案到教育宣传活动,食品生产商和销售商都在寻求如何更高效地利用现有的作物。
策略2　专有名词,快速略过
在阅读过程中,如果发现很多以大写字母开头的生词或者一连串的斜体单词,我们可以快速略过,只需判定生词是哪类事物即可,比如人名、地名、作品名(常用斜体)、报刊名(常用斜体)、物种名、机构组织名等,无须弄明白其具体所指。这些单词一般不会影响我们对文章大意的理解。
[真题指路](2025全国一卷)Dutch authrs Thalia Verkade and Marc te Brömmelstret are bthered by facts like these.In their new bk Mvement:Hw t Take Back Our Streets and Transfrm Our Lives,they call fr a rethink f ur streets and the rle they play in ur lives.分析:专有名词Dutch 是地名;Thalia Verkade 和 Marc te Brömmelstret是人名;Mvement:Hw t Take Back Our Streets and Transfrm Our Lives是书名。译文:荷兰作家塔莉娅·韦尔卡德和马尔科·特·布罗梅尔斯特罗特对诸如此类的事实感到不安。在他们的新书《行动:如何夺回我们的街道并改变我们的生活》中,他们呼吁重新思考我们的街道以及它们在我们生活中所扮演的角色。
策略3　阅读障碍词,“瞻前顾后”定含义
1.障碍词之熟词生义高考语篇中生词的数量是有限制的,但是高考对课标词汇的义项考查是没有限制的。很多单词本身有很多释义,而命题人在设计试题时,所给单词不会局限于考生熟悉的含义。因此,试题中有时会出现一些熟悉的单词,但其含义是考生较为陌生的。有些单词的生义与熟义相近,考生根据单词的熟义和语境很容易就能推测出其生义,但有些单词的生义与熟义大相径庭,需要考生结合语境确定其含义。
[真题指路1](2025全国一卷)Here’s the breakdwn f the emissins in 2018 fr different mdes f transprt.[自主解答]breakdwn(常用义) n.                  (文章义)n.　　　　　　　　 分析:“emissins”(排放)和 “different mdes f transprt”(不同交通方式)表明话题与 “交通领域的碳排放分类” 相关。第一个“f” 结构提示 “breakdwn” 与 “emissins” 构成所属关系,即 “排放的某种分解”。句子想表达 “2018 年不同交通方式的碳排放情况”,而 “breakdwn” 在此处应指 “将总排放量按交通方式(如汽车、火车、飞机等)进行细分后的结果”,类似 “分类统计” 或 “分项数据”。
[真题指路2](2024新课标Ⅰ卷)When reading texts f several hundred wrds r mre,learning is generally mre successful when it’s n paper than nscreen.A large amunt f research cnfirms this finding.The benefits f print reading particularly shine thrugh when experimenters mve frm psing simple tasks—like identifying the main idea in a reading passage—t nes that require mental abstractin—such as drawing inferences frm a text.[自主解答]print(常用义) vt.                  (文章义)n.　　　　　　　　 分析:根据上文提到的“在纸上学习通常比在屏幕上学习更成功,大量的研究证实了这一发现”,接着提到“print reading的好处”,由此可知,这里应该说的是纸质阅读,结合print的本义可推测,此处 print为名词,表示“印刷品”。
2.障碍词之活用构词在高考试题中经常出现一些复杂的长单词,这些单词往往是由课标词汇派生、合成而来的,它们常常给考生的阅读理解带来困难。因此,了解构词法对于考生来说至关重要,它能够帮助考生准确地推断出生词的含义,从而提高阅读效率。
[真题指路] (2024新课标Ⅰ卷)“These bservatins nw utnumber the primary data that cmes frm physical specimens(标本),and since we are increasingly using bservatinal data t investigate hw species are respnding t glbal change,I wanted t knw:Are they usable?”[自主解答]utnumber vt.　　　　　　　 　　　　 分析:考生对 ut 和 number都比较熟悉,但是两个熟词放在一起就不知道其含义,阅读有障碍。此时可以先利用构词法猜测其含义,ut-(超过)+ number(数字)→超出了数字,再结合 utnumber前后内容可知,此处是说现在这些观测资料utnumber了最初数据,数字超出了最初数据,即比最初数据要多。
(在数量上)压倒,比……多
3.隐晦难懂的习语和词块高考的语篇通常采用地道的语言材料,其中会出现一些习语或固定词块,用来描述特定现象或阐述作者的观点与态度。由于文化习俗和思维模式的差异,考生可能难以准确把握这些习语和词块的含义。在这种情况下,仍然需要运用“瞻前顾后”的策略来推断其确切含义。
[真题指路1](2025全国一卷)In my ninth-grade writing class last year,I met a cwby wh saved his twn,a strict father wh demanded his sn earn straight A’s,and a mdern-day Juliet wh died f heartbreak after her parents rejected the lve f her yung life.[自主解答]mdern-day Juliet　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分析:“parents rejected the lve”(父母反对爱情)→对应朱丽叶家族(凯普莱特家族)与罗密欧家族(蒙太古家族)的世仇,导致两人爱情受阻。“died f heartbreak”(心碎而死)→对应朱丽叶见到罗密欧已死,最终自尽的悲剧结局。
现代版朱丽叶(比喻因爱情悲剧受苦的人物)
[真题指路2](2024新课标Ⅰ卷)The differences between print and digital reading results are partly related t paper’s physical prperties.With paper,there is a literal laying n f hands, alng with the visual gegraphy f distinct pages.[自主解答]laying n f hands　　　　　　　　　　 分析:该段落中的“laying n f hands”乍看起来好像有语法错误,但实际上它是一个习语,意为“按手礼”。此处是借用这个习语描述阅读纸质书籍时,会用手接触。
策略4　关注内容的替换或转述
文本写作中常常将前面提到的内容使用不同的表达来替(转)换(除非必需的或有目的的原词、原句复现),这样既丰富了文笔,又准确地表达了文意和情感。通过“换句话说”重新建构意义相同的新句子,来考查对语篇阅读的理解和思维判断。
1.同义替换[真题指路1](2024新课标Ⅰ卷)Audi(音频) and vide can feel mre engaging than text,and s university teachers increasingly turn t these technlgies—say,assigning an nline talk instead f an article by the same persn.Hwever,psychlgists have demnstrated that when adults read news stries,they remember mre f the cntent than if they listen t r view identical are audi and vide increasingly used by university teachers?A.They can hld students’ are mre cnvenient t help develp advanced are mre infrmative than text.
[解析]推理判断题。根据第一句“Audi and vide can feel mre engaging than text,and s university teachers increasingly turn t these technlgies...”可知,大学教师之所以越来越多地使用音频和视频,是因为它们比文本更加吸引人,也就是能够保持学生的注意力。
[真题指路2](2024新课标Ⅱ卷)Specifically,it’s a farm that relies n new technlgy.By cnnecting thrugh the Clud,BMF is remtely mnitred.Als,there is a cnvenient app that prvides grwing data in real time.Because the system is autmated,it significantly reduces the amunt f water needed t grw infrmatin des the cnvenient app ffer?A.Real-time weather cnditin f the pllutants in the f pre-seeded pds.[解析]细节理解题。根据“there is a cnvenient app that prvides grwing data in real time”可知,这个应用程序提供的是植物生长的实时数据。
2.反义替换除了使用同义词和近义词进行语义替换之外,反义词或“否定词+反义词”也是常用技巧,通常表现为正话反说。
[真题指路](2022新课标Ⅱ卷)Guidelines•Teachers and chapernes shuld mdel gd behavir fr the grup and remain with students at all times.•Children are nt allwed unaccmpanied in all areas f the Museum.•Children shuld play nicely with each ther and exhibits.•Use yur indr vice when at the are children prhibited frm ding at the Museum?A.Using the with each the the place alne.
[解析]题干中主语是children,地点状语是at the Museum,动词短语be prhibited frm ding sth “被禁止做某事”对应文中的“are nt allwed unaccmpanied(不允许在没有陪同的情况下)”,其中allw被反义替换为prhibit,unaccmpanied被同义替换为alne。
3.简化及合并替换在语言表述中,作为定语的修饰语可以采用后置限定,这种修饰方式一般包括了多个单词,而设题时往往采用更加简洁的修饰方式,采用前置限定。
[真题指路](2022全国乙卷)Schls and CllegesA special lw entrance charge f ￡2 per persn is available t all in full-time educatin,up t and including thse at first degree level,in rganised grups with can full-time students get grup discunts?A.They shuld g n Sunday shuld cme frm art must be led by must have ID cards with them.
[解析]题干中的信息词full-time students对应了文中的“all in full-time educatin”,题干中使用前置修饰;A special lw entrance charge f ￡2被简化为discunts;in rganised grups with teachers是获得团体折扣的条件。
4.句子转述受题干和选项的词数限制,语篇中的长句往往会进行缩句或简化处理。为了考查对句法知识的掌握以及语篇的理解,设题时还会采取“换一句话”的替换方式,如用被动语态表述句子。
[真题指路](2022全国甲卷)St David’s HallSt David’s Hall is the award winning Natinal Cncert Hall f Wales standing at the very heart f Cardiff’s entertainment centre.With an impressive 2,000-seat cncert hall,St David’s Hall is hme t the annual Welsh Prms Cardiff.It presents live entertainment,including pp,rck,flk,jazz,musicals,dance,wrld music,films and classical is the Welsh Prms Cardiff hsted?A.At the New the Glee Sherman St David’s Hall.
[解析]本题题干使用了被动表述,对应文中的目标句“St David’s Hall is hme t the annual Welsh Prms Cardiff”,把原来的宾语Welsh Prms Cardiff替换成了题干中的主语。
策略5　透过衔接词看逻辑关系
阅读时要关注段与段、句与句之间的衔接词,这些衔接词前后传递的信息通常是有分量的,常常隐藏着答案或能帮助推导出答案。常见的衔接词有:(1)表示转折的词:but,hwever,nevertheless,while,thugh等。(2)表示列举的词:such as,fr example,fr instance等。(3)表示罗列的词:first,secnd,third,t begin with,t cnclude等。(4)表示结果的词:s,therefre,thus,cnsequently,as a result等。(5)表示对比的词:n the cntrary,by cntrast,in cmparisn等。(6)表示目的的词:s that,in rder that等。
(7)表示递进的词:als,besides,mrever,furthermre,what’s mre,in additin, apart frm等。(8)表示重述的词:that is,that is t say,in ther wrds等。(9)表示类比的词:similarly,like,just as,as well等。
[真题指路1](2023新课标Ⅱ卷)“We’re trying t generate a language that helps bring the human-nature interactins back int ur daily lives.And fr that t happen,we als need t prtect nature s that we can interact with it,” said Peter Kahn,a senir authr f the shuld be dne befre we can interact with nature accrding t Kahn?A.Language cmmunicatin.
[解析]文中表示目的的衔接词“s that”标志着此处要出现作者想要达到的目的或想要传达的观点,结合“And fr with it”可知,Peter Kahn认为在我们与大自然互动之前应该先保护自然。
[真题指路2](2023浙江1月卷)What Hammnd is referring t is the questin f meaning,and meaning is central t what distinguishes the least intelligent f humans frm the mst intelligent f machines.A cmputer wrks with symbls.Its prgram specifies a set f rules t transfrm ne string f symbls int anther.But it des nt specify what thse symbls mean.Indeed,t a cmputer,meaning is is Prject Debater unable t d accrding t Hammnd?A.Create rules.　 B.Cmprehend fluently.D.Identify difficult wrds.[解析]根据“But it des nt specify what thse symbls mean.Indeed,t a cmputer,meaning is irrelevant.”可知,转折连词But后文的内容与前文内容相反,说明Prject Debater无法理解意义。
策略6　巧解长难句,培养深层理解能力
长难句的特点可以概括为“三长两短一并列”。“三长”指的是介词短语、非谓语动词(短语)和从句;“两短”指的是形容词和副词;“一并列”指的是利用一些起并列作用的词,如and,r,as well as,alng with等,将句子变长、变复杂。此外,同位语、插入语、强调句、倒装句、省略句的嵌套也会加大句意理解的难度。因此,破解长难句的妙法是:锁定句子的谓语动词,去掉各种非核心成分(插入语、定语等),只保留句子的主干。
[真题指路](2024浙江1月卷)A similar prcess is at wrk in ur respnse t infrmatin.Our frmative envirnment as a species was infrmatin-pr,s ur brains develped a mechanism that prized new infrmatin.But glbal cnnectivity has greatly changed ur infrmatin envirnment.We are nw ceaselessly bmbarded(轰炸) with new infrmatin.Therefre,just as we need t be mre thughtful abut ur calric cnsumptin,we als need t be mre thughtful abut ur infrmatin cnsumptin,resisting the temptatin f the mental “junk fd” in rder t manage ur time mst effectively.
34.What des the authr suggest readers d?A.Absrb new infrmatin selective infrmatin diverse infrmatin the infrmatin envirnment.
[分析]Therefre,just as we need t be  　　　　　　　　　　　　状语从句mre thughtful abut ur calric cnsumptin,we 　　　　　　　　　　　 　　　　主语als need t be mre thughtful abut ur infrmatin  谓语　　　宾语 　　　　　　介词短语cnsumptin,resisting the temptatin f the mental  　　　　　　　　现在分词短语“junk fd” in rder t manage ur time mst effectively.