辽宁省2025中考语文第二部分文言文阅读专题二文言文阅读课标22篇文言文知识梳理及训练4邹忌讽齐王纳谏讲课件

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与……相比怎么样，表示比较
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
代词，代指“吾与徐公孰美”这个问题
助词，用于主谓之间，取消句子的独立性
助词，补足音节，无实义
7. 重点句子翻译(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 (2)我孰与城北徐公美？(疑问句)(3)吾妻之美我者，私我也。(判断句)
邹忌身高八尺多，并且形体容貌光艳美丽。
我与城北徐公相比，哪一个美？
我的妻子认为我美，是偏爱我。
(4)由此观之，王之蔽甚矣。(5)此所谓战胜于朝廷。
由此看来，大王（您）所受的蒙蔽很深啊。
这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
二、文意理解1. (“三叠”)式结构本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。试据此梳理课文内容。(教材《邹忌讽齐王纳谏》思考探究一节选)
邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，齐王纳谏后的三赏，令初下、数月之后、期年之后的三变化。
2. (明君之风)说说文中进谏的人越来越少的原因是什么。
因为齐威王敢于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来越高，所以进谏的人越来越少。
3. (人物形象)文中邹忌的可贵之处表现在哪些方面？(请用自己的语言概括)变式提问：①邹忌之智体现在哪里？请用自己的话回答。②邹忌是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
示例：①不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，发现不足。②善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受。③能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。
4. (劝谏艺术)结合实际，谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示。
示例：邹忌劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理，从而让被劝说者愉快地接受意见。在今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法，如：①说话要讲究方式方法；②注意对象和场合，用语含蓄、委婉；③晓之以理，动之以情。
三、对比阅读［2024辽宁新中考样卷］阅读下面选文，完成后面小题。(14分)【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】贞观十四年，太宗以高昌①平，召侍臣赐宴于两仪殿，谓房玄龄曰：“高昌若不失臣礼，岂至灭亡？朕平此一国，甚怀危惧，惟当戒骄逸以自防，纳忠謇②以自正。黜邪佞，用贤良，不以小人之言而议君子，以此慎守，庶几于获安也。”魏征进曰：“臣观古来帝王拨乱创业，必自戒慎，采刍荛③之议，从忠谠④之言。天下既安，则恣情肆欲，甘乐谄谀，恶闻正谏。张子房⑤，汉王计画之臣，及高祖为天子，将废嫡立庶，子房曰：‘今日之事，非口舌所能争也。’终不敢复有开说。况陛下功德之盛,以汉祖方⑥之，彼不足准⑦。即位十有五年圣德光被今又平殄⑧高昌。屡以安危系意,方欲纳用忠良，开直言之路，天下幸甚。”太宗深嘉纳之。(节选自《贞观政要》，有删改)
【注释】①高昌：西域国名。②謇(jiǎn)：忠诚，正直。③刍荛(chú rá)：割草打柴的人，草野之人。④忠谠(dǎng)：忠诚正直的人。⑤张子房：名良。⑥方：比拟，比方。⑦准:衡量，比照。⑧殄(tiǎn)：断绝，灭绝。
2. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(2分)
（2分）所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（“面”“刺”各1分，句意不通顺扣1分）
(2)子房曰：“今日之事，非口舌所能争也。”(3分)
（3分）张良说：“今天的事情，不是用语言能争论的。”（“非”“争”“也”各1分，句意不通顺扣1分）
3. 用“/”给下面的句子断句(断两处)。(2分)即 位 十 有 五 年 圣 德 光 被 今 又 平 殄 高 昌