模块5　唐诗——《春江花月夜》《山居秋暝》《燕歌行并序》-2026年高考语文一轮古诗词教材复习课件

这是一份模块5　唐诗——《春江花月夜》《山居秋暝》《燕歌行并序》-2026年高考语文一轮古诗词教材复习课件，共33页。PPT课件主要包含了鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文，相思之情，人生的圆满与缺憾，《山居秋暝》理解赏析，竹喧归浣女，莲动下渔舟，随意春芳歇，王孙自可留，男儿本自重横行等内容，欢迎下载使用。
1.理解三首诗的思想感情。2.赏析三首诗的艺术手法。
《春江花月夜》理解赏析
阅读《春江花月夜》，完成后面题目。春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
1.基础巩固下列对加颜色词的解释，不正确的一项是A.江流宛转绕芳甸：花草茂盛的原野 月照花林皆似霰：白色不透明的小冰粒B.空里流霜不觉飞：飞霜 汀上白沙看不见：沙滩C.青枫浦上不胜愁：承受 何处相思明月楼：楼上的思妇D.愿逐月华流照君：月光 昨夜闲潭梦落花：安静的水潭
2.名句默写(1)张若虚《春江花月夜》中“_______________，______________”两句，运用典故，描写了月光的清澈无边，又暗含鱼、雁不能传递音讯之意。(2)“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自由的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，如“__________，_______”。
答案　谁家今夜扁舟子　何处相思明月楼/驾一叶之扁舟　举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷　着我扁舟一叶
(3)“鸿雁传书”的典故大家比较熟悉，这一典故在诗歌中的运用也很普遍，如张若虚《春江花月夜》中“_______________，_______________”两句。
3.重点赏析(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.本诗题目为《春江花月夜》，这个题目很好地概括了整首诗写到的主 要景象：春、江、花、月、夜。B.诗人把游子与思妇之间的离愁放到春江花月夜的背景上，月圆人不圆 的对比反衬，使得离愁产生了更感人的情感力量。C.诗歌以江月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂的人生里那离愁 就越发显得浓郁。D.全诗悲怆感人，乘船出行的游子，楼上思夫的妇人，他们距离远隔而 心灵互思的情感浓郁而悲凉。
(2)“明月”“江水”“落花”是古典诗歌中常见的意象，请分别指出下列句子加颜色处意象的意蕴，完成下表填写。
自然永恒，反衬人类的渺小短暂
春光消逝、青春不再的哀伤
(3)古人探索人生哲理与宇宙奥秘的诗文很多，如曹植《送应氏(其二)》“天地无终极，人命若朝霜”，苏轼《赤壁赋》“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”等，但主题多是感慨宇宙永恒，人生短暂。与他们比较，张若虚对人生的理解有何不同？
答案　张若虚没有陷入窠臼，而是翻出了新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望，这缘于对人生的追求与热爱。
阅读《山居秋暝》，完成后面题目。山居秋暝王　维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
1.基础巩固下列对这首诗中诗句的解释或理解，不正确的一项是A.“山居秋暝”中“暝”的意思是“日落时分，天色将晚”，点明了时间。B.“竹喧归浣女”中“浣女”的意思是“洗衣服的女子”。C.“莲动下渔舟”，运用倒装，原本逻辑顺序应为“渔舟下莲动”。D.“王孙自可留”中“王孙”，原指诗人自己，此处指贵族子弟。
2.名句默写(1)王维《山居秋暝》中，通过浣女与渔舟来渲染山中环境之寂静的句子是“____________，____________”。(2)王维《山居秋暝》中，表现诗人迷恋山中生活、厌恶宦海沉浮，渴望归隐山林的句子是“_____________，____________”。
3.重点赏析(1)下列诗句中，没有运用以动衬静手法的一项是A.明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)B.竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)C.空山不见人，但闻人语响。(王维《鹿柴》)D.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)
(2)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.本诗描写了秋天时节山居所见雨后夜晚的景色，具有鲜明的画面感。B.颔联视听结合，描绘了月照松林、泉流山石的景象，创造了恬静优美 的意境。C.颈联中浣女喧笑，渔舟划动，莲叶轻摇，反衬出山中月夜的宁静清幽。D.尾联直接表明诗人喜归自然、厌恶宦海之情。
(3)《茧斋诗谈》评价此诗说：“‘空’之一字，起法高洁，带得通篇俱好。”请结合全诗内容谈谈你对“空”字的理解。
答案　①“空”可指环境之“无声”，“空山”置于“新雨后”“晚来秋”，表现山景的幽静、空灵、明净；②“空”也可指人际之“无人”，没有尘世喧嚣，山林看似冷落，但“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，这般随性而起、勤劳、朴素，远比官场清明、纯净，表现人情的淳朴美好；③“空”更指心境之空明，“空山”如世外桃源，可以让人摆脱世俗，安闲恬淡。
《燕歌行并序》理解赏析
阅读《燕歌行并序》，完成后面题目。燕歌行并序高　适开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
1.基础巩固下列对加颜色词的解释，不正确的一项是A.汉家烟尘在东北：唐人写时事，常托之于汉代 汉将辞家破残贼：残留的贼兵B.男儿本自重横行：在战场上纵横驰骋 校尉羽书飞瀚海：羽檄，古代军事文书，插鸟羽以示紧急，必须迅速传递C.单于猎火照狼山：游牧民族兴兵打仗的战火 大漠穷秋塞草腓：晚秋，深秋D.玉箸应啼别离后：比喻思妇的眼泪 边庭飘飖那可度：哪可
2.名句默写(1)高适《燕歌行并序》中“_________________，________________”两句，从将领和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏下文。(2)高适《燕歌行并序》中，描写行军时金鼓齐鸣，旗帜飞扬的句子是“________________，________________”。(3)高适《燕歌行并序》最末两句，诗人想起八九百年前威镇北边的将军李广而发出感慨：“_________________，________________。”
3.重点赏析(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.诗的发端两句便点出了行军环境，“烟尘”一词暗示将士们在恶劣的自然条 件下作战，表现了战士们以身许国、英勇豪迈的情怀。B.“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”，前句“飞”字预警了军情危急，时 空快速切换，从榆关、碣石至瀚海、狼山，气氛从宽缓渐入紧张。C.“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，以孤城落日、衰草连天等有着鲜明 边塞特点的景象，渲染了萧条阴惨的氛围，烘托了残兵败卒心境的凄凉。D.全诗叙写边关战事，格调雄健激越、慷慨悲壮，节奏起伏跌宕、张弛有度， 堪称边塞诗代表作。
(2)本诗在艺术手法上突出使用多重对比。试从叙事、人物和用典三个维度具体说明。
答案　①叙事上，将天子的高度重视、出师时的威武和战败后凄凉、悲楚的心怀对比；将敲锣打鼓、旗帜飘飘反映出的进军的张扬、缓慢和羽书疾送、猎火满山表现出的军情的紧张、急迫对比。②人物上，将领军将领荒淫骄逸、纵情声色与军前战士被围关山、拼死战斗对比，写出了唐军官兵的苦乐不均，提示战争失利的原因之一；将兵士因久戍边疆而日益加深的离别之苦和家中思妇因久别而不断累积的断肠之思对比，表现出战争在百姓内心留下的心灵创伤。③用典上，通过李将军之典，将古今将领对比，这种良将之思将批判、讽刺的矛头展露得非常清晰。