初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends导学案

这是一份初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends导学案，共17页。学案主要包含了重点知识， 重点知识梳理， 重点短语，写作思路等内容，欢迎下载使用。
Listening: Instructins t students and a cnversatin at the z.
2.Speaking: Talk abut yur favurite animals.
3.Reading: A pst abut a girl’s favurite animal-the elephant.
4.Writing: Write a pst abut yur favurite animal .
5.Grammar: Why-questins; Adjectives;Plurals.
二、重点知识
scary 吓人的：恐怖的
Eagles and tigers are bth scary t me.对我来说，鹰和老虎都很吓人。scary既可以做表语也可以做定语。常用来表示事物的特征。be scary t sb.对某人来说很吓人。
scare vt.惊吓；使害怕——scare sb.吓到某人
scared adj 害怕；恐惧（通常用来形容人的感受） 主语是人： be sacred f(ding) sth.对（做）某事很害怕。
guess，猜测作动词，意为“猜测：估计”，后接名词、代词或从句做宾语。在口语中，常用“guess+疑问词（what）”来引出令人惊奇或激动的事。Guess what! We wn the match.你猜怎么样！我们赢得了比赛。
Guess还可以做名词，“猜测，猜想”，常用短语 have a guess(at sth）“ （对某事）做猜测”。Please have a guess if yu dn’t knw the answer.
dangerus 危险的；有危害的。Wlves are dangerus animals.狼是危险的动物。
be dangerus fr/t sb 对某人是危险的，It’s dangerus (fr sb) t d sth（对某人来说）做某事很危险。
in danger 处于危险中。处于极大的危险当中 ：be in great danger
fx 狐狸 复数形式fxes。fx 还可指狡猾的人。fxy 狡猾的，修饰名词做表语。
wlf 狼 复数形式wlves。口诀 妻子（wife）持刀（knife）去宰狼（wlf），小偷（thief）吓得发了慌，躲在架（shelf）后保己（self）命（life），半（half）片叶子（leaf）遮目光。
huge 巨大的：极多的
Elephants are huge animals.大象是庞大的动物。a huge amunt f 大量的，后跟不可数名词。
Shuld 应当；应该，shuld 是情态动词，后跟动词原形。常用来表达建议，义务或征询意见等。否定式：shuld否定式： shuldn’ t+Ⅴ原形
一般疑问句形式： Shuld+主语+Ⅴ原形+其他？
clse /kləʊs/ adv.紧挨着； 靠近 adj. 亲密的； 接近的
Is the hspital clse t yur hme?
医院离你家近吗？
The bank clses at 5:00 in the afternn.
银行在下午5点钟关门。
归纳拓展 clse的一词多义：
> adv.紧挨着；靠近 > adj.亲密的
≫adj.（在空间、时间上）接近→ be clse t 离…近 差点做某事 be clse t ding sth
>v.关上；合上
take care f 照顾； 处理
We shuld take gd care f ur parents.我们应该好好照顾我们的父母。
归纳拓展 take care f 照顾。同义短语 lk after/ care fr。
> take gd care f sb. = lk after sb. well = care fr sb. well好好照顾某人
> take care 意为“当心”， 相当于 be careful。≥care abut 关心
> care的一词多义：
（1）n.照顾； 护理→ medical care医疗看护
（2）n.小心； 谨慎→ with care 小心地
（3）v.关心；在意→care fr sb. sth.照顾/喜欢某人/某物
be gd fr 对……有好处 （教材P3）
Vegetables and fruits are gd fr ur health.蔬菜和水果对我们的健康有好处。
Watching TV is bad fr yur eyes.看电视对你的眼睛有害。
He is gd at playing baseball.他擅长打棒球。
She is gd with children.她擅长与孩子们相处。
归纳拓展 be gd fr... “对……有好处”， 后接名词、代词或动名词。
》be bad fr... “对……有害处”，是 be gd fr 的反义短语。
» be gd at... “擅长”，后可跟名词、代词或动名词。
≫ be gd with sb. sth.善于应对某人或某事
lk lvely/ amazing看上去可爱/棒极了 （教材P3）
The girl with big eyes lks lvely.这个大眼睛的女孩看上去真可爱。
→lk+ adj.看上去……，此时的 lk是系动词。
常见的短语还有： lk nice看上去漂亮； lk yung/ ld 看上去年轻/年老； lk strange 看上去奇怪； lk different 看上去不同； lk the same 看上去一样
What's yur favurite animal？你最喜欢的动物是什么？ （教材P2）
分析结构此句是 What 引导的特殊疑问句，is为系动词， yur favurite animal是主语。
—— What's yur favurite subject？你最喜欢的科目是什么？
— My favurite subject is Chinese.我最喜欢的科目是语文。
— What animal d yu like best？你最喜欢的动物是什么？
—I like eagles best.我最喜欢鹰。
> What's / Wh's yur favurite...句式用来询问最喜欢的人或物，答语用“My favurite... is...”。其同义句型是 What. Wh d yu like best?
Why d yu like mnkeys? 你为什么喜欢猴子？（教材P2）
分析结构此句是 why引导的特殊疑问句。d是助动词， like是谓语动词， yu是主语， mnkeys是宾语。此句式用来询问喜好的原因，用Because +句子作答。
归纳拓展〉 Why d yu like/ dislike... “你为什么喜欢 /不喜欢……?”询问原因，用“Because...（因为……）”作答。
Why dn't yu+V原形，相当于 Why nt+V原形，用于提出建议，答语是：
①Gd idea!
②That sunds gd!
③I'm afraid that desn't wrk.等。
Let's g and see the mnkeys.让我们去看猴子吧。（教材P3）
分析结构这是一个以使役动词let引导的肯定祈使句，句式结构为“Let’ s+动词原形+其他。”。用于邀请或建议某人和说话人一起去做某事。
— Let's rest under the tree ver there.我们在那边的树下休息吧。
— Sunds great! 听起来很棒！
Let’ s...是提建议的常用句型，意为“（让）我们……”。其肯定回答一般用“OK. All right. Gd idea. That sunds great.”等， 否定回答常用“Srry,I...” “N,”。
》let's是let us的缩写形式，后面接动词原形。
》Let's (nt) d sth.让我们（不要）做某事。
≫常用的提建议的句型：
What abut ding.做……怎么样？ Why nt d. 为什么不做……?
辨析let’ s d sth.与 let us d sth.
let's d sth.提出建议，劝说对方一同做某事。
e. g. Let's g ut fr supper.咱们出去吃晚饭吧。
let us d sth.向对方提出请求，对方不参与。Let us have a rest.（你）让我们休息一下。（不包括对方）
Where are they frm？它们来自哪里？ （教材P3）
拓展〉 Where is/ are sb. sth. frm? 某人/某物来自哪里？询问地点。
同义表达： Where d/ des sb. sth.cme frm?
Dn’ t give them yur sandwich！不要给它们你的三明治！
give sb sth = give sth t sb 给某人某东西
What des it lk like? 它长什么样？ （教材P4）
lk like 是谓语动词， 用来询问人或动物的外貌特征。
What des yur guide lk like?= Hw des yur guide lk？你的导游长什么样？
归纳拓展》 “What+ d/ des+主语+ lk like? 某人/物长什么样？”用来询问人或动物的外貌特征。同义表达是： Hw d/ des sb. sth. lk?
≫ “What+ d/ des+主语+ lk like?”的答语主要有以下三种：
主语+ be+形容词（表示外貌特征的形容词）.
主语+ be f+… height/ build（指个头/身材）.
主语+ have/ has+名词（名词前可有多个形容词修饰）.
What's sb like? 意为“某人怎么样？ ”侧重于询问性格、品质。－ He is utging .
save /seɪv/ v. 救； 储蓄； 保存
Let's save thse pandas in danger！让我们拯救那些处在危险之中的熊猫吧！
save v. 意为“拯救；储蓄；保存；节约”，后均可跟名词或代词。
>作“拯救”讲，常用词组： save ne's life救某人的命； save sb. sth. frm...从······中救出某人/某物
》作“储蓄”讲，常用词组： save mney存钱；攒钱〉作“保存”讲，常用词组： save sth. fr sb.给某人留某物作“节约”讲，常用词组： save water 节约用水； save electricity 节约用电； save energy 节约能源
luck /lʌk/ n.幸运； 运气
Gd luck t yu！祝你好运
归纳拓展 luck n.幸运；运气，常构成短语：
bring gd luck t sb.给某人带来好运
gd luck 好运 bad luck 霉运
形容词形式是 lucky，意为“幸运的”，短语a lucky dg 意为“幸运儿”。 不幸的 unlucky
③副词形式是 luckily，意为“幸运地”，其反义词是 unluckily, “不幸地”， 用于修饰动词或整句话。修饰句子时，常用逗号与句子隔开。
carry /'kæri/ v. 拿； 提
The man is very strng and he can carry heavy things.这个男人很壮，能拿很重的东西。
carry 意为“拿；提；运送”，及物动词，后可跟名词。
carry sth. t sp.把某物带到某地
carry n (ding) sth.继续（做）某事，相当于 g n(ding) sth.
carry ut ne's plan 实施某人的计划
carry拿； 扛； 提没有方向性， 具有负重的含义，表示搬运、携带。
take拿走；带走指把人或物从说话者所在的地方带到别处。(具有方向性）
bring拿来；带来指把人或物从别的地方带到说话者所在的地方。(具有方向性）
get 去取；去拿；得到指到某地去把某人或某物带来/拿来。（表示来回）
culture /'kʌltʃə(r)/ n.文化； 文明
Gld is a symbl f wealth in Chinese culture.
在中华文化中金色是财富的象征。
归纳拓展 culture n.文化；文明。常用作不可数名词。当表示某一特定形式的文化或某种类型的文化时，为可数名词。
culture 作“文化修养”讲时是不可数名词，常构成短语a man f little/ much culture 一个没有修养的/很有修养的人
≥cultural adj.文化的，修饰名词，流行术语 cultural identity 文化认同感
hwever /haʊ'evə(r)/ adv. 然而； 不过
She felt ill. Hwever, she went t wrk n time.她生病了，然而，她按时去工作了。
归纳拓展 hwever 意为“然而”，表示转折， 通常用逗号和句子隔开。
≫ hwever 还可意为“无论到什么程度，不管多么”。
hwever+ adj. （无论多么……），相当于 n matter hw+ adj.（无论如何）。
辨析 hwever 与 but
hwever比but正式，可位于句首，句中或句末。常用逗号与句子其他部分隔开。
but连接两个相反的情况，表示对比。其后通常不用逗号将句子隔开。
kill /kɪl/ v. 杀死； 弄死
Peple ften kill animals fr their fur.人们经常为了皮毛而杀死动物。
归纳拓展 kill作动词讲时，意为“杀死”，后可以跟名词或代词。常用被动语态 be killed“被杀死”。kill tw birds with ne stne 一石二鸟，一箭双雕
killer n.杀手kill v. 消磨；打发（时间）
kill也可作名词使用，意为“猎杀，刺杀”。a very perfect kill一次完美的猎杀。
blind /blaɪnd/ adj. 瞎的； 失明的
It's ur duty t help the blind.帮助盲人是我们的义务。
归纳拓展 blind 形容词，意为“瞎的；失明的”，可修饰名词或作表语。表达“某一只眼睛看不见”用 be blind in the left/ right eye。
the blind 盲人（“the+形容词”指一类人）be blind t sth.对…视而不见；对…毫无察觉
as blind as a bat看不清楚；视力不佳
heavy /' hevi/ adj. 重的； 沉的
The stnes are s heavy that we can't carry them.这些石头是如此重以至于我们搬不动它们。
归纳拓展heavy adj. 重的；沉的，用来形容物，反义词为 light（轻的）。
≫heavy还可以形容人，意为“胖的；重的”，反义词为 thin（瘦的）。
≫heavy还可表示雨或雪大，意为“（在数量、程度等方面）超出一般的”；也可用于形容交通拥堵。
> heavy 作为形容词，还可意为“工作（或活动）多的；繁忙的”。
friendly /' frendli/ adj. 友好的
·Our teachers are friendly t us.
我们的老师对我们很友好。
归纳拓展 friendly adj.友好的。既可作定语，也可作表语。friendly是形容词，而不是副词，类似的形容词还有：lve+-ly→ lvely 可爱的brther+-ly→brtherly 兄弟般的
常构成短语： be friendly t 对……友好； be friendly with sb. 和某人关系好
名词形式为 friend，意为“朋友”。make friends with sb.和某人交朋友 unfriendly adj.不友好的
playful /'pleɪfl/ adj. 爱嬉戏的； 爱玩的
Mimi is a playful little kitty.咪咪是一只爱嬉戏的小猫。
playful既可作表语也可作定语。
swimmer/'swɪmə(r)/ n.游泳者
Penguins are great swimmers. They' re very gd at swimming. They can swim very fast.企鹅是很厉害的游泳者。它们很擅长游泳。它们游得很快。
≥ swim v. &n.游泳≥ swimming n.游泳（也是 swim的现在分词）
frest /'fɒrɪst/ n. 森林
They walked thrugh the thick rainfrest.
他们徒步穿过浓密的雨林。
在森林 in the frest n.森林 常构成短语：
(1) live in frests= live in a/ the frest 住在森林里（2) prtect frests 保护森林
（3） walk thrugh the frest 步行穿过森林 〉常用合成词 rainfrest 雨林
a symbl f ……的象征Red is a symbl f gd luck in Chinese culture.在中国文化中，红色是好运的象征。
归纳拓展 a/ the symbl f……的象征
≫symbl的动词形式是symblize，意为“象征；代表”，同义词或短语有： mean 和 stand fr。
29. pick up 拿起； 举起
There are sme bttles n the grund. Please pick them up.地上有些瓶子。请把它们捡起来。
pick up 后跟名词，意为“捡起（某物）；接某人；接起（电话）”。
pick up 是动副结构，如果宾语是代词，要放在 pick 和 up中间。
pick v. 意为“采；摘；挑选”。 pick sth.采摘某物
in sme ways 在某些方面
· In this way, penguins can stay warm in such cld weather.用这种方法，企鹅可以在如此寒冷的天气下保持暖和。
in sme ways 在某些方面in this way用这种方法
n the way t... 在去……的路上， (get/ be) in the way f... 阻碍……
31.ne anther 互相
Elephants are scial animals. They can remember ne anther very well.
大象是群居动物。它们可以很好地记住彼此。
辨析 ne anther 与 each ther
ne anther强调的是相互之间的关系，不局限于具体数量，可以是多个。
each ther一般强调两者之间的相互关系。
32.places with fd and water有食物和水的地方
The dg with lng hair is named Wangwang.那只长毛狗叫汪汪。
归纳拓展 with fd and water是后置定语，修饰名词 places。with短语常用作后置定语，修饰名词。
33.lk after照顾 猴妈妈通常把它们的宝宝照顾得很好。
· What are yu lking fr？你在找什么？
·归纳拓展 lk after 后接名词或代词作宾语。其同义短语为 take care f。lk after sb. well = take gd care f sb.
lk的相关短语还有：
lk fr 寻找 lk like 看上去像 lk thrugh浏览 lk up 查阅；向上看
lk at看 lk ut 小心；向外看 lk arund 环顾四周
in danger处于危险之中 （教材P6）
Many kinds f animals are in danger.很多种动物都处于危险之中。
归纳拓展 in danger 为介词短语，意为“处于危险中”，可作表语或后置定语。
endangered为形容词，意为“（尤指动植物群落等）濒危的”。
> in danger作后置定语时，可与前置形容词 endangered相互置换，但要注意位置的不同。
in danger的反义词组 ut f danger“脱离危险”。
cut dwn 砍伐；减少（教材P6）
· These trees are t tall. We need t cut them dwn.
这些树太高了，我们需要砍倒它们。
cut dwn砍伐， “动词+副词”型短语。宾语如果是名词，可以放在 cut和dwn中间，也可以放在 dwn后面宾语如果是代词，必须放在cut与dwn中间。
≥ cut dwn 还可意为“减少；缩减”。cut作动词时，可意为“切；割；划破”。
cut的其他常见短语： cut ff 切掉，cut up 切碎， cut… int…把……切成……
t many太多（教材P6）
There is t much water in the pl.池塘里有太多的水。
辨析 t many, t much 与 much t
t many“太多（的）”， 其后要接可数名词的复数形式。
t much“太多（的……）”， 后接不可数名词，还可作状语修饰动词。
much t“太……”， much用来增强语气， much t 后面常接形容词或副词。
速记小法t much 与 much t, 不看前词重后头。 much后接名词不可数， t后须跟形或副。t many要记住，其后名词必复数。
made f 由……制成的 （教材P6）
We shuldn't buy things made f ivry.
我们不应该买象牙制品。
made f 由······制成的，可作后置定语修饰名词。chairs made f wd 由木头制成的椅子
辨析 be made f, be made frm, be made in,
be made by, be made int 与 be made up f
be made f“由…制成”，指原材料经过加工后，从成品中可以看出原材料，无质的变化。
be made frm“由……制成”，指原材料经过加工后，从成品中看不出原材料，有质的变化。
be made in“在…地方制造；在…年制造”，指某物是在某地或某年制造的，in后接地点或年份。
be made by“由/通过……制造”， 指某物由某人或通过某种方式制造。
be made int“被制成……”， 指某种原材料被制成某种产品。
be made up f“由……构成（ 组成 ）”， 强调主语由两部分或两个以上的部分构成或组成。
quite a 相当； 非常
She’ s quite a clever girl.她是个相当聪明的女孩。
归纳拓展 quite通常用于强调某个事物的程度或数量，表示“相当”或“非常”。具体用法：
（1）与形容词连用，表示“相当……”。
（2）后接名词，表示“相当数量的”或“相当程度的”某物。
与quite相关的形容数量之多的短语还有：
（1） quite a few 意为“相当多；不少”，强调数量较多，修饰可数名词复数形式。
（2） quite a little 意为“相当多；不少”，修饰不可数名词。
（3） quite a lt f 意为“许多；很多”，可用于修饰可数或不可数名词，表示数量上的多。
quite a lt可表示程度、频率等，有“很；非常；经常”的意思。
nt … at all一点也不； 完全不
I dn't use things made f ivry at all.我根本不用象牙制品。
≫Nt at all.用于回答 Thank yu.，表示“不用谢。不客气。”。
Nt at all.还可用于回答 D/ Wuld yu mind ding sth.?（你介意做某事吗？ ），意为“一点也不介意。”。
Nt at all 用来表示否定（是 N的加强说法），意为“一点也不；完全不”。
保持温暖 keep warm keep +名词 +形容词 keep the classrm quiet 保持教室干净
三、 重点知识梳理
1. fx n. 狐狸→pl fxes
2. giraffe n. 长颈鹿
3. eagle n. 雕； 鹰
4. wlf n. 狼→ pl. Wlves →a wlf in sheep's clthing披着羊皮的狼
5. penguin n.企鹅
6. care n. 照顾； 护理 v.关心； 在乎→take care 注意； 当心
→care abut在意； 关心→ care fr 照顾； 照料
7. sandwich n.三明治→pl. sandwiches
8. snake n.蛇
9. scary adj.吓人的； 恐怖的→a scary mvie 恐怖片
主语是人时： be scared f ding sth be scared t d sth 害怕去做某事
10. neck n.脖子→ necklace 项链
11. guess v.猜测； 估计→Guess what！你猜怎么着！
→I guess s.我想是的。→I guess nt.我想不是。
—— have a guess 猜一猜
12. shark n.鲨鱼
13. whale n. 鲸
14. huge adj. 巨大的； 极多的→a huge amunt f大量的（食物）
15. dangerus adj.危险的； 有危害的
→ be dangerus fr/ t sb.对某人是危险的
→It is dangerus(fr sb.) t d sth. ( 某人） 做某事很危险。
——be in great in danger 处于极大的危险当中
16. save v.救； 储蓄； 保存，save ne's life 拯救某人的生命save mney 存钱
save water 节约用水，save energy 节约能源
17. luck n.幸运； 运气
Gd luck t yu！祝你好运！bring gd luck t sb.给某人带来
gd luck 好运→bad luck 运气不好→lucky adj.幸运的→luckily adv.幸运地
18. pick v.捡； 摘→pick ut 选出； 拣出
19. carry v.拿； 提→ carry sth. t sp. 把某物带到某地
20. playful adj.爱嬉戏的； 爱玩的
21. swimmer n.游泳者→swim v. 游泳→ swimming n. 游泳 ( 也是 swim 的再分词）
22. culture n.文化； 文明
→Chinese culture 中国文化 traditinal culture 传统文化→cultural adj.文化的
23. hwever adv.然而； 不过
24. danger n.危险→ut f danger 脱离危险
25. frest n. 森林
→One tree can't make a frest.独木难成林
→in the frest在森林里→walk thrugh the frest 步行穿过森林
26. kill v.杀死； 弄死→kill tw birds with ne stne 一石二鸟
27. friendly adj.友好的
→be friendly t sb. 对某人友好→ be friendly with sb.与某人友好相处
一→friend n.朋友→unfriendly adj. 不友好的
28. quite adv.相当； 完全
→quite a lt f/a few 相当多
29. blind adj.瞎的； 失明的
→g blind 逐渐失明→ be blind in the left/ right eye左眼/右眼看不见
→be blind t sth.对某事视而不见→turn a blind eye t sth.对某事佯装不见→the blind 盲人
30. hearing n.听力； 听觉
四、 重点短语
1. take care f 照顾； 处理
2. be frm来自= cme frm
3. help sb. d sth.帮助某人做某事
4. be gd fr 对……有好处
5. lk like 看起来像
6.a symbl f ...的象征
7. pick up 拿起； 举起
8. ne anther 互相
9. lk after 照顾
10. an imprtant part f……的重要组成部分
11. in danger 处于危险之中
12. cut dwn 砍伐； 减少
13. t many 太多
14. made f由……制成
15. quite a 相当； 非常
16. nt... at all 一点也不； 完全不
重点句子
1.— What's yur favurite animal?
你最喜欢的动物是什么？
— It's the mnkey.是猴子。
2.— Why d yu like mnkeys?
你为什么喜欢猴子？
— Because they' re clever and funny.
因为它们既聪明又搞笑。
3.— Where are penguins frm?
企鹅来自哪里？
— They' re frm Antarctica.
它们来自南极洲。
4. What des it lk like?
它长什么样子？
What can it d?
它能做什么？
单元语法
特殊疑问句
用特殊疑问词引导，对句中某一成分进行提问的句子叫作特殊疑问句。回答特殊疑问句时要给出具体内容，不能用yes或n。句末多用降调。为了便于理解、掌握特殊疑问句，我们把疑问词分为三类：
疑问代词：what，wh，which，whse，whm
疑问副词：when，where，why，hw
疑问形容词：what（which，whse）+名词
考向1：特殊疑问词
wh/whm 谁，对人进行提问
whse 谁的，对名词所有格或物主代词进行提问
疑问代词 what 什么，对事物进行提问
which 哪一个，对特定范围内的人或事物进行提问
when 什么时候，对时间进行提问
where 在哪里，对地点进行提问
疑问副词 why 为什么，对原因进行提问
hw怎么样，对行为方式、身体状况或程度等进行提问
what class/grade 哪个班级/年级，对所在班级或年级进行提
what clur 什么颜色，对颜色进行提问
what time 什么时间，对时间点进行提问
hw many 多少，对可数名词的数量进行提问
hw much 多少（钱），对不可数名词的量或事物的价钱进行提问
疑问词组 hw ld 多大，对年龄进行提问
hw tall多高，对高度进行提问
hw ften多久一次，对频率进行提问
hw lng 多长/多久，对长度或时间段进行提问
hw far多远，对距离进行提问
what day对星期进行提问
考向2：特殊疑问句语序
①如果疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语进行提问，其语序是陈述语序。
Wh is singing in the rm？谁在房间里唱歌？
Whse bike is brken？谁的自行车坏了？
②如果疑问词作其他成分，即对其他成分进行提问，特殊疑问词（组）后用疑问语序。
Where des he cme frm？他来自哪儿？
Hw many pencils d yu have？你有多少支铅笔？
考向3：特殊疑问句的答语
回答特殊疑问句时，不能用yes或n，要给出具体的内容。
—Wh is frm Canada？谁来自加拿大？
—Tm(is).汤姆。
—What time d yu usually g t schl？你通常什么时候去上学？
—At 7:30.七点半。
名词的复数形式变化规则
‌1. 一般情况在词尾加-s‌
这是最常见的复数形式，如：bk - bks, dg - dgs, huse - huses。
‌2. 以s, x, sh, ch结尾的名词加-es‌
这类名词在变为复数时，词尾需要加-es，并且发音通常变为/iz/如：bus - buses, bx - bxes, watch - watches, brush - brushes。
‌3. 以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es‌
这类名词在变为复数时，需要先将y变为i，然后再加-es，如：baby - babies, fly - flies, university - universities。
‌4. 以结尾的名词复数形式较为特殊‌
一般在词尾加-es，如：tmat - tmates, ptat - ptates‌；
如果是外来语或缩写名词，则加-s，如：pian - pians, pht - phts‌；
有些以结尾的名词，其前是元音字母则加-s，如：studi - studis, radi - radis‌；
以结尾的名词只加-s，如：z - zs‌。
‌5. 以f或fe结尾的名词，通常变f或fe为v，再加-es‌
如：leaf - leaves, wife - wives, wlf - wlves‌；
但也有部分名词直接加-s或保持原样，这需要根据具体名词来判断‌。
‌6. 不规则变化‌
英语中还有一些名词的复数形式是不规则的，需要单独记忆，如：child - children, muse - mice, ft - feet, tth - teeth, man - men, wman - wmen等‌。
形容词的用法
‌1. 作定语‌
形容词通常放在它所修饰的名词前面，作为前置定语。例如，“a beautiful flwer”（一朵美丽的花）中，“beautiful”就是前置定语，修饰“flwer”‌。
当两个以上的形容词修饰同一个名词时，与被修饰名词关系密切的形容词靠近名词；如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的放在后。例如，“an interesting English bk”（一本有趣的英文书）中，“interesting”和“English”都是形容词，但“English”与“bk”的关系更密切，因此放在后面。
形容词修饰复合不定代词（如smething, anything等）时，通常放在其后。例如，“smething interesting”（一些有趣的东西）中，“interesting”放在“smething”之后‌。
‌2. 作表语‌
形容词也可以用在系动词（如be, lk, sund等）后面作表语，修饰主语或说明主语的情况。例如，“He lks happy tday.”（他今天看起来很高兴）中，“happy”就是表语，说明“He”的状态‌。
‌3. 其他用法‌
形容词还可以作主语补足语、宾语补足语等。例如，“He spent seven days in the wind and snw, cld and hungry.”（他又冷又饿，在风雪中过了7天）中，“cld and hungry”就是主语补足语，说明主语“He”的状态‌。
某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连用。例如，“the pr”（穷人）、“the rich”（富人）等‌。
形容词有时也可以用作状语，描述动作的方式或伴随的状态。例如，“He arrived here, cld and hungry.”（他到这儿时又冷又饿）中，“cld and hungry”就是状语，描述“arrived”的方式‌。
单元写作
一、写作思路
本单元写作话题为“动物”。通过对动物的了解，运用所学词汇、句式、语法去准确介绍动物的外貌、习性及生存环境，表达对动物的喜爱，了解动物与环境的关系，生发“人与自然和谐共生”这一人文情怀，初步树立“热爱大自然、保护大自然”的环保意识。
二、写作步骤
1. 话题引入。开篇点题，引出你要介绍的动物。
2. 详细介绍。介绍动物的特征，如：动物的名称、年龄、栖息地及其性格特点、喜好等。
3. 做评价，抒发对动物的感情，并号召人们爱护动物。
三、黄金语料
开头句
1. This is a pht f...
2. D yu like.
3. What’s yur favurite animal?
4. D yu knw many animals are in danger?
5. Animals are ur friends.
6. I have a plan t build a z t...
7. Let’s g and see...
8. I think a gd z is hme t many animals like...
中间句
1. My favurite animal is...
2. He/ She is frm...
3. He/She ld.
4. But I think it’s kind f...
5. Dn’t thrw any fd t them, because...
6. We shuld learn t live peacefully with...
7. Why must they live in the z?
8. There are als many dnated pets...
9. They are a symbl f friendship...
10. They are s kind t peple that...
11. They’re t shy t live in nisy places.
12. Never try t take a pht with them.
13. It’s dangerus t get clse t them.
14. Think f a gd way t prtect them...
结尾句
1. I lve the z, because I want the...
2. I’m happy t see s many peple...
3. Let’s g tgether t d smething t give them a safe hme!
4. Hw happy they are!
5. I lve animals. I lve nature.
6. I believe all peple can live in a friendly way with these animals.
四、写作任务
在我家附近的动物园里，有一头小象叫Laura。她来自非洲，7 岁了，喜欢吃水果和草。Laura 对人们很友好。她喜欢玩水。她也喜欢和人们玩耍。她既高大又强壮（strng），还有一个长鼻子，她的牙（teeth） 也很长。我非常喜欢她。
要求：1. 内容完整；语句通顺；语意连贯； 2. 可适当发挥； 3. 词数：不少于70。
In the z near my hme, there lives a sweet baby elephant named Laura. ① She's seven and hails frm Africa, lving fruits and grass. ② Friendly and playful, she enjys splashing in water ③ and interacting with visitrs. With a lng trunk, big ears, and lng teeth, ④ Laura is truly adrable. ⑤ I like her a lt.
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