小学英语人教精通版（2024）四年级下册（2024）Lesson 1教学设计

这是一份小学英语人教精通版（2024）四年级下册（2024）Lesson 1教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，作业，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1. 语言能力
能听、说、认读单词：Chinese, Maths, English, Science, Art, Music, PE, IT，并能在语境中正确运用。
能听懂、会说句型：“What subjects d yu have tmrrw? I have...”，并能就课程表进行问答交流。
能正确朗读教材对话，模仿语音语调进行角色扮演。
2. 文化意识
了解中外学校课程设置的异同，感受不同学科对认识世界的作用，体会教材主题句 “Learning different subjects is seeing the wrld in different ways.” 的内涵。
在小组合作中培养包容与协作意识，尊重同伴的不同表达。
3. 思维品质
通过观察课程表、对比今明两天的课程，培养逻辑思维和归纳总结能力。
在创编对话的过程中，锻炼发散思维和语言组织能力。
4. 学习能力
能借助图片、音频等资源自主学习单词和句型，掌握 “看 — 听 — 说 — 练” 的学习方法。
积极参与课堂活动，在小组合作中主动交流，提升自主学习和合作学习的能力。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握 8 个学科类单词的正确发音与拼写，能在语境中准确运用。
熟练运用核心句型 “What subjects d yu have tmrrw? I have...” 进行问答。
2. 教学难点
区分容易混淆的学科单词发音，如 Maths 和 Music。
能结合实际课程表，灵活拓展句型并进行连贯的口语表达。
三、教学过程
（一）热身导入（5 分钟）
歌曲热身：播放与学校生活相关的英语歌曲，如《Schl Days》，带领学生跟唱，营造轻松的课堂氛围。
自由交谈：用日常话题引入主题，如：
T: “Gd mrning, bys and girls! Hw are yu tday? What did yu d in yur first class?”
引导学生用简单英语回答，自然过渡到 “schl subjects” 的话题。
情境导入：展示教材 Unit 2 主图，提问：“Lk at the picture. What are they ding? D yu knw what subjects we will learn tday?” 引出本单元主题。
（二）新知呈现（15 分钟）
单词学习
借助教材 Lessn 1 B 部分的单词卡片和实物图片，依次呈现 Chinese, Maths, English, Science, Art, Music, PE, IT。
教师示范发音，引导学生观察口型，通过 “领读 — 小组读 — 开火车读” 等方式练习发音。
结合动作辅助记忆：如说 “PE” 时做跑步动作，说 “Music” 时做唱歌动作，增强记忆效果。
句型呈现
播放 A 部分 “Let’s talk.” 的音频，让学生边听边思考：“What subjects des Jiaming have tmrrw?”
再次播放音频，教师逐句领读，讲解重点句型 “What subjects d yu have tmrrw? I have...”，结合板书拆解句型结构。
利用 PPT 展示课程表，教师与学生进行示范问答：
T: “What subjects d yu have tmrrw?”
S: “I have Chinese, Maths and English.”
（三）巩固练习（15 分钟）
机械操练
Chant 巩固：带领学生完成 B 部分 “Lk, say and chant.”，通过节奏明快的歌谣强化单词和句型记忆。
小组问答：学生两人一组，结合教材 D 部分的课程表，用核心句型进行问答练习，教师巡视指导。
意义操练
完成 C 部分 “Lk, listen and tick.”，让学生听音频并勾选对应的学科图片，检验听力理解能力。
展示真实的班级课程表，引导学生对比 “Tday” 和 “Tmrrw” 的课程，用句型进行描述，如：“Tday we have Art. Tmrrw we have PE.”
（四）拓展延伸（5 分钟）
对话创编：学生分组，结合自己的实际课程表，创编新的对话，如：
S1: “What subjects d yu have tday?”
S2: “I have Maths, Science and Music. What subjects d yu have tmrrw?”
S3: “I have English, PE and IT.”
成果展示：邀请小组上台展示创编的对话，教师给予肯定和点评，鼓励学生大胆表达。
四、作业
1. 基础作业
听录音，模仿跟读 Lessn 1 的对话和单词，录制朗读音频并上传至班级群。
抄写 8 个学科单词，每个单词 3 遍，并尝试用每个单词造一个简单的句子。
2. 拓展作业
制作自己的一周课程表，并用英语标注每天的学科，和家人用核心句型进行交流。
尝试画一幅 “我最喜欢的学科” 的简笔画，并配上 1-2 句英语描述，如：“My favurite subject is Art. I like drawing pictures.”
五、板书设计
Unit 2 Schl subjects
Lessn 1
Wrds:
│ Chinese Maths English Science │
│ Art Music PE IT │
Sentences:
│ — What subjects d yu have tmrrw? │
│ — I have ... │
六、教学反思