辽宁省2025中考语文第二部分文言文阅读专题二文言文阅读课标22篇文言文知识梳理及训练1鱼我所欲也讲课件

这是一份辽宁省2025中考语文第二部分文言文阅读专题二文言文阅读课标22篇文言文知识梳理及训练1鱼我所欲也讲课件，共25页。PPT课件主要包含了辟避躲避，辩辨辨别，讨厌憎恨，祸患灾难，假如假使，这种心，有什么益处，超过胜过，能够用来，连词表转折却等内容，欢迎下载使用。
一、知识积累1. 通假字(1)故患有所不辟也 “________”同“________”， ______________(2)万钟则不辩礼义而受之 “________”同“________”， ______________(3)乡为身死而不受 “________”同“________”， ______________
古代盛食物的一种容器，形似高脚盘
苟且取得。这里是苟且偷生的意思
认为不值得，表示轻视而不肯接受
本性。这里指人的羞恶之心
7. 重点句子翻译(1)二者不可得兼，舍生而取义者也。 (2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
（如果）这两种东西不能同时得到，那么我会放弃生命而选取道义。
生命也是我所想要的，但我所想要的东西有比生命更重要的，所以（我）不做苟且偷生的事。
(3)使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？(4)非独贤者有是心也,人皆有之，贤者能勿丧耳。
假如人们所憎恨的事情没有比死亡更严重的，那么凡是能够用来躲避祸患的事，什么不可以做呢？
不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能够不丧失(它)罢了。
(5)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢？
二、文意理解1. (义利之辨)如何认识孟子的“义利之辨”？(教参问题探究1题)
本文论述的重点是在“生”与“义”不能兼得的情况下，要“舍生而取义”。孟子在本篇中并不是绝对地否定富贵之欲，而是在利益的取舍中，加入了礼义的考量。
2. (坚守本心)根据课文的具体内容，说说你对“本心”的理解。(教材《鱼我所欲也》思考探究二节选)
“本心”是指与生俱来的良心、良知，表现为恻隐之心、羞恶之心、辞让（恭敬）之心、是非之心，其内核分别为仁、义、礼、智。在本文中侧重指羞恶之心。孟子认为本心“人皆有之”，只是普通人容易丧失，“贤者能勿丧耳”。“本心”是孟子基于人性本善的观点提出来的重要概念，他认为人类的良知是一种本能的心理状态,不学而有,不教而在。所谓修身，就是要保有“本心”。
3. (写作手法)本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处?
作者运用比喻论证的方法，以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”，进行类比论证，生动形象地点明“义”比“生”重要，自然而然地引出了本文的中心论点——舍生取义。
4. (舍生取义)在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则，你能举出几个事例吗?在今天,又该如何理解“舍生取义”呢?(教材《鱼我所欲也》积累拓展四)
示例：第一问：①南宋末年，文天祥组织力量抗元，失败后被俘，面对敌人的威逼利诱，他毫不动摇，用自己的鲜血和生命谱写了一曲正义之歌。②苏武出使匈奴被扣留后，匈奴贵族先以名利引诱，后以严刑威胁。但苏武始终大义凛然，宁死不屈。第二问：能见义勇为、为正义的事业而献身、做于国于民有益的事等。
三、对比阅读阅读下面选文，完成后面小题。(14 分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (节选自《鱼我所欲也》)
【乙】史可法,字宪之，以孝闻。可法廉信,与下均劳苦。军行，士不饱不先食未授衣不先御以故得士死力。时大清兵已取山东、河南北，逼淮南。旧城西门险要，可法自守之。作书寄母妻，且曰：死葬我高皇帝陵侧。越二日，大清兵薄城下，炮击城西北隅，城遂破。可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执。可法大呼曰：“我史督师也。”遂杀之。 (节选自《明史》，有删改)
2. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5 分)(1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？(2 分)
（2分）假如人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够用来保全生命的手段，什么（手段）不用呢？（“如使”“何不用”各1分，句意不通顺扣1分）
(2)越二日，大清兵薄城下，炮击城西北隅，城遂破。(3 分)
（3分）到了第二天，大清兵迫近城下，用大炮轰击城西北角，城于是被攻破。（“越”“薄”“遂”各1分，句意不通顺扣1分）
3. 用“/”给下面的句子断句(断两处)。(2 分)士 不 饱 不 先 食 未 授 衣 不 先 御 以 故 得 士 死 力
4. 阅读甲乙两文，完成下列各题。(4 分)(1)乙文中史可法具有很多优秀品质。除了廉洁、诚信，他的______________________________的品质还印证了甲文的_____________________________________________的观点。(2 分)
宁死不屈或英勇无畏（1分）
舍生取义（舍生而取义/舍生而取义者也）（1分）